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关键词： 高等数学   作业布置   批改方式   分组批改  

摘要： 随着教学改革的不断深入和发展,传统的高等数学作业布置及批改方法越来越显示了它的弊端,改革迫在眉睫。事实证明,在高等数学教学过程中,通过学习通布置课前预习作业、教师课中布置练习作业和课后复习作业以及组建学习互助小组,可以有效的调动学生的学习积极性,让学生参与进来,既培养了学生自学能力,又提高了教学质量和效果。

关键词： 高职生   高等数学   提高对策  

摘要： 为了解高职生的高等数学学习现状,现对武汉软件工程职业学院已完成高等数学学习的学生展开问卷调查,根据调查结果,从学习质量、学习态度、学习时间、学习方法等方面分析了现有教学模式存在的问题,并针对性地提出了改进措施,让高职生体验到学习高数的乐趣和成就感,重新树立学好高等数学的信心。

关键词： 首因效应   OBE理论   高等数学   主动学习  

摘要： 传统的《高等数学》教学过程中往往存在学生对课程不感兴趣和学生完成作业意愿低这两个问题。针对第一个问题,本文讨论如何利用首因效应,充分考虑学生的专业性,课程介绍的具体性和案例的多样性来设计首次授课内容,从而引发学生对《高等数学》的学习兴趣。并强调在后续的授课过程中根据学生专业设计教学例题来强化首因效应的效果。针对第二个问题,本文以OBE理论为依据,以“学生学习”为核心设计了一种新的教学评价方法,从而更好地检验了教学是否达成提高学生学习的积极性和主动性的教学目标。

关键词： 高等数学   在线教学   智慧树   QQ群分享屏幕   微信公众号  

摘要： 鉴于高等数学课程的特点,通过对各个平台逐一进行测试对比,基于“智慧树+QQ群分享屏幕+微信公众号”,以《二重积分的概念与性质》一节为例,阐述了如何在课前、课中、课后三个阶段运用三个平台科学设计教学环节,有效监督学生自主学习,切实培养学生的自学能力、数学思维和创造能力,真正实现由应试教育向素质教育的转变。

关键词： 蒙语授课   高等数学   网络教学  

摘要： 新型冠状病毒肺炎疫情背景下,基于直播平台的网络教学模式应用与研究备受关注。针对如何提高蒙语授课专业高等数学课程的教学质量,本文提出了基于网络直播平台实现的高等数学网络教学模式。一方面,提出了线上教学资源结合数位板书写数学公式推导过程的教学方法,实现了学校课堂教学在网络平台上的成功转换;另一方面,通过设置行之有效的学习效果检验方法,实现了课后师生在线的良好互动。

关键词： 在线课程   高等数学   习题课   发展现状   解决策略  

摘要： 通过问卷调查的方式,以2018级学习高等数学习题课的学生为调查对象,调查学生对高等数学习题课在线课程的满意度.从课程制作、资源管理、时间安排以及评价体系这四个层面提出相应的对策,以期为高等数学习题课在线课程的发展建设提供可借鉴的理论资源.

关键词： 高等数学   课程思政   价值引领   德育功能  

摘要： 践行“三全育人”要求的高等数学课程思政,需要深度挖掘数学知识中隐藏着的德育资源,将价值引领功能阐析出来融入课程建设与教学中。从课程思政遵循的原则、根本、重点和基础4个方面,对数学课程思政有效性的基本问题进行分析。从营造课堂正能量、融入数学文化、揭示辩证法、聚焦高等数学核心素养、开展第二课堂5个方面进行实践探索。

关键词： 课程思政   高等数学   德育元素  

摘要： "课程思政"是当前各高等院校教学改革的一个重要方向,本文从时间优势、内容优势等方面对高等数学课程开展课程思政进行了可行性分析,指出了高等数学开展课程思政要解决的两个关键问题,一是要让教师充分认识到课程思政的重要性和必要性,二是要根据高等数学课程的特点,深入挖掘思政元素。给出了高等数学进行课程思政的途径与方法,即通过"课程导学"对学生进行思想教育,帮助学生树立学习目标,用数学概念、数学典故对学生进行爱国主义教育,引导学生学会做人做事,树立正确的人生观和价值观,用数学家的丰功伟绩激励和鞭策学生勤奋学习,立志成才。

关键词： 教育研究   实验教育   研究性学习  

摘要： 在高等数学的课程改革中,教师的参与可以体现在使日常的教学成为教育研究的改革实践,实验教育、研究性学习这些教育研究方法在教学与研究中的使用,既能提高教师教育教学水平,又能使学生受益,提升学生综合能力。