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关键词： 高等数学   课程思政   渗透教学   思考  

摘要： 本文首先就高等数学及课程思政的相关内容进行了概述,其后阐述了高等数学中渗透课程思政的必要性及现实意义,最后提出了一系列课程思政在高等数学教学中渗透的主要手段及措施,明确了高等数学教学融入课程思政对教师的基本要求。

关键词： 科研基金资助   高等数学   实践应用   理论与实践结合   资助项目   数学知识   建筑学   数学的应用  

摘要： 随着我国新课程教育改革的不断推进,越来越多的人开始重视将学习到的内容应用到实践中,让学生利用高等数学理论与实践结合解决应用问题,从而达到高等数学学习的最终目的。为了更好地研究数学的应用,作者原口秀昭在《建筑的数学与物理》一书中,通过建筑学上对数学知识和物理知识的运用,为我们详细地讲述了高等数学理论与实践应用。本人在进行陕西理工大学科研基金资助项目(SLGKY16-08)和教育厅资助项目(11JK0514)时受益于本书良多。

关键词： 高等数学   在线开放课程   线上线下混合式教学  

摘要： 高等数学作为高校理工科必修的一门重要的公共基础课,提高高等数学课程的教学质量一直受到广泛关注.在线开放课程是现代教育信息技术变革的重要标志,借助超星泛雅平台将优质课程资源应用于实际课堂教学,通过开展翻转课堂教学模式发掘学生的学习潜能,提高学生的学习兴趣,提高高等数学课程的教学质量.

关键词： 混合课堂   传统课堂   高等数学   教学规模   教学过程  

摘要： 在“互联网+”现代教育技术模式下,学校的教学方式发生了变化。传统课堂教学模式有其不可替代性,但也存在缺陷。混合课堂教学模式,既保留了传统课堂的优点,又借助网络和现代科技手段弥补了传统课堂的不足,是一种在传承的基础上进行创新的高效教学模式。文章以高等数学教学为例,对混合课堂与传统课堂的关系进行探讨。

关键词： 高等数学   教学改革   实践效果   学习效能感  

摘要： 高等数学是高职院校的通识教育内容之一,在整个高等教育体系中占据着重要的地位,高职院校在过去的办学过程中,对学生通识教育的重视程度不够,导致一些学生在高等数学和大学外语等课程的学习成绩普遍较低,无法达到基本的合格线。高等数学的内容是极具逻辑性的,需要学生具有完善的逻辑推导能力和独立思考能力,才能够完成相关内容的接受和学习。因此,提升高职院校学生高等数学课程学习效能感有较为重要的意义。本文主要从高职院校学生高等数学学习效能感降低的原因进行分析,并提出引导学生对高等数学产生兴趣;肯定学生的学习能力和成绩;帮助学生自己认识提升学习效能带来的好处等提升途径,以期为高职院校学生学习高等数学课程提供帮助。

关键词： 高等数学   教学体会,翻转式教学法  

摘要： 本文先谈了高等数学教学中的几点体会,然后结合大班授课、小班辅导的授课方式对大数据时代背景下翻转课堂在高等数学教学中的应用进行了探析.

关键词： 高等教学   教学方法   改革  

摘要： 本文针对高等数学的教学现状,按照翻转课堂教学理念,探索适用于“混合式”课堂教学的新方法,旨在突出学员的主体地位,提升高等数学的教学效果。

关键词： 二维权函数   表面裂纹   大深长比   应力强度因子   双向应力场  

摘要： 权函数法是求解复杂应力场中表面裂纹应力强度因子的有效手段。本文针对大深长比半椭圆表面裂纹的二维权函数进行了研究。通过三维有限元建模计算了裂纹深长比1≤a/c≤8,裂纹深度比0.01≤a/T≤0.8的有限厚度平板表面裂纹应力强度因子。基于二维权函数统一形式,结合有限元数据,发展了适用于大深长比表面裂纹表面点和最深点应力强度因子计算的二维权函数。新权函数的准确性通过在裂纹面上施加双向变化应力分布载荷进行验证,权函数结果与有限元结果的相对误差均在10%以内。在前期工作基础上,本文将表面裂纹二维权函数的形状适用范围扩大至0.05≤a/c≤8,0.01≤a/T≤0.8。

关键词： 情境教学模式   高中数学   轻松学习   学生的兴趣   高等数学   学习模式   教学中的应用   激发学生的学习兴趣  

摘要： 情境教学模式是在教师对学生的学习能力和对知识的吸收能力有一定的了解的情况下,通过利用一切先进科技和学生的兴趣设计出来的学习模式,这种模式有利于激发学生的学习兴趣,唤醒学生自主学习和独立思考的意识,为将来轻松学习高等数学打下坚实基础.

关键词： Matlab   高等数学   可视化教学  

摘要： 高等数学是理工类专业的一门必修基础课程,它的主要内容是函数的微积分。本文中,结合具体实例,利用Matlab软件对高等数学中的函数的极限、导数、积分的定义进行可视化,对问题的求解过程和结论进行动画演示,从而加深学生对学习内容的理解,提高课堂教学质量。