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关键词： 人工智能   高等数学   教学改革  

摘要： 随着人工智能技术的高速发展,传统教学模式改革也迎来了新一轮的冲击与挑战.为了满足数智时代教学改革的要求,高等数学在教学中应用了大量的人工智能技术,通过联合在线课程教学、数学学习软件等多种方式推动教学改革,有效突破传统教学模式、课堂的局限,达到整合数学学习资源的目的;同时利用人工智能技术不仅可以拓展数学知识,也可引导学生打开解题思路.文章主要分析了人工智能背景下高等数学教学改革框架结构,探讨了人工智能技术在教学改革中的价值与应用,并探究了高等数学教学智慧化改革的关键要点.

关键词： 数学建模   高等数学   教学策略   数学教学  

摘要： 高等数学是重要的基础学科,学习高等数学不仅有利于学生其他学科的学习与研究,还能够使学生掌握未来职业工作所需的基本技能.数学建模是培养实用型数学人才的重要方法,通过数学建模学习能够提高学生的数学应用能力、培养学生的创新思维.将数学建模思想融入高等数学的教学过程中,能够将抽象的数学思维以数学模型的方式具象化,降低高数的学习难度,优化教学策略,满足当前社会对应用型人才的培养需求,提高教学效果.本文主要分析数学建模思维在高等数学教学中的具体应用策略.

关键词： 数据处理   机器学习   建模赛题   高等数学   日常教学  

摘要： 在对近四年全国大学生数学建模竞赛专科组赛题关于数据问题的梳理时发现:这些内容都是社会广泛关注的热点问题,也成为建模竞赛培训的重要内容.然而,在高职院校的数学日常教学中,数据分析方面的相关内容偏少.高等数学课程是高职学生学习数学知识的主阵地,在日常的课堂教学中数学教师需要渗透数据处理的思想,以项目化教学为基本的教学方法,锻炼学生分析数据问题的能力,

关键词： 课程思政   高等数学   线上练习题   思政元素  

摘要： 高等数学是高等学校工科类专业学生的必修课和通识课,并且对于理工科专业学生的学习至关重要。将思政元素与高等数学课程教学相结合,不仅使学生能够获得所必需的重要数学知识,还可以培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观。本文以高等数学课程教学内容和线上线下练习题为载体融入思政元素,从而实现立德树人这一根本任务。

关键词： 高等数学   专业需求   模块化   教学改革  

摘要： 在应用型人才战略培养的背景下,依据高等职业院校的层次定位及人才培养目标,分析了基于专业需求和MES教学模式的“高等数学”教学特点,分别构建“高等数学”课程内容的模块化、教学体系的模块化、教学过程和教学方法的模块化、考核体系的模块化,以期提升“高等数学”教学的针对性和有效性,充分发挥高等数学的专业服务功效。

关键词： 高等数学   应对策略   高职教育   课程思政  

摘要： 高等数学作为理工科大一新生的必修课,对于提升高职的教学质量、学生的综合素质起到了重要作用,然而当前国内的高数课程存在不少问题亟待研究.本文从学生兴趣、教师知识、教学课时、教材选用、教学评价、课程思政改革、教学资源建设等方面出发,系统论述了高职高等数学教学中存在的问题并提出了针对性地解决建议.

关键词： 餐饮界   高等数学   微积分   中餐   新派   融合   定义  

摘要： 融合菜会流行吗?近几年餐饮界“新派中餐”、“融合菜”非常火爆,用新手法表达演绎传统菜式,受到消费者的喜爱,成为业界热议的话题。岁末年初,新年伊始,气象更新,餐饮界进入调整阶段,如何理解“新派中餐”或者“融合菜”的表现,融合菜的发展能否成为菜品突破、突围的方式方法,值得餐饮人认真思考总结。在我看来,目前对于“融合菜”这种菜系的命名,只是暂时的定义。就像高等数学中的微积分,我们在某一特定时刻定义了它的状态。

关键词： 新工科   高等数学   案例式教学   实践策略  

摘要： 随着高等教育的持续改革,新工科建设中,高等数学教学在教学模式以及教学方法等方面也在不断创新.基于新工科这一背景,在高等数学教学中运用案例式教学对于促进学生的应用能力以及综合素质发展等各个方面都具有重要意义,能够有效增强学生对高等数学的应用能力.因此,该文分析了新工科背景下高等数学案例式教学的应用意义,探讨了新工科背景下高等数学案例式教学的困境.在此基础上结合实际提出了新工科背景下高等数学案例式教学的策略与实践路径,旨在通过这样的探讨,更好地应用案例式教学优化新工科背景下的高等数学教学.

关键词： 高等数学   AI赋能   课堂有效性  

摘要： 分析打造高效高等数学课堂对高等教育培养人才的价值,根据目前高等数学课堂现状,结合AI技术目前发展进程,探索合适的课堂教学过程中的切入点,提出利用AI技术提升高等数学课堂有效性的策略:利用AI工具创建生动且丰富的课前数字化资源、借助AI创建具备即时反馈特点的双师型课堂和根据AI数据分析布置差异化学习任务.

关键词： 数字化   新形态   高等数学   教学资源   课程思政  

摘要： 在教育信息化2.0时代，“互联网+教育”带动着教育的转型升级，数字一体化交互式教学资源建设已经成为必然。高等数学课程作为理工科学生的基础课，信息化教学资源的建设直接影响着课程建设的质量。该文从教学理念、教学体系、教学评价及课程思政等方面，着力建设高等数学数字化新形态教学资源，为学生搭建数字化学习平台，推动高等数学课程高质量的建设发展。