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关键词： “停课不停学”   网络直播教学   高等数学   教学路径  

摘要： "停课不停学"是在新冠状肺炎疫情防控期间采用的新型教学模式。针对高度抽象、逻辑性强的高等数学课程,网络直播教学有其必要性,迎来机遇的同时也面临着诸多挑战。为了让高等数学网络直播教学顺利实施,构建了"教师、网络在线平台、学生"相结合的三维一体教学直播路径,并从课前、课中、课后等三个阶段论述了网络直播教学的实现过程,以期为今后信息化教学提供参考。

关键词： eFront   高等数学   网络教学平台   信息化教学  

摘要： 为解决常规高等数学网络教学平台资源利用率不高的问题,运用eFront开源学习管理系统构建资源模块分配型网络教学平台。首先简述了平台的设计需求和主要架构,其次阐述了教师资源发布模块、学生资源获取模块、师生互动分享资源模块等平台主要模块的设计思路,最后简述了平台的应用测试过程。本平台基于三层B/S结构,数据库选用MYSOL,前端采用HTML技术,所有的开发程序可直接从eFront中调用,具有开发周期短、应用便捷、架构清晰等优势,能够有效提升学生运用平台资源进行高等数学网络学习的效率,具有一定的推广价值。

关键词： 初等数学   高等数学   过渡   迁移  

摘要： 初等数学与高等数学在研究内容、学习方法上的差异,初学者如何处理好高等数学时的过渡显得尤为重要。通过5道证明题的解题思路,以"具体与抽象的辩证关系""创新思维"为切入点,从中研究了知识迁移在学业过渡阶段所起的作用,探讨了以学生角度运用知识迁移作用的意义、促进迁移效果的方法,阐述了掌握抽象与具体的辩证关系需要知识迁移理论的支撑,提出了同化性迁移对于创新思维的引导。

关键词： 创客教育   “高等数学”课程   创新   创新型人才  

摘要： 随着创客运动发展的蒸蒸日上,创客教育在高校课程中的开展也如火如荼。在此背景下,应用型民办高校的一线教师应根据民办高校办学特色,围绕应用、实践、创新、团队协作等方面重新设定教学改革目标。如何通过创客教育同“高等数学”课程相结合来实现教学改革的目标,是目前急需解决的核心问题。文章从应用型民办高校“高等数学”课程现状、创客教育的国内外现状分析、创客教育与“高等数学”课程融合的意义、应用型民办高校“高等数学”课程创客教育的实施路径四个方面进行了阐述,以期为深化教学改革目标等核心问题提供一定参考。

关键词： 现象教学   《正弦函数的图象与性质》   学习素材  

摘要： 根据现象教学的原则,用于学习的素材必须是真实的,学生的思考也必须是真实的、自然的。现象教学下的《正弦函数的图象与性质》一课,没有设置奇特的问题情境,而是让学生直接面对问题本身——运动过程中的变量及其关系;而启动思维的“问题”,则由学生自己发现并提出。这节课表明,现象教学完全可以进入常规课堂,即便一道数学题也可以用现象教学的观念实施教学。

关键词： 在线教学   课程设计   混合教学  

摘要： 文章通过分析疫情下“停课不停学”与传统教学的差异,提出借助教学资源平台、采用混合教学模式对高等数学开展在线教学,并结合实际教学给出教学反思和改进建议。

关键词： 高等数学   教学   三维目标  

摘要： 本文探讨了工科高等数学教学中“三维目标”的内涵与相互关系,进而从三个维度提出高等数学教学中落实“三维目标”的一些思考,从而使学生的能力得以提高、情感得以激发、思维得以升华,最终实现“三维目标”。

关键词： “高等数学”课程教学   学习动力   数学思想方法  

摘要： 为了优化“高等数学”课程教学,提升学生学习动力,文章首先分析了“高等数学”课程特点和教学理念,然后阐述了“高等数学”教学构思,最后提出了“高等数学”课程教学策略,包括加强板书教学、融入数学史、渗透数学思想方法。

关键词： 应用型高校   高等数学   教学改革  

摘要： 本文从教学内容、教学过程、成绩考核方式三个方面探讨了转型期应用型高校高等数学的教学改革。

关键词： 高等数学   高中数学学习   逻辑推理能力   分析问题能力   解题思路   微积分   函数零点   创新意识  

摘要： 函数零点问题是近年来高考的热点问题,考查学生的逻辑推理能力、分析问题能力和创新意识,有时会以高等数学相关知识为背景.微积分是高等数学里的核心,也是数学的基础学科,以导数为工具研究函数的单调性、极值、最值和零点问题是高中数学学习的重要内容,下面笔者从高等数学中积分的角度去探索一道高中函数零点问题的解法,以开拓解题思路,发散解题思维,提升数学素养.