课题小组 更多>>

关键词： 教育数字化   高职高等数学   教学创新  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,教育数字化已成为当今教育领域的重要趋势,高职高等数学作为高等教育的重要基础课程,如何在教育数字化的浪潮中顺应时代潮流,提高教学质量,是当前亟待解决的问题。文章从教学内容、教学方法、学生学习方式,以及教学评价等方面,探讨了高职高等数学教学的数字化创新路径。

关键词： 信息化   “金课”   高等数学   混合教学  

摘要： 以教师为中心的传统教学逐渐被视为过于僵化和落后,在线教育因其便捷性和可行性而备受欢迎。因此,混合教学模式应运而生,其结合传统教学和在线教学的优点,为学生提供更加全面和灵活的学习环境。为了响应教育部建设一流本科课程的号召,淮南师范学院积极打造线上线下混合教学“金课”,探索教学模式改革。文章主要对淮南师范学院高等数学课程教学模式目前所存在问题进行分析,并围绕高等数学课程线上线下混合教学的开展情况和实施效果进行了论述。

关键词： 创新能力   对分课堂   五星教学模式   微元法   无穷限积分  

摘要： 本文将对分课堂和五星教学模式的优势相结合,以一流课程建设为切入点,借助现代信息技术,提出了以创新能力培养为导向的研究性教学方法.并以高等数学中微元法和无穷限积分教学为例,展示了问题驱动+同伴讨论的研究性教学设计.

关键词： 高校   应用型人才   高等数学   教学改革   人才培养  

摘要： 高等数学是高等教育的一门基础学科,具有培养学生理性思维,提升学生逻辑能力、问题解决能力的教学价值。应用型人才培养背景下,高等数学课堂教学策略进行适当调整,能促进学生的全面发展。文章概述应用型人才培养,探讨当前高等数学课堂教学存在的问题,指出基于应用型人才培养的高等数学课堂教学改革策略主要是通过更新教学理念、加强实践教学、创新教学手段、完善评价体系等方式提高教学质量,进而培养学生的数学学科素养及应用能力。

关键词： 多元函数梯度   方向导数   高等数学   梯度下降法  

摘要： 多元函数的梯度是微积分中的一个重要概念,在分析学中占有举足轻重的地位,它允许我们在多维空间中对函数进行深入的理解和操作。梯度不仅揭示了函数在特定点的局部行为,还为优化问题提供了方向性指导。在数学、物理学、工程学以及其他科学领域,梯度的概念和应用都极为广泛。The gradient of multivariate functions is an important concept in calculus and occupies a pivotal position in the field of analysis. It allows us to deeply understand and manipulate functions within multidimensional spaces. The gradient not only reveals the local behavior of a function at specific points but also provides directional guidance for optimization problems. The concept and application of the gradient are extremely broad in mathematics, physics, engineering, and other scientific fields.

关键词： 翻转课堂   高等数学   应用  

摘要： 翻转课堂教学模式作为一种创新型教学方法,逐渐在高校教学实践中得到广泛关注和应用。该模式颠覆了传统的教学模式,强调学生通过课前预习来积极参与课堂互动,提高课堂效率。高等数学作为高职院校必学的基础课程,学生普遍缺乏扎实的学习基础,为高等数学的高效教学带来一定难度。为此,特分析翻转课堂模式在高等数学教学中应用的基本特征,并深入反思发现传统高等数学教学存在的问题,提出一些可行性策略,以更好地利用翻转课堂模式提升教学效果。

关键词： 高等数学   课程创新   教学改革  

摘要： 从教学实践出发,分析高等数学课程教学现状,结合“以学生为中心”的教学理念,根据学情优化教学内容,依据专业特色革新教学手段与方法,将高等数学课程与专业核心课程进行有机融合,由此制定合理的教学大纲,并探索“课程思政”建设和构建多元化评价体系,通过课程改革与教学创新提高教师教学质量,提升学生的数学核心文化素养。

关键词： 师范类专业认证   高等数学   物理学  

摘要： 师范类专业认证的核心理念为“以学生为中心、以产出为导向、持续质量改进”。“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”是师范类专业对所培养的合格教师在专业素质方面提出的毕业要求。以衡阳师范学院物理学专业为例,按照上述理念并融合上述四个方面的毕业要求,对其“高等数学”第一堂课进行反向思考和设计。即通过师生的双向要求以期改进后续的教学质量,互动剖析学生毕业后拟从事的行业与数学的关系,并让学生从中引发关于高等数学的思考,最后给学生提供高等数学学习的宏观指导。

关键词： 数字驱动   职业本科   高等数学  

摘要： 文章探讨高等数学课程的教学内容、面临的困境及创新策略,系统分析数字驱动下职业本科高等数学课程教学的主要内容,包括基础知识、应用能力、数字技术应用、数学思维培养四个维度,并针对教学内容滞后、教学方法单一、教学资源分散等现实困境,提出内容升级、方法创新、资源优化等创新策略。

关键词： 职业技术大学   高等数学   “双师型”教师   建设与培养  

摘要： 本研究针对职业技术大学高等数学教学中理论与实践相结合的问题,深入探讨了“双师型”教师在这一过程中的独特作用。通过分析“双师型”教师的内涵与特征,揭示了他们在高等数学教学中的重要价值,并提出了一系列建设与培养“双师型”教师队伍的策略。这些策略旨在提高高等数学教学质量,以满足社会对应用型人才的需求,进一步强调了“双师型”教师在职业技术教育中的不可或缺性及其对未来教育发展的重要意义。