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关键词： 高等数学   课程思政   实施现状   改进措施  

摘要： 全面实现课程思政教育改革,是高校思想政治工作的根本任务之一.高等数学作为基础学科,将思想政治教育与之有机结合具有其独特的优势.然而,实际实施中面临学时紧张、教学内容与教材设计不足、教师角色和能力有限,以及学生参与度不高等问题.为改进现状,需要编写适合的教材,提升教师的思政素养和教学能力,推广现代教学方法,加强与学生特点相结合的思政教育.

关键词： BOPPPS   翻转课堂   高等数学   课堂教学  

摘要： 文章主要针对高等数学课程大班教学学生学习普遍学习互动不足、学习兴趣和积极性差等问题,引入BOPPPS教学法和翻转教学法,突出"以学生为中心"的教学理念,为课堂引入BOPPPS教学法和翻转教学法,针对性开展参与式学习方法和信息化教学,研究解决高等数学大班问题的课堂教学策略模型,实践探索BOPPPS教学法和翻转教学法如何激发学生高等数学课学习动力和学习探究的兴趣,形成高等数学课程信息化教学课堂新模式.

关键词： 中医药   高等数学   三维两融一赋能   创新课程实践  

摘要： 针对中医药院校《高等数学》教学过程中存在的问题,文章构建了"三维两融一赋能"的教学理念,以"医数融合"为核心指导思想,以"数学赋能全过程思政教育"为指引,从专业课程融合、科研方向融合、文化思想融合出发,增强学生的学习兴趣和动力,真正做到基础学科助力于中医药专业优势学科发展,培养现代化建设所需的中医药特色人才.

关键词： 极限理论   数列极限   教学  

摘要： 极限理论是高等数学的核心,极限ε-N定义是抽象的、学生在理解方面存在诸多障碍.文章从极限理论的发展到极限理论的形成,讲述了极限的发展史,培养学生的文化素养和科学精神,激发学生对数学的兴趣.从极限概念定性到定量的分析,以实际例子入手,逐步引出极限ε-N定义,并解读抽象字母"ε"和"N"的真正含义,介绍利用极限ε-N定义证明极限涉及的适当放大法,锻炼学生的逻辑思维和应用能力.针对学生在学习极限理论时存在的问题进行分析,改进极限概念的相关教学方式,以求达到更好的教学效果.

关键词： 民办本科院校   高等数学   教学   困境   突破  

摘要： 文章介绍了民办院校高等数学教学中课程思政的实施、处理科研与教学的关系、教育技术的利用、课堂互动的实施、教学评价等困境,同时分析其成因,然后给出教学实践中探索出突破相应困境的策略及取得的成效,最后指出高等数学教学中的痛点即目前仍然未能突破的困境.

关键词： 立德树人   高等数学   课程思政  

摘要： 课程思政与高等数学的结合是一个系统工程,需要高校、教师和学生共同努力.只有将思政元素自然融入高等数学教学中,才能实现知识传授与价值引领的有机统一,培养德智体美全面发展的优秀人才.文章以高等数学课程为例,通过分析课程现状,设计出思政背景下的教学体系及具体实施方案.