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关键词： 高等数学   专升本   教研   教改   个性化教学   实践性教学   教学团队建设   资源库建设  

摘要： 本文探讨了高等数学专升本课程中存在的问题,并提出了一些教研教改的方向,并提出了关于专升本高等数学资源库建立的方法方案.首先分析了专升本学生的特点和需求,然后针对传统教学模式中存在的问题,提出了个性化教学、实践性教学等方面的改革建议.并对高等数学专升本教学团队的建立进行了详细分析,对专升本高等数学资源库的结构设计做了分析,对资源库的建设提出了一些方案,以及后续的评估反馈机制,持续更新机制做了相应的分析.本文旨在为高等数学专升本课程的教学改革,及资源库建设提供一些可行性的建议和思路.

关键词： 高等数学   课程思政   教学改革   课程评价  

摘要： 明确高等数学课程思政的定位,从师德建设、课程思政教育元素挖掘、寻找高等数学课程的思政切入点、课程思政评价等方面,探讨了高等数学课程思政的有效路径,并提出高等数学课程思政教学改革的具体做法.旨在实现高等数学课程知识传授与价值引领的双目标,切实提高人才培养质量.

关键词： "新工科"背景   《高等数学》课程   教育教学方法  

摘要： 随着新工科背景的崛起,教育界迎来了更广泛、更具挑战性的任务。在这个背景下,《高等数学》课程的教学也需要与时俱进,勇于创新。高等数学作为工科学生的基础课程,不仅仅是数学知识的传授,更是培养学生逻辑思维、抽象思维和解决实际问题能力的重要途径。传统的教学方法在面对新工科需求时显得滞后,急需创新的教学手段。在这个背景下,我们需要重新审视教学大纲、教学方法,将学生的需求和兴趣融入教学设计,以激发学生的学习兴趣,培养他们的创新能力,为新工科背景下的工程人才培养提供更为有力的支持。

关键词： 高职院校   高等数学   课程思政   教学探索  

摘要： 高职院校高等数学作为学生必修课之一,具有重要的学科地位和教育意义。教师应挖掘高职院校高等数学的育人价值,加强学生德育素养的培养,落实育人和育才同向同行目标。

关键词： 课程思政   三全育人   混合式教学  

摘要： 基于《高等数学》课程结构特点,从学生自主学习、教师教学手段和教学平台建设三方面分析教学过程中遇到的痛点、难点问题,教学团队以"素质教育和能力培养"为目标,实现从传统的以"教"为中心向以"学"为中心的人才培养模式转变,依托"课程思政、三全育人"两团队建设,构建了授课立体化、教学资源立体化、教学平台立体化的"三化"教学体系,实现了学生自主学习能力、学科竞赛能力、科研能力"三能力"的显著提升.

关键词： 大数据   高等数学   教学研究   案例分析  

摘要： 随着大数据技术的不断发展,其在教育领域的应用日益广泛.高等数学作为高等教育的重要基础课程,面临着教学方法和手段的革新.本文旨在通过深入研究大数据背景下高等数学教学的现状与挑战,并结合具体案例,探讨大数据技术在高等数学教学中的应用及改进策略,以期为提升教学质量和效果提供理论与实践指导.

关键词： 高等数学   函数   极限  

摘要： 极限思想是微积分的重要思想,也是高等数学中的重要思想.求函数极限的方法是高等数学的基础内容,本文将介绍几种求极限的方法.

关键词： 应用型本科院校   高等数学教学   教学改革   应用能力  

摘要： 按照应用型本科院校的人才培养目标，探讨了当前高校高等数学教学培养学生数学应用能力的现状，讨论传统的高等数学课在教学内容、教学方法和教学方式上存在的一些不足，针对这些不足给出了应用型本科院校高等数学教学培养学生数学应用能力的建议，进而充分认识高等数学的作用、调整教学要求及教学内容、改进教学方法，使教学组织形式多样，以提高教学质量。

关键词： 高等数学   课程思政   数列极限  

摘要： 本文以数列的极限为例将思政教育与高等数学教学有机结合,在知识传授和能力培养的同时对学生价值观塑造进行引导,剖析了数列极限中蕴含的思政元素,并给出了数列的极限教学中实施课程思政的具体教学设计过程。

关键词： 高等数学   课堂教学   应用方法  

摘要： 随着我国高等教育事业的发展,国家对于创新型人才的需求也在不断提高.高等数学则具备课程基本的学科特点,重视在课堂教学过程当中培养学生的问题分析能力以及思考能力,由此落实数学核心思想的要求,不断地在实践教学中注重培养学生的知识和技能.在本文的探究当中,主要结合高等数学的教学方法进行分析,积极关注高校学生的学习特点,努力在深度分析数学核心思想及内涵的同时,提出可行性的实践路径,以弥补原有的教学局限性,实现高等数学课堂教学方法的改进与完善.