课题小组 更多>>

关键词： 高等数学   课程思政   农林院校  

摘要： 课程思政是高校将思想政治教育融入课堂教学、挖掘课程德育功能的一种理念与实践探索。高等数学作为高等院校的一门通识类公共基础课程,覆盖学生面广,授课持续时间长,对高校的人才培养质量及学生未来发展有着非常重要的影响。文章以西北农林科技大学为例,从高等数学课程特点与现有教学模式出发,分析高等数学课程开展课程思政的必要性,提出了课程思政的实施策略,并阐述西北农林科技大学高等数学课程思政的实践经验及效果。

摘要： Using the operator functional relation Sh(t+s)+Sh(t−s) = 2[I +2Sh²(t2)] Sh(s), Sh(0) = 0, we introduce and study the strongly continuous sine function Sh(t), t ∈ (−∞, ∞), of linear bounded transformations acting in a complex Banach space E. Also, we study the cosine function Ch(t) given by the equation Ch(t) = I + 2Sh²(t2), where I is the identity operator in E. The pair Ch(t) and Sh(t) is called an exponential trigonometric pair (ETP, in brief). For such pairs, we determine the generating operator (generator) by the equation Sh″ (0)φ = Ch″ (0)φ = Aφ and we give a criterion for A to be the generator of ETP. We find a connection between Sh(t) and the uniform well-posedness of the Cauchy problem with Krein’s condition for the equation d2u(t)dt2 = Au(t). This problem is uniformly well-posed if and only if A is the exponent generator of the sine function Sh(t). We introduce the concept of a bundle of several ETPs, which also forms an ETP, and we give a representation for bundle’s generator. The facts obtained significantly expand the applicability of operator methods to study the well-posedness of initial-boundary value problems. © 2020, Springer Science+Business Media, LLC, part of Springer Nature.

关键词： 高等数学   趣味性   教学策略  

摘要： 以函数的凹凸性为例,对新课程背景下高等数学趣味性教学策略进行探究。从课堂引入、教学过程、教学方式、教学内容、教学总结等方面出发,提出了增加高等数学趣味性的教学策略:创设情境,引入课题;数形结合,形成概念;形式多样,丰富教学;归纳小结,提高认识。创设情境要联系生活,要符合学生的认知水平。数形结合的思想能够使抽象的问题形象化、生动化,变抽象思维为形象思维,有利于把握数学问题的本质。多媒体技术使高等数学课程的教学过程实现了图文并茂、情景交融,还能充分利用各种教学平台对学生进行过程化管理。在教学任务的最后阶段,教师要引导学生梳理知识,巩固重难点,总结课堂中用到的知识点、技能、过程、方法以及情感态度价值观等。

关键词： 微课   高等数学教学   应用策略  

摘要： 在时代不断进步的背景下,对学生们的教学方法发生了一定的创新,现在我们已经步入了信息时代,在生活中被科技电子产品笼罩着,在一定程度上提高了人们的生活质量,带动了社会的发展进步。信息技术渐渐应用到对学生们的教学过程中,提升学生的学习效率,课堂上发展学生们的主动性,使得学生能够在受教育的过程中找到自我,并且对学习产生兴趣。本文将要针对"微课"在高职高等数学中的应用及推广展开研究分析。

关键词： 混合式教学   高等数学   教学改革  

摘要： 混合式教学的运用,实现了课堂教学与在线教学之间的整合,有利于促进教学质量和教学效果的提升。就高等数学来讲,会涉及比较多的知识点,并且学生学习时有较大难度。这种教学模式的运用,能够使传统教学中效率不高的问题得到改善,调动学生学习积极性,具有较大的现实意义。

关键词： “互联网+”   高等数学   教学实践   网络信息技术  

摘要： 网络信息技术与教育教学融合是必然趋势。互联网技术的支持给数学课程这类较为抽象且考验逻辑思维的课程的改革带来新契机。本文以“互联网+”为背景，阶段性探讨高等数学课程教学的改革思考与实践情况，力求总结现阶段网络信息技术与高等数学课程教学融合过程中存在的教学模式单一、实践教学力度不足、教师对先进的网络信息技术缺乏掌握和应用能力等的解决经验。在实际教学的开展中结合新的方式方法，加大实践教学力度，同时，重视课堂教学中对网络新技术的应用，切实实现对网络信息技术优势的最大化应用，实现高等数学教学模式的创新与教学质量的提升。

关键词： 高等数学   慕课   线上教学   教学效果   信息化教学  

摘要： 为提高高等数学信息化线上教学的教学效果,对笔者学校高等数学课程采用线上教学方式开展教学活动中出现的问题进行探究,分析线上教学现状及存在的问题,进一步指出相应的对策及改进措施。为今后信息化时代下高等数学线上教学与线下教学的有机融合提供有效建议,以深化高等数学课堂教学改革,促进高等数学教学中的教育信息化健康发展。

关键词： 高等数学   新工科   教学改革   工程教育  

摘要： 移动互联网时代,工科院校的高等教育发生了深刻变化,在新工科的背景下,高等数学如何更好地服务于工科专业成为高数教改的重要课题。该文将以传媒类院校的工科主要专业课程为参考依据,分析了不同专业中高等数学知识点的占比,提出了高等数学教学应与专业课程有机结合,并根据专业课程的内容和背景相应地改进高等数学相关教学内容。多手段多方式的改革教学方式,提升学生的学习兴趣和积极性,使高等数学课程对专业课程的作用更具有针对性和实用性。

关键词： 大数据时代   职业院校   高等数学   翻转课堂  

摘要： 随着网络技术的快速发展,大数据时代悄然而至,为翻转课堂教学模式在各个学校的广泛应用奠定了良好的基础。本文以职业院校的高等数学课程为例,以翻转课堂的含义及教学过程为基础,从该课程现阶段存在的问题出发,分析大数据时代职业院校高等数学翻转课堂教学模式的必要性和该教学模式设计的有效途径,希望对提升职业院校高等数学课程的教学质量有所帮助。

关键词： 高等数学   教学研究   高等学校  

ISBN: (纸本)9787206177491

摘要： 本书共六章，包括新时代经济管理类大学数学教学改革的背景、改革开放以来我国大学数学教育的演变、经济管理类大学数学的教学目标改革策略等内容。