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关键词： 混合式教学   高等数学   在线开放课程  

摘要： 在线开放课程是为教师开展线上线下混合教学,为学习者进行自主学习提供支持服务的网络开放课程。在已建设的在线开放课程《高等数学》的基础上,探索出有效的学生高等数学混合式教学模式,使学生的线上学习与线下学习高效融合,从而弥补在线课堂中缺乏互动,缺少师生对话的不足,改进线下授课中对抽象知识的剖析和思想的启发,激发学生的主观能动性,满足个性化教学的需要。

关键词： 高职院校   高等数学   学习积极性  

摘要： 高等数学作为一门基础学科,是高职院校以提高学生基础综合素质为目的进行的通识教育的一部分,也是提升学生的运算能力、逻辑思维能力、分析问题和解决实际问题能力的重要途径。针对高职院校一些学生在学习高等数学中积极性不高的问题,结合多年的高职高等数学教学实践,认真分析了影响学生学习积极性因素,并提出了明确教学目的、灵活处理教材内容、采用多种教学方法、努力提升教师自我素质等方法,提高学生学习高等数学的积极性,进而提升学生的综合素质。

关键词： 信息化技术   高等数学   教学   研究  

摘要： 随着信息化技术的快速发展,这项技术被广泛的应用到生活中的各个领域,影响着我们的日常生活,也使我们的学习生活发生了天翻地覆的改变。将这项技术与高校学习相结合,利用信息化科学技术实现高等数学知识的教学,有利于提高学生的学习兴趣同时让学生更加方便快捷的对高等数学的知识学习,促进了高等数学的课堂教学质量,提高了学生的学习效率,为高校的教育事业发展打下坚实基础。

关键词： 课程思政   高等数学   教学案例  

摘要： 全体教师都承担思政育人的职责。基于高等数学课程思政教学的要求,创设高等数学课程思政的教学环境,挖掘高等数学课程中的思政元素,准备好相关教学资源以确保课程思政教学顺利进行。高等数学教学中课程思政面临的问题教学内容与思政教育相结合、对课程思政的认识及有效性等问题,应该针对性地予以解决。

关键词： 成人教育   高等数学   在线开放课程   互联网+  

摘要： 在互联网技术高速发展的时代背景下,文章从成人高等教育实际出发,分析了成人教育高等数学在线开放课程建设的基本原则,包括以成人学生实际数学基础为起点建设课程;深加工高等数学课程内容,更好满足学生知识需求;充分借助多媒体技术手段,将课程内容以更加新颖且学生易于接受的方式呈现给学生;建立适当的考核要求,坚守人才培养目标;注重在线答疑,做好课程支持服务.

关键词： 高职院校   高等数学   课程诊改  

摘要： 为了调动学生的参与及积极性,保障学生在自主学习的过程中实现自我教育和自我成长,许多教师开始以课程诊改为依据,通过对学科教学内容的分析及研究来引导、鼓励学生,摆脱传统教学模式的桎梏,让学生能够在自主学习的过程中对所学习的知识有一个深刻的理解和认知,从而实现举一反三和学以致用。对此,文章以高职院校高等数学课程为分析对象,了解课程诊改应用的相关要求,以期为提高这一课程的教学质量和水平提供一定的借鉴。

关键词： 拓扑优化   sinh函数   传热模型   热传导结构   飞机电子设备  

摘要： 电子设备的热传导结构设计是解决飞机电子设备热防护问题的有效方法,基于经验的传统设计方法存在设计周期长,获得的结果性能并不一定优等问题,因此将拓扑优化应用在飞机电子设备散热设计中,能够快速获取较优的结构布局。建立基于双曲正弦函数(sinh函数)插值模型的热传导拓扑优化数学模型,将该模型的算法应用于二维、三维热传导算例,并通过MATLAB编程进行算法实现;该模型与SIMP模型和RAMP模型进行对比,并应用于机载LRM模块导热拓扑优化设计。结果表明:基于sinh函数的插值模型较SIMP插值模型精确,较RAMP插值模型的迭代次数少,能更好地解决热传导结构拓扑优化设计问题。

关键词： 信息技术   计算机工程   分析思维   高等数学   Matlab   可视化教学  

摘要： 针对高等数学类课程教学中数学概念难以形象表达和直观感受等问题,结合具有可视化特征的matlab数学软件对高等数学中的基本概念进行可视化表述,研究了matlab可视化高等数学教学中的三个阶段,以及每个阶段的实施方案、教学目标、学习特点。

关键词： 考核方式   高等数学   教学方法  

摘要： 本文在疫情背景下关于线上教学方法进行了研究,提出了将过程性考核纳入全面考核,进而激发学生积极主动学习的状态。

关键词： 高等数学   概念教学   认知形式   教学策略  

摘要： 概念是数学的逻辑起点,也是学生学习数学的基础.与初等数学相比,高等数学中的概念除具有严密的逻辑性、高度的抽象性之外,还具有更广泛的应用性和“超现实性”.在教学中,从概念引入、概念形成、概念巩固到概念应用,应结合知识特点和大学生的认知水平,采取相应的教学方法和有效的教学策略,实现教学目的和育人目标.