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关键词： 高等院校   高等数学   教学创新   核心素养  

摘要： 教育教学改革的全面推进,促使高等院校加快了办学理念与办学方针的优化调整进程,也让高等院校更加注重对学科教学模式的改革创新.对于新时期的高等院校"高等数学"课程教学来说,做好教学理念以及教学模式的优化创新,积极解决当前教学活动中暴露出来的短板与缺陷,能够改善"高等数学"教育教学环境,全面提升学科课堂教育教学质量,更能够实现对现代大学生学科学习素质能力的全面培养.基于此,文章首先分析了做好"高等数学"教学优化创新的重要意义,随后根据当前"高等数学"教学活动中存在的问题,提出了几点针对性的优化解决措施.

关键词： 高等数学   概念教学   思想元素  

摘要： 全面推行课程思政是高校教育教学改革的必然趋势。概念教学是高等数学课堂教学的重要一环。如何在这一教学环节自然高效地开展思政教育就成为一个重要的现实课题。该文以概念教学经常采用的几种方法为例,通过实际案例引入、线上资源渗透、融入哲学观点等方式探索思政元素在概念教学中的切入点,提升高等数学的教学效果,进一步熏陶和培养学生的德性修养。

关键词： 理工科   高等数学   课程思政   思政元素   育人  

摘要： 随着近些年高等教育事业的蒸蒸日上发展,教育部门对高校的育人工作提出越来越高的要求.课程思政是各大高校贯彻落实立德树人任务的一项重要举措,同时也是促进课程育人功能全面实现的重要体现.对于理工科大学生而言,高等数学课程是其学习的一门重要公共基础课程,由于参与学习的人数众多,所以在高等数学课程教学中积极组织开展课程思政工作对于培育理工科大学生具有十分重要的现实意义.本文主要阐述在理工科高等数学课程实际教学中开展课程思政的重要意义,并提出在理工科高等数学中实施课程思政的有效策略,以供参考.

关键词： 混合式教学   高等数学   线上教学  

摘要： 全国范围内的在线教学因突如其来的疫情拉开序幕,并逐步被师生认可。在后疫情时代,线上线下相结合的混合式教学必将成为未来教学的新常态。文章结合教学实践,对“高等数学”混合式教学中“统和放、点和面、虚和实、软和硬”的四大关系加以阐述,并指出目前的发展瓶颈及趋势,以期对高等数学课堂教学改革有所启发。

关键词： 个体兴趣   远程教学   雨课堂   高等数学  

摘要： 为了提高来华留学生对"高等数学"课程的学习兴趣及学习效果,该文首先分析了学生个体兴趣对提高教学质量的重要性及网络教学的特点,然后基于雨课堂提供的功能,以增强学生学习兴趣、提高教学效果为目的,介绍了在"高等数学"课程网络教学中的一些措施:推送资料,补齐基础;在线检测,把握预习和复习的质量;在线考试,改革课程评价方法.实际教学的结果和学生的反应表明所采用的措施是有效的.

关键词： 应用型转型   独立学院   高等数学   教学改革  

摘要： 在独立学院向应用技术型高校转型的背景下,数学作为应用科学的基础,高等数学的教学改革也势在必行.本文分析了独立学院高等数学课程的教学现状,从教学内容、教学模式、考核方式等几个方面提出了高等数学教学改革举措,在教学转型中突出"应用",更好地实现应用型人才的培养目标.

关键词： 高等数学   课程教学   思想政治教育   实践   案例   分析  

摘要： 高等院校相关教师在进行高等数学教学时,不仅要传授学生相关的知识,还要借助教学,对学生进行正确的引导,帮助学生树立正确的三观,培养其思想道德,因此,在高等数学教学过程中融入思想政治教育极其必要。鉴于此,该文对高等数学教学中思想政治教育的实践以及相关案例进行分析,意在为相关教师提供教学经验,同时推进高等数学教育的进程,正确引导高校学生。

关键词： 课程思政   高等数学   教学设计  

摘要： 课程思政背景下各科教学不仅要注重知识传授，还要注重能力培养与价值引领相结合，既要包括爱国主义教育和辩证唯物主义教育，还应包括科学精神、科学思维方法和探索精神的教育。本文以微积分内容中凑微分求不定积分为例进行教学设计，设计中不仅教会学生凑微分求不定积分的方法，而且培养学生学会提出问题、分析问题和解决问题的能力。

关键词： 新工科   模块化教学   高等数学课程改革  

摘要： 在我国应用型本科院校中,由于生源素质水平参差不齐、生源素质较差,常规工科数学教学模式已无法满足目前的教学需要.本文立足"新工科"教育的发展方向,针对目前工科数学与职业发展的需要,就模块化教学中的课程设置进行了讨论,并指出了目前高校在工科数学课程中存在的一些问题,出了相应的解决办法,以期为我国高校建立模块化教学模式提供借鉴.

关键词： 教学内容   课程思政   高等数学  

摘要： 在高校教育中，高等数学属于基础性的重要学科，涉及较广的领域和专业，其教学效果的提升一直广受高校教师重视。在课程思政理念的影响下，高等数学教学中的思政教学渗透也逐步开展起来，为让更多教师认识到课程思政在高等数学教学中的重要性，文章分析了高等数学课程思政教学的渗透价值，尝试探究高等数学课程思政教学渗透内容。