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关键词： 信息技术   正弦函数图象   余弦函数图象   深度融合   教学设计  

摘要： 信息技术与数学教学深度融合己大势所趋，但在实际操作过程中，仍存在偏颇.基于此，以“正弦函数、余弦函数的图象”第一课时为例，从教学准备、课题引入、问题探究、回顾反思等环节展开了详细阐述，以实现信息技术运用的自然合理.

关键词： 恶意软件检测   静态分析   安卓恶意软件检测   函数调用图  

摘要： 现今,随着移动互联网的蓬勃发展,安卓平台上的恶意软件呈现出愈发隐蔽、多样化的趋势,给用户的信息安全带来了严重威胁。恶意软件的制作者利用各种技术手段,包括代码混淆、动态加载、反调试等,使得其在安卓设备上的植入变得更加难以察觉和防范。传统的安卓恶意软件检测方法虽然在一定程度上能够应对已知类型的恶意软件,但面对不断涌现的新型变种和未知攻击手段时往往束手无策。在这样的背景下,传统的基于特征工程的恶意软件检测方法逐渐显露出一些局限性。静态分析主要依赖于应用的静态特征,如权限请求、代码签名等,但这些特征易受恶意软件的伪装和欺骗,导致误报率较高。动态分析则需要在真实环境中模拟应用的执行,并监视其行为,但这种方法可能会影响应用的性能和用户体验,并且无法完全保证检测结果的准确性。因此,如何有效地提高安卓恶意软件检测的准确性和鲁棒性成为了当前研究的重要课题。 为了解决这些问题,本文的工作如下: (1)为解决单一函数调用图难以揭示恶意软件深层次语义信息的问题,本文提出了一种基于增强敏感API信息的安卓恶意软件检测方法。该方法对调用图节点进行内部节点与外部依赖节点的双分类,分别采用操作码序列与API包进行语义与外部依赖关系的信息补充。紧接着引入敏感API列表的TF-IDF重要性度量,筛选出前200个关键API作为节点附加属性,以增强模型对恶意行为的识别能力。经信息增强的调用图通过图卷积神经网络进行深度学习与分类,实验证明该方法显著提升了检测性能。 (2)针对函数调用图的复杂度过高导致训练时时间过长的问题文提出了一种新的精简调用图和改进的基于图卷积神经网络的方法。该方法使用筛选后的敏感API确定函数调用图的敏感节点,为了进一步丰富和精确评估各个节点的重要性,本文还引入了Page Rank算法进行节点权重计算。通过Page Rank,可以基于节点在整个调用网络中的影响力来判定其重要性,并优先保留这些具有高重要性的节点,从而保证即使在精简后的调用图中,依然能够反映出程序的关键结构与行为特征。在分类模型中使用改进后的图卷积神经网络模型,即结合Graph SAGE与LSTM算法,通过在公共数据集上实验。结果显示提出的方法可以有效减少时间和GPU占用,并提高了检测精度。

关键词： 高职院校   高等数学   分层教学   多样化生源  

摘要： 文章探讨了在多样化生源背景下，高职院校的高等数学教学的三种优化策略，包括教学内容的简化与实用化、分层教学、多媒体和现代技术的运用，旨在提高学生的数学素养和应用能力。

关键词： 互联网技术   高等数学   教学模式  

摘要： 传统的高等数学教学模式存在着教学内容固定、学习活动单一、学习资源有限、学生参与度不足以及教学效果评估困难等问题,基于此,在高等数学教学中应用互联网技术显得尤为重要。教师通过有效应用互联网技术,可以丰富教学资源,为学生提供多样化的学习方式,促进学生主动参与和思维能力的发展,并获得更好的教学效果。因此,为了提高高等数学教学的质量和效果,教师需要不断优化基于互联网技术的高等数学教学模式。

关键词： 课程思政   高等数学   教学改革  

摘要： 在全面推进“大思政课”建设的背景下，将思政元素融入大学课堂教学逐渐成为新时代教学改革创新的必然趋势。本文对高等数学课程思政建设进行研究，分析课程思政融入高等数学的必要性，描述当前将课程思政融入高等数学课程存在的困境并提出改进策略，结合泰州学院实际情况探讨如何将高等数学与课程思政进行有机结合，在传授知识的基础上同时实现育人目的，从而达到理想化的教学成果，为后续进一步开展其他课程思政的教学改革提供借鉴。

关键词： 高等数学   学习积极性   教学改革  

摘要： 《高等数学》是大多数非数学专业的一门重要的基础必修课程，学好这门课程为学生学习本科的其他课程乃至研究生阶段的学习都奠定了基础。而学生学习《高等数学》的积极性是学好这门课程的关键，因此提高学生学习这门课程的积极性就显得尤为重要。本文给出了一些提高学生学习《高等数学》积极性的教学改革措施。

关键词： 高等数学   学习积极性   教学策略   教学平台   数学文化  

摘要： 本文从多个角度探讨了提升学生学习高等数学积极性的策略和方法。首先，分析了高等数学课堂教学的主要问题；其次，提出了提高学生学习积极性的主要策略。旨在提高学生对高等数学的学习热情，最终达到提高教学效果的目的。

ISBN: (纸本)9787115644190

关键词： “双创”视域   数学建模   教学改革   “双创”能力培养   创新思维  

摘要： 随着国家与社会对教育工作事业的关注与重视，我国高等教育正在以一种迅猛的速度向前发展，对“双创”型人才的高度需求必将成为未来社会发展的重要趋势，“双创”教育已成为我国各高校开展教育的方向。根据“双创”教育的特点和要求，结合数学建模课程的综合改革，实现高等数学的作用和价值，响应国家“双创”政策，培养出适合社会需求的“双创”型数学人才。

关键词： 课程思政   思政元素   高等数学   教学路径  

摘要： 高等数学作为高等教育体系的公共必修课程，是自然科学课程的重要基础，其中蕴藏着丰富的课程思政元素。将良好的思政元素渗透于高等数学课程教学中，不仅可以指导学生学习高等数学知识，还可以融会贯通掌握其他课程知识，从而真正实现“润物细无声”的教学效果。据此，本文主要对课程思政融入高等数学课程的教学路径进行了详细分析。