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关键词： 中学数学   不等式   高等数学   实例剖析   值域   重点和热点   函数  

摘要： 不等式是中学数学的重点内容之一,不等式具有变通灵活、应用广泛、知识综合等特点,它可以渗透到中学数学很多章节的内容中,又是学习高等数学的基础和重要工具,所以它一直是各级各类考试中考查的重点和热点.下面就结合实例剖析利用不等式知识来处理的几类常见的函数问题.1求解函数的定义域与值域在求解函数的定义域与值域时,往往需结合函数中相应式子所满足的条件,建立对应的不等式(组)来分析与求解.

关键词： 分层次教学   模式   高等数学  

摘要： 传统的高等教学注重的是学生接受、记忆、模仿学习的过程,而分层教学方式倡导的是以学生为主体,强调引导学生主动参与学习,积极参加交流、探究等学习活动,提供更加符合学习规律的学习方式,让学生成为学习的主人,这也是当前高等数学课程新标准中规定的新要求,同时也是对传统教育理念的创新与改革,教师的角色发生了转变。面对新课改的要求,高等数学教学也自然采取了更加符合学生心理、生理、年龄的授课方式。由于每个学生的学习能力、智力水平有很大差异,分层教学方式是必要的,这也是我国倡导的素质教育的发展趋势。

关键词： 盲均衡   有界非线性函数(BNF)   拟牛顿   非高斯噪声  

摘要： 盲均衡技术广泛应用于通信系统中以消除符号间干扰。支持非高斯噪声环境下的盲均衡方法仍然是一个挑战。为了提高它的收敛速度和鲁棒性,提出了一种利用有界非线性函数(Bounded Nonlinear Function,BNF)和拟牛顿法的快速盲均衡方法。首先,提出一种基于BNF的代价函数,有效消除非高斯噪声,实现均衡。其次,采用拟牛顿法作为迭代方法,加快收敛速度。理论分析表明,该算法具有较强的收敛性能。仿真结果也表明,该方法在非高斯噪声下收敛速度快,鲁棒性好。

关键词： 法国工程师预科教育   《高等数学》   教学模式   教学方法创新  

摘要： 《高等数学》作为高校基础课程之一,在高等教育中起着极其重要的作用。在《高等数学》教学中创新教学方法,提高教学质量,一直是高等数学教育工作者直面的重大课题之一。文章借鉴法国工程师预科阶段《高等数学》的教学模式,结合课堂教学、课外教学及考核方式的实施及教学效果的数据统计分析,总结归纳独有的教学特点,期望为高校《高等数学》乃至其他基础理科教学方法创新提供新的思路和改革途径。

关键词： 创新教育   高等数学   教学  

摘要： 因现今高等院校越来越重视创新人才的培养,且加强了创新创业教育与课程体系建设,因此高校的教师们针对不同专业不同课程进行了相应的教学改革,思考如何将创新思维如融入到课程教学当中,本文对于将创新思维里的某些方法应用到大学数学课程教学中,从而获得更好的教学效果,有着几点思考与体会。

关键词： 高等数学   学生   数学应用能力  

摘要： 高等数学课程具有极强的应用性,对于解决实际生活中的问题具有重要作用,高等数学始终受到高校的重视,但在实际教学过程中侧重学科理论性与严谨性,忽视了高等数学的应用性,这在很大程度上阻碍了高校学生数学应用能力发展。并且传统落后的教学理念与教学模式,难以适应高校人才培养的需求。所以,本文深入分析当前高等数学教学培养学生数学应用能力的现状,分析问题成因的基础上提出具体教学实践策略。以期推进高等数学教学改革,使其高度重视学生应用能力培养,为学生的专业学习和健康成长奠定坚实基础。

关键词： 应用型本科院校   高等数学   问题   改革  

摘要： 针对应用型本科院校来说,他们需要培养出动手能力强,有一定知识作为基础的技术型人才,而高等数学,作为学生某些专业学习的基础,学校和老师一定要重视高等数学的教学,学生也一定要重视高等数学的学习,因为它是学习专业课的基础。经过笔者调查研究发现,现在的应用型本科院校中,他们在高等数学的教学中存在一些问题,导致高等数学事物教学质量不太好,接下来笔者就根据发现的一些问题提出一些建议。

关键词： 混合式教学模式   高等数学   应用  

摘要： 混合式教学模式是高等院校教学模式改革的新方向,是网络教学与传统教学的有效结合。混合式教学模式的有效应用,可以有效地激发学生的学习兴趣,有利于高等数学课堂教学效果的提升。文章从高等数学传统教学模式的内涵入手,探讨混合式教学模式在高等数学教学中的具体应用。

关键词： 高等数学   金课   线上教学  

摘要： 在教育部提出建设中国“金课”以来,如何建设“高等数学”线上“金课”成为“高等数学”教学改革的重要课题。文章从“高等数学”线上“金课”建设的背景出发,阐述“高等数学”线上教学存在的问题,分析“高等数学”线上“金课”建设要求,并从课程思政、建设标准、保障体系等层面探讨“高等数学”线上“金课”建设的对策。

关键词： 高职学生   高等数学   学习方法  

摘要： 高职院校的学生在学习高等数学时,或多或少都存在学习焦虑的心理,而对于很多高职院校而言高等数学又是一门必修课程。从高等数学教学模式上而言很多院校忽视了学生数学基础较为薄弱问题,进而影响到学生的学习效率。本文从当前高职学生学习高等数学存在的问题入手,结合实际情况,具体分析如何进一步提升学生的学习效率。