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关键词： 高校   应用型人才   高等数学   数学思维   逻辑推理  

摘要： 作为应用型人才培养的基础课程,高等数学在培养学生的数学思维、逻辑推理和问题解决能力方面发挥着重要作用。但当前高等数学教学存在一些问题,如理论脱离实际、学生被动接受知识等,使得学生难以将数学知识应用到实际问题中。因此,基于应用型人才培养的高等数学教学,要做好以下几点:优化教学内容,实施分级教学;创新教学方法,激发学生学习兴趣;开展校内外活动,引导自主学习;优化考核办法,完善评价机制。

关键词： 高等   数学教学模式   思维导图  

摘要： 针对课程存在的知识点衔接问题、学生学习高数的主观能动性不足和学生重技巧、轻基础等问题,探索了高中数学与高等数学教学模式的有效衔接,主要对高等数学与高中知识的脱节部分进行必要的衔接、引导学生构建思维导图、授课过程注重知识点的引入--提升学生解决实际问题的能力、以学生为中心---鼓励学生及时反馈需求、组织学生进行作业的互评--扩宽知识面,对知识进行巩固。课程教学改革优化课堂教学模式、活跃课堂学习气氛,激发学生学习兴趣,提高学生的自主学习能力,提高解决实际问题的能力,学生在数学建模竞赛中屡获佳绩,有效锻炼学生自主学习能力、逻辑思维能力、实践能力和团队协作能力,从而为培养复合型工科人才积累经验。

关键词： 高等数学   课程思政   教学设计  

摘要： 在高等数学教学中融入课程思政,需要教师加强学习,始终坚持正确的政治导向,提升自身人文素养和育人能力。在教学实践中,教师应确定高等数学课程思政教学目标,寻找合适的思政教学切入点,做好教学设计。

关键词： 高等数学   泰勒中值定理   曲线凹凸性   中值问题  

摘要： 泰勒中值定理及其对应的泰勒公式是微分学的重点内容,也是教学难点。在高等数学课程中,泰勒公式主要用于求解未定式的极限,近似计算以及证明某些与中值问题有关的结论。本文主要探讨泰勒公式的思想方法,利用泰勒中值定理证明曲线的凹凸性判定定理,中值问题,以及求解微分方程等拓展应用。

关键词： 高等数学   创新意识培养   教学策略   教学设计   实验法  

摘要： 高等数学由于其深奥性和抽象性,常常对大学生的学习产生较大困扰。然而,适当的教学策略与方法有可能将这样的难题转变为栽培学生创新精神的良土。这份研究着重解决了高等数学教学过程中对于创新思维培养不够关注的问题,规划出了一系列实施策略,主要的侧重点在提升教学设计的重视,引发学生自发探索的热能,执行协同学习以及推行项目研究的任务等。两个不同的研究小组(实验组和对比组)在已经进行完教学改革之后,使用了教育实验的方式进行比较研究。研究成果显示,新式的教学策略在提升学生创新思维培养上的显明的积极影响。该研究为高等数学课程的教学方法改进提供了有益参考和借鉴,对于实现高等数学课堂教学的创新,可以起到一定的推动作用。

关键词： 高等数学   课程思政   融入  

摘要： 随着时代的不断发展,我国的教育事业也在不断地向前进步。这对教育提出了更高的要求,要求落实立德树人根本任务,把教育放在优先发展的地位,实现“三全育人”。党的二十大报告又进一步提出了“加强建设教育强国”。文章首先分析了在高等数学教学中融入课程思政的紧迫性,接着对高等数学课程思政教学现状进行了分析,针对存在的问题,提出高等数学课程思政实施的教学建议:高等数学课程思政的育人理念需要落实;育人内容需要丰富多彩;高等数学课程内容需要与课程思政紧密联系;高等数学课程思政的教学方式需要多种多样。

关键词： OBE理念   医药高等数学   反向设计理念  

摘要： 医药高等数学是医学院校本科生的基础必修课程,对学生后续课程的学习和理性思维的培养具有重要作用。成果导向教育(OBE)是一种先进的教学理念,怎样将这种先进理念与具体教学过程有效融合具有重要的现实意义。本文根据学校2020版人才培养计划和教学大纲,结合中药学专业人才培养目标,基于OBE理念,采用反向教学设计原理,对《医药高等数学》的课程内容进行优化设计。

关键词： 课程思政   高等数学   微元法  

摘要： 以高等数学中定积分求平面图形的面积为例,提出课程思政背景下的一种教学设计架构.讲述中国冬奥故事,传递中国声音,激发学生民族自豪感,将家国情怀厚植于学生心中.在知识传授的过程中,以问题意识引领学生,启发学生主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,从而培养学生主动思考、积极探索的科学精神.注重知识的应用,在实践中实现课程思政,达到润物无声的育人效果.

关键词： OBE理念   混合式教学   高等数学   教学改革  

摘要： 在高等数学教学中引入OBE教学理念,依托超星学习通和雨课堂等网络教学平台,将教学过程按课前准备、课堂教学和课后巩固三个阶段施行,在教学资源、教学内容、教学方法、教学活动和学习效果评价等方面,开展对高等数学混合式教学模式的深入探讨。OBE理念下的线上线下相结合的高等数学混合式教学,能充分调动学生学习积极性,促进学生个性化和深度学习,增强师生交流互动,培养学生的学习能力和创新意识,提高教学质量,提升教师的教学水平。

关键词： 课程思政   高等数学   教学设计  

摘要： 课程思政不仅仅是一种教育理念,更是各种思想政治教育教学活动的应用实践。课程思政的落实应该开始于教学设计,贯穿教学目标、教学内容、教学活动、教学评价设计等各个环节,切实发挥自身作用。以高等数学课程为例,研究在高等数学教学中落实课程思政的路径,以提升高等数学教学效果。