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关键词： 高等数学   SPOC教学模式   回顾   反思   前瞻  

摘要： 文章依据十年来发表在以大学学报为主的学术期刊上、研究高等数学SPOC教学模式的数十篇学术论文,对这种混合式教学模式的操作程序、师生角色、各要素应具备的条件、采用的评价等各方面的研究进行了评述性回顾,对模式研究的方法论、视域、实证研究方面的不足进行了较深刻反思,并对模式未来的研究进行了前瞻,指出了研究的主要走势为强化学理研究,更加突出数学教学特点,更注重改进线上教学模式的不足,更注重对高等数学教学实践的研究。

关键词： 高等数学   课程思政   旋转曲面   方程  

摘要： 探究融入课程思政的旋转曲面教学设计.通过有思政内涵的生活实例和小实验创设问题情境,归纳旋转曲面的定义,探索旋转曲面的方程.运用旋转曲面方程和图形解释生活中常见的旋转二次曲面模型,自然地融入思政元素,实现知识传授与价值引领的融合统一.

关键词： 腾讯课堂   智慧职教平台   教学实践  

摘要： 在“互联网+”信息时代背景下,在疫情席卷无法线下教学的情况下,在线教育技术的快速发展,新的教育形式越来越受到教师们的喜爱和青睐。积极探索有效的线上教学模式和方法,掌握线上教学能力成为重中之重,这都对教师工作提出了新的挑战。文章首先对比了线上教学和线下教学,分析了高职高等数学信息化教学现状,介绍了智慧职教平台和腾讯课堂,然后对高等数学混合式教学进行了设计,对“腾讯课堂+智慧职教平台”混合式教学实践进行了探索,且分析了此种模式的优缺点。

关键词： 课程思政   高等数学   立德树人   课堂教学  

摘要： 课堂是实现高等学校立德树人根本任务的主阵地和主渠道。“高等数学”作为高等学校理工科的核心基础课程,不仅能够传授数学知识,还能培养学生的科学思维和探究精神。以“高等数学”课堂为例,探讨了非数学类专业的数学课堂融入思政教育的意义,阐述了数学对非数学类专业学生在思维训练和问题解决能力培养中的重要性,强调数学课堂教学对学生正确认识问题、分析问题和解决问题能力的提高作用,并提供了一些实践教学策略与路径,为更好地设计和组织数学类课堂教学、进一步发挥数学教育价值提供参考。

关键词： 高等数学   线上教学   教学质量   民办高校  

摘要： 线上教学是我国高等院校现代化发展的必然趋势,是综合提高高等院校办学实力、办学水平及人才培养质量的重要保障。高等数学作为理论、逻辑、思维性强的基础学科,一直采取线下教学为主的传统教学模式,面临完全线上教学的挑战,高等数学线上教学质量如何把控与提升是教学模式转变后的一个重要课题之一。对此,结合民办院校高等数学线上教学过程及结果,本文探究高等数学线上教学的高效方法,给出提升线上教学质量的策略,给出学生线上学习能力培养的方法,基于SPOC翻转课堂下高等数学线上教学的实践。

关键词： 地方师范院校   高等数学   师范类专业认证   教学改革  

摘要： 师范类专业认证背景下,地方师范院校高等数学教学改革要处理好“教师教”与“学生学”的关系、“专业性”与“通识性”的关系、“学术性”与“师范性”的关系。师范专业认证背景下,推动地方师范院校高等数学教学改革,要明确教学目标,支撑毕业要求达成;优化教学内容,保障教学目标实现;改进教学方式,促进核心素养提升;完善考核评价,落实课程持续改进。

关键词： 高等数学   专业服务   教学改革  

摘要： 本文分析了高等数学教学目前的现状和问题,基于专业服务从高等数学教学课程内容设置、教学方法、考核方式等方面探索高等数学教学改革方法,同时结合学生的实践学习效果优化教学改革方法,形成新的高等数学教学模式,提升学习学习的效果和综合能力。

关键词： 多目标教学   多样化需求   因材施教   教育信息化  

摘要： 本文通过分析某高校工科类“高等数学”分层次教学模式的优势与不足,探究教育信息化背景下多目标教学模式,给出其设计思路和实施方案.该模式基于行政班进行教学设计,通过信息技术和教育教学的深度融合,提高课堂教学效率,引导拥有不同发展目标的学生在课下合理使用相应的线上教学资源,并给出了课前、课中、课后、作业和考核的实施方案.该模式以学生的多样化需求为出发点设计教学方案,改变了传统教学中以教材和教师为中心的理念,消除了割裂行政班级进行分层次教学的不足,并且应用信息化教学手段较好地兼顾了多个教学目标的实现,可以促进每个学生都能在各自的“最近发展区”内得到充分的发展.

ISBN: (纸本)9787111742166

关键词： 创新模式   基础数学   课程改革  

摘要： 社会经济的快速发展让我国各行业发生了非常大的变化,教育领域也包含在其中.一直以来,数学都是自然学科的基础,同时是研究其他学科的重要工具,因此数学课程的发展会直接带动各学科的进步.然而,如今我国对基础数学的研究成果并不理想,且很多领域受到了不同程度的制约,因此加强基础数学类课程建设,对带动多学科课程建设与教学改革有着非常重要的作用和意义.主要以基于创新模式加强基础数学类课程建设与改革的必要性及其措施为重点来展开分析,然后根据相关问题来制订相应的解决对策,希望能够为实际教学提供帮助.