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关键词： "互联网+"   高等数学   翻转课堂   分层教学  

摘要： 在"互联网+"背景下,高等教育教学方法与模式发生了改变,通过科学思维和互联网技术的融入,教育教学发展拥有了新路径,多种创新教学模式应用到了高等数学教学中,其中翻转课堂教学模式的应用优势较为明显,在该模式中运用分层教学方法,能够根据学生实际情况进行针对性、层次化教学,设置不同的教学任务,促进不同教学目标达成,这对学生数学能力的全面提升有着积极影响.本文对高等数学翻转课堂教学模式中实施分层教学的积极影响和可行性进行了分析,探讨了有效开展分层教学的策略.

关键词： 高等数学   课程思政   教学内容  

摘要： 高等数学课程是工科生的一门必修基础课程,是学生进行后续专业课程的数学根本.文章通过深入分析教材,与高中课程内容相结合,补充学生课堂知识盲点,然后处理教学内容,与学生专业相结合,最后深入挖掘课程思政元素,补充相应教学案例.对高等数学课程当下面临的问题提出相应的措施,提升教学质量.

关键词： 莱维   苍蝇   高等数学  

摘要： 苍蝇臭名昭著,人见人厌。另一方面,它们却既有科学上的影响,又有文学上的贡献。高等数学领域里,也有它的专攻——莱维曲线。

关键词： 课程思政   高等数学   线上练习题   思政元素  

摘要： 高等数学是高等学校工科类专业学生的必修课和通识课,并且对于理工科专业学生的学习至关重要。将思政元素与高等数学课程教学相结合,不仅使学生能够获得所必需的重要数学知识,还可以培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观。本文以高等数学课程教学内容和线上线下练习题为载体融入思政元素,从而实现立德树人这一根本任务。

关键词： 高等数学   专业需求   模块化   教学改革  

摘要： 在应用型人才战略培养的背景下,依据高等职业院校的层次定位及人才培养目标,分析了基于专业需求和MES教学模式的“高等数学”教学特点,分别构建“高等数学”课程内容的模块化、教学体系的模块化、教学过程和教学方法的模块化、考核体系的模块化,以期提升“高等数学”教学的针对性和有效性,充分发挥高等数学的专业服务功效。

关键词： 餐饮界   高等数学   微积分   中餐   新派   融合   定义  

摘要： 融合菜会流行吗?近几年餐饮界“新派中餐”、“融合菜”非常火爆,用新手法表达演绎传统菜式,受到消费者的喜爱,成为业界热议的话题。岁末年初,新年伊始,气象更新,餐饮界进入调整阶段,如何理解“新派中餐”或者“融合菜”的表现,融合菜的发展能否成为菜品突破、突围的方式方法,值得餐饮人认真思考总结。在我看来,目前对于“融合菜”这种菜系的命名,只是暂时的定义。就像高等数学中的微积分,我们在某一特定时刻定义了它的状态。

关键词： 高等数学   AI赋能   课堂有效性  

摘要： 分析打造高效高等数学课堂对高等教育培养人才的价值,根据目前高等数学课堂现状,结合AI技术目前发展进程,探索合适的课堂教学过程中的切入点,提出利用AI技术提升高等数学课堂有效性的策略:利用AI工具创建生动且丰富的课前数字化资源、借助AI创建具备即时反馈特点的双师型课堂和根据AI数据分析布置差异化学习任务.

关键词： 数字化   新形态   高等数学   教学资源   课程思政  

摘要： 在教育信息化2.0时代，“互联网+教育”带动着教育的转型升级，数字一体化交互式教学资源建设已经成为必然。高等数学课程作为理工科学生的基础课，信息化教学资源的建设直接影响着课程建设的质量。该文从教学理念、教学体系、教学评价及课程思政等方面，着力建设高等数学数字化新形态教学资源，为学生搭建数字化学习平台，推动高等数学课程高质量的建设发展。

关键词： OBE教育理念   高等数学   课程思政  

摘要： OBE教育理念强调关注学生学习成果与学生在教育过程中的主体地位,已成为众多国家教育改革的主导理念。基于此,阐述了基于OBE教育理念开展高等数学课程思政教学的重要性,包括强化文化自信建设,更好地实现人才培养目标,并从教学内容、教学模式、教学评价等维度入手,探讨了基于OBE教育理念开展高等数学课程思政教学的策略。

关键词： 高职院校   高等数学   课程教学改革  

摘要： 高等数学教育是我国高等教育的重要组成部分,高等数学课程也是高职院校中工科、理科学生的必修课程,涵盖了微积分、线性代数、概率论等方面.在当今社会,数学能力是高素质人才必不可少的基本技能.然而在现行的教学体系下,高职学生的数学素养普遍较低,高等数学教学也存在教学模式滞后、教学评价机制不够科学合理等问题,使最终的教学效果并不让人满意.因此,为了提高高等数学课程的品质及教学效果,高职院校需要对高等数学教学进行教学改革.