课题小组 更多>>

关键词： 多目标教学   多样化需求   因材施教   教育信息化  

摘要： 本文通过分析某高校工科类“高等数学”分层次教学模式的优势与不足,探究教育信息化背景下多目标教学模式,给出其设计思路和实施方案.该模式基于行政班进行教学设计,通过信息技术和教育教学的深度融合,提高课堂教学效率,引导拥有不同发展目标的学生在课下合理使用相应的线上教学资源,并给出了课前、课中、课后、作业和考核的实施方案.该模式以学生的多样化需求为出发点设计教学方案,改变了传统教学中以教材和教师为中心的理念,消除了割裂行政班级进行分层次教学的不足,并且应用信息化教学手段较好地兼顾了多个教学目标的实现,可以促进每个学生都能在各自的“最近发展区”内得到充分的发展.

ISBN: (纸本)9787111742166

关键词： 创新模式   基础数学   课程改革  

摘要： 社会经济的快速发展让我国各行业发生了非常大的变化,教育领域也包含在其中.一直以来,数学都是自然学科的基础,同时是研究其他学科的重要工具,因此数学课程的发展会直接带动各学科的进步.然而,如今我国对基础数学的研究成果并不理想,且很多领域受到了不同程度的制约,因此加强基础数学类课程建设,对带动多学科课程建设与教学改革有着非常重要的作用和意义.主要以基于创新模式加强基础数学类课程建设与改革的必要性及其措施为重点来展开分析,然后根据相关问题来制订相应的解决对策,希望能够为实际教学提供帮助.

关键词： 高职   高等数学   课程思政教学   方法  

摘要： 高等数学是高职院校课程体系的重要组成部分,高职高等数学教师既要帮助高职学生掌握数学思维、知识和方法,提高运用数学方法解决实际问题的能力,也要注重思想政治教育的融入,以数学文化引领学生健康成长,服务强国建设.本文分析了高职高等数学课程思政教学的现实意义,从横向和纵向两个维度,论述了高职高等数学课程思政教学存在的问题,并从数字教育实施、课程整合能力提升两个方面提出了解决高职高等数学课程思政教学中问题的对策.

关键词： 学习通   学术   数字化能力   高等数学  

摘要： 在教育数字化的背景下，高等教育需要与时俱进调整培养模式，注重培养学生的数字化学习能力。这是适应教育数字化发展转型的需要，也是为了促进学生自身成长，培养终身学习意识的必然选择。学习通平台等移动学习平台的兴起为学生提供了更灵活、便捷的学习方式，也提供了丰富的学习资源和工具。深入探讨如何提升学生数字化学习能力，尤其在理论性较强的高等数学课程中的实践学习，对于推动整个高等教育体系的数字化转型，提高学科学习效果，具有深远的意义。

关键词： 高等数学   教学改革   活的课堂   教学效果  

摘要： 文章阐述了笔者在讲授高等数学过程中的一些做法、体会与感受,针对高等数学在教与学的过程中学生普遍反映的抽象性和理论性强的特点,基于笔者多年教学经验的探索,总结出了"让高等数学在大学课堂上活起来"的高等数学课堂教学教改模式,使得高等数学一些抽象的知识点在课堂上变成了能活能动,能让学生看得见、听得见、摸得见的具体的例子,从而使高等数学的理论和实际现象很好地结合起来.

关键词： 扶放有度   数学探究   单位圆   正弦函数   余弦函数  

摘要： “扶放有度”教学模式包括教师示证、教师辅导、同伴协作和独立表现四个阶段.其扶放有度、教学有序、支架有形的特点为设计有效的数学探究活动勾勒出一条现实途径:首先,要让学生明确目的以及掌握相关的知识和技能;其次,教师要为学生提供脚手架,帮助学生提出思路和方案;最后,通过自主探索、合作研究解决问题,推进学生主动参与学习,培养学生的自主学习能力.本文以“利用单位圆的性质研究正弦函数、余弦函数的性质”为例,对此教学模式进行探索.