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关键词： 高职   高等数学   课程思政教学   方法  

摘要： 高等数学是高职院校课程体系的重要组成部分,高职高等数学教师既要帮助高职学生掌握数学思维、知识和方法,提高运用数学方法解决实际问题的能力,也要注重思想政治教育的融入,以数学文化引领学生健康成长,服务强国建设.本文分析了高职高等数学课程思政教学的现实意义,从横向和纵向两个维度,论述了高职高等数学课程思政教学存在的问题,并从数字教育实施、课程整合能力提升两个方面提出了解决高职高等数学课程思政教学中问题的对策.

关键词： 学习通   学术   数字化能力   高等数学  

摘要： 在教育数字化的背景下，高等教育需要与时俱进调整培养模式，注重培养学生的数字化学习能力。这是适应教育数字化发展转型的需要，也是为了促进学生自身成长，培养终身学习意识的必然选择。学习通平台等移动学习平台的兴起为学生提供了更灵活、便捷的学习方式，也提供了丰富的学习资源和工具。深入探讨如何提升学生数字化学习能力，尤其在理论性较强的高等数学课程中的实践学习，对于推动整个高等教育体系的数字化转型，提高学科学习效果，具有深远的意义。

关键词： 高等数学   教学改革   活的课堂   教学效果  

摘要： 文章阐述了笔者在讲授高等数学过程中的一些做法、体会与感受,针对高等数学在教与学的过程中学生普遍反映的抽象性和理论性强的特点,基于笔者多年教学经验的探索,总结出了"让高等数学在大学课堂上活起来"的高等数学课堂教学教改模式,使得高等数学一些抽象的知识点在课堂上变成了能活能动,能让学生看得见、听得见、摸得见的具体的例子,从而使高等数学的理论和实际现象很好地结合起来.

关键词： 扶放有度   数学探究   单位圆   正弦函数   余弦函数  

摘要： “扶放有度”教学模式包括教师示证、教师辅导、同伴协作和独立表现四个阶段.其扶放有度、教学有序、支架有形的特点为设计有效的数学探究活动勾勒出一条现实途径:首先,要让学生明确目的以及掌握相关的知识和技能;其次,教师要为学生提供脚手架,帮助学生提出思路和方案;最后,通过自主探索、合作研究解决问题,推进学生主动参与学习,培养学生的自主学习能力.本文以“利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质”为例,对此教学模式进行探索.

关键词： 高等数学   思想方法   物理选考试题  

摘要： 以浙江物理选考试题为例,介绍高等数学的三个思想方法在高中物理中的应用.对比分析应用中学常规思想和高等数学思想在处理问题时的不同之处,揭示高等数学的思想方法给教师教学带来的启示.

关键词： 高等数学   课程思政   民办应用型  

摘要： 高等数学作为高等院校工科各专业重要的必修基础理论课,将思政教育与高等数学课程进行有效结合,意义重大。本文基于四川工商学院高等数学的时间探索,遵循“润、新、美、拓”的融入原则,提炼出“数学文化、生活案例、艺术美感、励志教育、未解之谜”5个思政维度,创立“教师、课堂、学生”三位一体的具有数学特色的“课程思政+”理念。

关键词： 高等数学课程   高职学生   学习能力  

摘要： 培养复合应用型人才是高职院校办学的主要内容,而提升高职学生的学习能力是教育的主要目标。高等数学课程作为公共基础课,提高高职学生的学习能力是其重要的教学目标。围绕高职学生学习高等数学课程的现状、提升高职学生学习能力的意义,提出了高等数学课程提升高职学生学习能力的方法,希望通过授人以渔的教学方法,为培养新时代中国特色社会主义现代化建设者贡献力量。