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关键词： 课程思政   高等数学   微元法  

摘要： 以高等数学中定积分求平面图形的面积为例,提出课程思政背景下的一种教学设计架构.讲述中国冬奥故事,传递中国声音,激发学生民族自豪感,将家国情怀厚植于学生心中.在知识传授的过程中,以问题意识引领学生,启发学生主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,从而培养学生主动思考、积极探索的科学精神.注重知识的应用,在实践中实现课程思政,达到润物无声的育人效果.

关键词： OBE理念   混合式教学   高等数学   教学改革  

摘要： 在高等数学教学中引入OBE教学理念,依托超星学习通和雨课堂等网络教学平台,将教学过程按课前准备、课堂教学和课后巩固三个阶段施行,在教学资源、教学内容、教学方法、教学活动和学习效果评价等方面,开展对高等数学混合式教学模式的深入探讨。OBE理念下的线上线下相结合的高等数学混合式教学,能充分调动学生学习积极性,促进学生个性化和深度学习,增强师生交流互动,培养学生的学习能力和创新意识,提高教学质量,提升教师的教学水平。

关键词： 课程思政   高等数学   教学设计  

摘要： 课程思政不仅仅是一种教育理念,更是各种思想政治教育教学活动的应用实践。课程思政的落实应该开始于教学设计,贯穿教学目标、教学内容、教学活动、教学评价设计等各个环节,切实发挥自身作用。以高等数学课程为例,研究在高等数学教学中落实课程思政的路径,以提升高等数学教学效果。

关键词： 高等数学   对分课堂   有效实施  

摘要： 高等数学是一门具有基础性与先导性地位的公共基础课,针对高等数学现阶段教学模式落后的现状,探讨以及有效实践了基于对分易平台的对分课堂教学模式,把教学分为讲授、内化吸收和讨论三个过程,强调突出内化和输出环节,给学生布置了很多课堂上讨论的话题,以期达到对知识理解的完善和提升。

关键词： 智慧学习环境   高等数学   探究式  

摘要： 智慧学习环境是信息时代的产物,是智慧教育的重要支撑。如何利用智慧教学环境进行课程教学创新是教师重点考虑的问题。基于此,文章首先探讨了当前高等数学课程教学创新亟需解决的问题,然后从教学内容生动化,教学手段的现代化,教学知识的微型化,评价方式的多元化等角度介绍了智慧学习环境为高等数学带来的教学优势,最后结合实例研究了智慧学习环境下高等数学课堂教学的具体实践方法。

关键词： 《高等数学》   高等数学   宋浩   高数课  

摘要： 最近有个新闻:高等数学已成为B站上播放时长最长的内容。在B站累计已有1亿人次观看过山东财经大学统计与数学学院副教授宋浩的《高等数学》视频,这个数字还在以每天40余万的速度增长。

关键词： 教育数字化   高等数学   教学改革  

摘要： 高等数学是理工经管类专业后续课程的基础,其思想方法对培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、分析问题、解决问题的能力以及激发学生的创新能力等方面起着其他课程教学无法替代的作用。为打破传统以教师为中心的教学模式,文章引入数字化技术,以专业导向为着力点,从更新教学理念、丰富与时俱进的教学内容、创新教学方法和设计多元化的考评体系四个方面,探讨高等数学课程的教学改革,结合雨课堂平台开展线上线下融合式教学,在实践教学中取得了显著成效。

关键词： 职业本科   高等数学教育   教学策略比较   翻转课堂  

摘要： 在职业本科高等数学教学过程中,教学策略的选择直接关系到教学效果的优劣,甚至影响到学生的学习兴趣和动机。为此,我们对目前广泛应用的多种教学策略进行了详尽的比较和分析,包括传统的讲授法,现代的翻转课堂、项目导向学习等。通过对比研究,结果显示,频繁的策略切换能够保持学生的学习兴趣,避免学习疲劳的出现,同时,结合线上线下学习的翻转课堂偏重于思考和探索,更适合培养学生的自主学习能力和创新素质。项目导向学习则通过任务驱动,激发学生的学习动机,有助于提高学生的综合应用能力。研究结果对如何合理选择和搭配教学策略,以提高职业本科高等数学教学质量,具有重要的指导价值。

关键词： 新工科   “互联网+”   应用型高校   高等数学   教学改革  

摘要： 基于中国特色社会主义进入新时代与互联网技术快速发展的时代背景,高等教育的目标也必须随之转变为培养具备更高素质、更高能力的创新型人才。“高等数学”作为材料科学与工程专业最为基础的课程,是本专业其他众多基础课和专业课的基础。“高等数学”教学效果的好坏以及学生对高等数学知识掌握的好坏决定着学生是否可以有效地完成大学剩余课程,甚至决定着其是否可以成为符合新工科和“互联网+”时代要求的合格大学生。为了提高学生学习“高等数学”的效果,也为了培养符合时代需要的材料科学工程领域毕业生,针对应用型本科院校材料科学与工程专业“高等数学”教学过程中面临的问题,提出教学改革的措施,也为未来“高等数学”的教学改革指明了方向。