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关键词： 高等数学   多媒体教学   传统教学   雨课堂   微课  

摘要： 在大数据时代,为了学生更好的理解掌握高等数学这门专业基础课,提出根据具体教学内容采用信息化教学与传统教学相结合的多元化教学,并针对不同专业教学内容侧重点不同,教学过程中列举与本专业紧密相关的例子,同时建立高等数学资料包以拓展学生的视野,提高学习的兴趣,课后借助于微信、QQ及时答疑方法来提高高等数学教学效果。

关键词： 疫情防控   远程教学   高等数学   直播平台  

摘要： 为应对疫情,各地教育行政部门及各高校迅速推出"停课不停教、停课不停学"线上学习指导意见及方案。以网络平台为基础,在线远程教育为主场开展新型教育背景形势下的高校教育教学工作。本文拟分析远程教学模式如何充分利用网络优势有效激发学生主观能动性,获得良好的教学效果。

关键词： 高等数学   教学理念   教学方法  

摘要： 本文针对经管类专业学生在高等数学课程学习过程中面临的困难和教师在新型高等院校教育教学改革形势下面临的挑战,提出了高等数学公共课程应通过合理的教学设计使学生理解知识点背后的联系,掌握数学知识的综合应用,通过有效的过程管理培养学生自主学习和独立思考的能力,最后,通过积极有效的师生沟通了解学生的学习需求,获得教学效果的反馈,达到教学相长的目的.

关键词： 高等数学   微积分   爱国精神   科技强国思政  

摘要： 教育是国家立国之本，也是民族振兴、社会进步的基石。习近平总书记在全国教育大会的重要讲话中再次强调立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，不断提高学生思想水平、道德品质、政治觉悟和文化素养。这为做好高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了方向。因为微积分是工科类各专业重要的基础必修课程，所以如何在各个教学环节中融入思政将是高数课程 讲授必须研究的问题。本文主要针对一元函数微积分中的思政的融入作了简要的总结。

关键词： “互联网+”   “高等数学”   “高等数学”作业   教学质量  

摘要： “高等数学”是高等教育阶段的一个重要学科,对形成大学生严密的逻辑思维能力起着重要的作用,在“互联网+”时代影响着学生未来的就业发展。“高等数学”作业是反映高等数学能力的一面镜子,揭示了学生对高等数学知识的掌握情况,有助于锻炼和提高学生分析问题与解决问题的能力,提高学生的综合能力。文章分析了“高等数学”作业设置情况,以学生的实际情况为前提,合理安排作业,有利于教师及时掌握学生学习“高等数学”的状况,擦漏补缺,夯实基础,为其他学科的学习打下了坚实基础。

关键词： 就业转型背景   高等数学   混合式教学   新教改理念  

摘要： 由于高等数学的专业性较强,大学生面临着激烈的求职竞争问题,在就业转型背景下,需要对大学生高等数学混合式教学进行改革。通过设计大学生高等数学混合式教学课程目标,满足不同大学生的需求,促进大学生就业;整理就业转型背景下高等数学教学课程材料,将课程按照高等数学教学大纲要求分成三类,提高大学生就业转型能力;创新大学生就业设计高等数学混合式教学方法,提高大学生的高等数学应用能力;改革大学生高等数学混合式教学就业实训方案,推进大学生高等数学混合式教学改革。

关键词： 正弦函数   有限差分法   变截面箱梁  

摘要： 基于变截面箱梁翼板剪切变形规律,以正弦函数为翘曲位移函数,通过有限差分法来分析变截面箱梁剪力滞效应。根据能量变分法求出变截面箱梁的控制微分方程及边界条件,再应用有限差分法计算出变截面箱梁的应力及剪力滞系数。通过分析变截面悬臂梁计算出其在均布荷载作用下纵向剪力滞系数分布规律,并与有限元分析软件Midas进行对比,结果显示良好,验证了翘曲位移函数选取的合理性。

关键词： 大一新生   高等数学   现状分析   独立样本t检验   Pearson相关性  

摘要： 高等数学作为高等院校的公共基础课程之一,不仅是多种专业后续课程的理论基础,而且是处理诸多技术领域专业问题的重要工具.本文立足学生实际,采用独立样本t检验、Pearson相关性分析等方法对大一新生高等数学学习现状问卷调查所获数据进行处理,从学生学习高等数学的兴趣程度、学习方式以及高等数学的教学方式3个维度分析了大一新生高等数学的学习现状,并得出了相应结论.为提升大一新生高等数学的学习效果给出一些建议.

关键词： 课程思政   人格培养   中华文化  

摘要： 通过课程体系的改革、教学内容的精心设计等将课程思政元素融入高等数学课程教学。从数学知识阐释人生哲理、数学思维激发创新思维、数学典故培养家国情怀弘扬中华文化、数学案例拓宽学生视野等四个方面,促进学生全面发展。

关键词： 高等数   高职教育专业   职业素养  

摘要： 根据高职教育专业学生职业素养培养的现状,在分析学生职业素养地下原因的基础上,探讨高等数学在培养高职教育专业学生职业素养中的积极作用。