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关键词： 民办本科院校   高等数学   “七性”教育  

摘要： 本文结合民办本科院校的办学特色与理念,结合理工科专业学生的需要,结合学生初等数学的基础,通过对民办本科院校高等数学课程教学内容、教学方式、课程考核方式3个方面进行深入研究与分析,提出了高等数学课程教育教学过程要突显教育性、思辨性、研究性、前沿性、实用性、应用性、丰富性,即“七性”教育教学方法,探讨了近两年来以青年教师代表的从教高等数学“七性”教育的教学效果,对推进民办本科院校高等数学的教学研究具有一定的积极作用,进一步提高了学生对高等数学课程学习的主动性和积极性。

关键词： 职业院校   高等数学   模块化教学  

摘要： 职业院校高等数学课程开设应根据不同专业需求,开展模块化教学,以适应未来市场的岗位需求,文章依托不同的专业,重新构建了职业院校高等数学教学内容新体系,再依据数学教研组教师的教学经验,探讨了模块化教学模式改革的主要内容和具体实施路径。

关键词： 数控机床   加减速控制   正弦函数   速度规划  

摘要： 针对数控机床加工微小线段时因加加速度突变而导致精度和效率下降等问题,提出一种新型柔性加减速控制算法。该算法基于正弦函数构建了加加速度连续平滑的运动控制曲线,并通过分析数控机床加工线段的长度和初末速度,实现新型柔性加减速算法的速度规划。仿真与实验测试结果表明:与传统S形算法相比,该算法能有效地降低因加加速度突变引起的振动,提高数控加工过程中的平稳性与效率。

关键词： 数形结合思想   高等几何   初等数学   高等数学   调和点列   高度融合   分析解读  

摘要： 本文从高等几何的视角出发,运用调和点列、极点极线等相关知识对近两年的一类圆锥曲线题进行分析解读,并对比呈现初高等两种解法,以更好地体现数形结合思想,展现几何的魅力,体验高等数学与初等数学的高度融合,彰显问题的本质.

关键词： 航海类专业   高等数学教学改革   智慧课堂  

摘要： 本文首先分析了当前航海类专业“高等数学”教学改革的必要性,阐述了智慧课堂用于高等数学教学改革的优势,然后提出了基于智慧课堂的航海类专业高等数学教学改革模式,建立了“教育理念”、“教学实践”、“智慧课堂”的三维教学模式创新框架。最后是我们进行高等数学教学改革的一些实践探索和思考。希望本研究能够给传统高校航海类专业“高等数学”课程改革提高新的方向,并对基于智慧课堂的高等数学教学改革提供理论依据和实践参考。

关键词： 高校   高等数学   应用能力  

摘要： 培养大学生的数学应用能力能让大学生拥有更好的视野去观察世界、能够以更加科学的角度思考问题、灵活地将数学理论知识运用到实际生活中所遇到的问题中。而当前教育所具有的意义就是培养能为国家创新提供力量的创新型人才。当前我国高等数学教学为了培养学生拥有较强的数学应用能力也在不断地进行改革,而这种改革也必须是顺应时代的发展和社会经济的发展,因此与高等数学相关联的种类也逐渐多了起来,不仅仅涉及经济学、建筑领域、航天领域等等,数学也在日常生活中解决各种实际问题的一门学科,具有不可替代的重要作用。因此,高校高等数学需要高校教师进一步更新自己的教育理念,从而将学生学习的热情充分调动出来,让学生能更加主动且积极的参与到高等数学的学习中,灵活地掌握知识,从而为日后的发展奠定坚实的基础。

关键词： 高等数学   课程思政   “三全”育人  

摘要： 在“大思政”背景下,高等数学课程作为涉及面广泛、学时多的公共基础课程,凸显出其在课程思政教学中的重要地位。基于对高职院校高等数学课程思政实践调查,深入探析了课程中思政内容融入、实施策略以及融入后的德育效果评估等关键问题,提出教师要提高自身教育教学素养、深度挖掘和整合课程内在的思政元素、构筑有效的课程思政德育教学效果评估机制来实现育人目标。

关键词： 专业应用融合   高等数学   汽车类专业  

摘要： 随着社会发展和科技的不断进步,专业应用融合已经成为高等教育中的一大趋势。在汽车类专业中,高等数学扮演着基础课程的角色,对于学生的专业学习和未来的职业发展都具有重要的意义。因此,如何将高等数学与汽车类专业的实际应用相结合,成为当前高等数学教学中需要研究和探索的问题。

关键词： 高职高等数学   网络资源   数学教学现状   资源库   数字化学习   高职院校   职业教育教学改革   资源共享  

摘要： 高等数学是高职院校重要的基础课程,网络资源愈来愈广泛的被广大教师和学生所应用,资源库的建设对于推动职业教育教学改革、提升教育教学质量、适应数字化学习趋势以及资源共享等具有十分重要的意义。基于对网络资源的调查分析及高等数学教学现状,提出几点建议。

关键词： 高等数学   改革研究   新工科  

摘要： 新工科背景下下各高校的工科专业都将高等数学设为公共必修课,所以学好高等数学课程对于学生高年级的专业必修课的理解有着举足轻重的。近年来众多大学的专业建设变得多种多样,因此基础课程中的高等数学的教学水平也必须做出改进。由于我们刚刚讨论过的问题是真实存在的,我们更需要使高等数学课程脱离以往教学方式的干扰,活跃的进行深度的改革研讨,使得专业与课程之间不脱离,实现无缝对接。