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关键词： 高等数学   考核方式   改革  

摘要： 高等数学是高职高专院校里一门重要的基础课程,传统的单一考核方式不利于学生创造性思维的培养,也不利于提升高等数学整体教学效果,该文通过分析传统考核方式的现状,对高职高专院校高等数学考核评价进行探讨,并提出了可行性建议,因此我们有必要对传统的高等数学考核方式进行改革,真正意义上实现调动学生学习的积极性。

关键词： 互联网+翻转课堂   高等数学  

摘要： 互联网技术的迅速发展影响到高校的课程建设,"高等数学"课程教学也随之迎来了新的挑战和机遇。本文从"互联网-云"的角度,对"高等数学"实现"翻转"的必要性、可行性和面临的问题做了分析,为"翻转""高等数学"课程的实现提供了合理化建议和操作依据。

关键词： 课堂结构   教学模式   探究式教学  

摘要： 本文对高等学校非数学专业公共基础课高等数学的课堂教学结构、教学方法和教学模式进行了梳理,针对目前公共数学课时少、强度大、任务重,课堂教学效果不理想的问题。结合作者30年的课堂教学实践和研究,提出了适当地运用以问题引领的数学课堂教学模式,并将数学建模思想融入基础课教学是解决上述问题和实现以学生为中心的现代教育理念的一个有效途径。

关键词： 微课   案例式教学   高等数学   翻转课堂  

摘要： 将翻转课堂教学模式纳入高等数学教学中能够促进学生自主学习能力提升,促进课堂教学质量提高,但目前高等数学翻转课堂教学中还存在一系列问题。研究从分析问题出发,提出将微课与案例式教学融入翻转课堂的新模式,并详细分析了微课与翻转课堂的区别与联系,进而以“可分离变量的微分方程”的教学设计为例,探讨如何将微课和案例式教学纳入翻转课堂教学之中,最后就新时代背景下高等数学翻转课堂教学提出了几点建议。

关键词： 高等数学   三融入一结合   教学改革  

摘要： 在提倡素质教育的背景下,教育改革正在不断进行。近年来高等数学教育受到广大群众的关注,“三融入一结合”的教学模式作为现代化的一种新型教学模式,已经开始在各大高校数学教学中应用。本文主要针对高等数学“三融入一结合”教学改革展开探究讨论,首先对高等数学“三融入一结合”教学改革的意义进行阐述,其次对高等数学“三融入一结合”教学改革现状进行具体分析,找出该教学模式在高等数学应用中存在的问题,最后提出高等数学“三融入一结合”教学改革路径。