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关键词： 高等数学   实际案例   教学方法  

摘要： “高等数学”是高等院校理学、工学学生的基础课,同时也是必修课和学位课,所以学生学好高等数学至关重要。本文从四个方面阐述教师、学生的具体做法,从教师角度,要做到案例教学以增强学生学习兴趣,师生交流查找问题改进教学方法;从学生角度,要做到转变学习方式方法,明确高等数学的基本内容和特点。以此帮助学生学好高等数学,最终培养学生观察判断能力、逻辑思维能力、自主学习能力以及动手解题能力。采用该方式教学的实际教学效果表明,学生学习的主动性和学习效果明显提高。

关键词： 课程思政   正项级数   交错级数   敛散性  

摘要： 思政不单单是指思想政治课,而是在校园里所有一切与师生学习生活密切相关的方方面面都蕴含着思政问题。当然,作为数学课程,也不例外。该文从高等数学中常数项级的敛散性出发,浅谈个人在高等数学课中对思政方面的认识。

关键词： 职教云   教学模式   高等数学  

摘要： “互联网+”时代的到来,给教育带来了巨大的变革。职教云等教学平台的出现,颠覆了传统的教学模式。本文以高等数学中《定积分的概念与性质》一节为课例,对教师利用职教云平台,线上线下相结合的教学模式进行了初步的探索与实践,并总结出了利用职教云平台教学具有使教学形式多样化,充分调动了学生的学习积极性;建立了多元的、动态的课程评价体系;丰富和优化了学习资源等优势。

关键词： 思维导图   高等数学   优化教学  

摘要： 高等数学的教学工作更注重对学生思维能力和分析问题、解决问题能力的培养。思维导图作为一种思维工具,具有优化教师高等数学教学和学生学习高等数学的双重效果。概述了思维导图的理论知识,介绍了思维导图在微分方程中的应用、在空间解析几何中的应用方法,使学生在学习高等数学中不断提高思维能力和分析问题、解决问题的能力。

关键词： 高等数学   质量问题分析法   质量分析工具   教学改革  

摘要： 高等数学是高等院校中理工类专业、经济管理类专业的一门必修课,也是一门公共基础课,该课程具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,对后续的专业基础课、专业核心课的学习起到重要的作用。但是,在实际的高等数学教学过程中存在一些问题,导致教学效果不尽如人意。基于质量问题分析法对高等数学教学过程中存在的问题进行分析,并针对问题提出建议,以便进行教学改革,从而提升该课程的教学质量。

关键词： 数学思想  

摘要： 数学思想和方法是帮助学生探索数学内涵,发掘数学本质,解决数学问题的重要媒介与渠道,能够有效培养学生独立思考、自主学习的能力,使学生更好地围绕数学理论知识,探索教学资源中的数学思想、理论及价值,推动自身的全面发展。因而数学思想在高等数学教育中拥有着难以替代的现实作用,是我国素质教育的关键组成部分。本文结合数学思想方法的基本内涵,探索数学思想及方法的具体类别,分析其在数学教学中的价值,提出相应的渗透路径。

关键词： OBE理念   高等数学   教学创新  

摘要： OBE的全程为"Outcome Based Education",即成果导向教育,是一种基于学习产出的教育模式。该教育模式最早出现在20世纪80年代的美国地区,随后得到了教育部门的高度重视和认可。无论是美国、加拿大还是其它地区都开始实施这一教育理念。我国在2013年加入《华盛顿协议》后也正式开启了OBE教育的序幕。高等数学本身是很多高校的基础性教育学科,开展教育创新工作也有助于培养学生的思维分析能力,具有明确的现实意义。

关键词： 高职院校   初等数学   高等数学   教学衔接  

摘要： 从教学内容、教法、学法等几方面分析高中数学过渡到大学数学遇到的问题,围绕衔接问题开始研究,探索衔接教育的有效模式,基于职业院校生源情况及人才培养目标,提出教材衔接处理措施,教法、学法衔接处理措施。

关键词： 互联网+   高职高等数学   SPOC混合式教学模式   构建  

摘要： 信息技术是提高教学质量的重要载体,在“互联网+”时代,职业教育要积极推动教学信息化实践,推动人才培养供给侧结构性改革,实现“互联网+教育”行动计划,实现人才知识能力与职业岗位相匹配。本文正是基于此,以高职高等数学为例,探讨“互联网+”时代高职高等数学SPOC混合式教学模式,以期实现“一技之长+综合素质”的人才培养目标。

关键词： 网上教学   数学建模   自学能力培养   数学应用意识   思政教育  

摘要： 我们在数学教学中要更新观念,注重培养学生应用数学的意识和能力。通过线上的实践教学,学会用数学建模的方法解决生活中实际问题,使学生能够获得相关专业课所必须的知识,适应未来发展所必需的数学知识,以及基本的数学思想、方法和应用技能;使学生学会用数学的思维方式去观察、分析解决学习、生活、工作中遇到的实际问题,从而进一步增进对数学的理解和兴趣。结合当前实际情况,也让学生懂得敬畏规则,学会珍惜现在的时间,懂得数学和专业知识相融合的重要性;同时培养学生的大爱的情怀、团队协作精神和无私奉献精神。