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关键词： 信息化教学   高等数学   教学改革  

摘要： 高等数学信息化作为现代信息环境下的必然发展趋势,能够不断优化教学内容,并且实现高等院校的数学资源共享,传承了数学文化,并利用数学软件不断强化数学实践,从而推动了高等数学的信息化教学模式发展本文将阐述信息化教学在高等数学课堂教学中的优势,并分析高等数学教学现状,从而针对在高等数学教学过程中应用信息化教学的策略。

关键词： 高等数学   课程思政   素材融入  

摘要： 高等数学作为高等院校的一门公共基础必修课程,是大一新生的一门重要课程.高等数学中其中蕴含着丰富的哲理思想,有丰富的数学文化和数学史料,所以高等数学在时间和内容上都具有思政教育的良好优势.如果教师们在教授高等数学知识的同时能将思政元素融入到课程的相关内容当中,就可以帮助学生在学习知识的同时树立正确的"人生观、价值观、世界观",从而达到协同育人的教育效果.

关键词： 高职教育   高等数学   专业需求   教学改革  

摘要： 高等数学是高等职业院校的一门重要的公共基础课程。它为学生学习基础知识和基本技能提供了工具和保障，对于培养学 生的逻辑思维能力、推理能力有着举足轻重的作用。面对互联网时代高等教育的深刻变化，如何使高等数学更好的服务于 高等教育，利于应用型人才的培养，成为高等数学教学改革的重要课题。本文从改革高等教育的教学方法出发，提升学生 学习的兴趣和积极性，使高等数学课程对专业课程的作用更具有针对性和实用性。

关键词： 高等数学   高中数学   策略   衔接  

摘要： 高中数学与高等数学建立有效的路径衔接,是学生能较快适应和融入高等数学学习的有效手段.本文通过具体数据分析两者衔接所存在的问题,并针对这些问题提出切实可行的措施和建议.

关键词： 高等数学   思想政治教育   微积分基本公式  

摘要： 课程思政是当前高校思想政治教育的新理念新模式,是各方高度关注的理论和实践问题.高等数学是高等农林院校的重要基础课程,是延展和融合其他相关课程的基础.本文把高等数学的教学实践与学生的思政教育、德育培养和人格提升等方面有机结合并升华,达到"育才育人"一举两得的目的.

关键词： 高等数学   教学   应用能力   培养  

摘要： 高校教育教学的改革和发展,给高等数学教育教学带来了新的方向,高校数学教师需要据此调整教学的策略,更改学生培养的内容.当前,市场更加看重学生的应用能力,教师就需要加强对学生的应用能力的培养,提高学生的就业竞争力,使学生的知识转化为技能.专注知识培养的高等数学教学方案已经不适用于当前的时代,想要推动社会的发展,保障经济建设的稳定向前,就需要更多应用型人才,为此,高等数学教师首先需要改变自己的教学思想,扭转自己的教学观念,尽可能在对学生的培养中做到知识培养和技能培养并重,而在教学的大方向中,教师则需更加重视学生对知识的应用,锻炼学生的应用能力.本文就主要围绕在高等数学教学中对学生的应用能力的培养展开探讨,并为此提出了几点对策.

关键词： 职业院校   高等数学   教学模式   方法策略  

摘要： 事实上，我国职业院校的高等数学教育为社会的发展做出了重要的贡献。近年来，它也处于不断的改革发展中，为我国培养了 大批优秀的数学人才。众所周知，高等数学是职业院校的重要学科，在职业院校中占有极其重要的地位。但是，经过大量研究发现，职业院 校高等数学教学模式还是存在一些问题，需要引起教育工作者的高度重视。本文首先从现阶段职业院校高等数学教学中存在的问题入手;其 次，针对相关问题提出新的教学模式，旨在更好地推动我国职业院校高等数学的发展，为社会输送更多具有数学综合素质的人才。

关键词： 互联网+高等数学   教学探究  

摘要： 随着社会的不断发展,"互联网+"成为了新的社会经济状态,逐渐与人们生活的各个领域产生联系.教育方面也融入了互联网技术.各科教师积极运用新型互联网技术,不断探索新的、更加高效的教学手段和方法,提高课堂教学效率,提升教学质量.高等数学学科本身知识结构复杂,内容丰富,对于刚踏入大学的学生而言,学习起来较为困难,教师教授也需要采用一些特殊的教学方法,本文就"互联网+"背景之下的高等数学教学做简要探究.

关键词： 分层教学模式   高职教育   高等数学   数学教学  

摘要： 数学作为高职院校教育中一门课程,对学生综合素质培养起到关键性的作用。由于高职院校学生自身数学基础存在差异性,对数学知识的理解能力不尽相同,甚至是存在两极分化的状况。基于此,文章简单介绍了分层教学模式的内容,然后详细阐述分层教学模式在高职数学教学中具体应用实施策略,希望给高职数学教学工作者提供帮助,促进数学教学质量的提升。

关键词： 高校   数学课程   优化教学   评价机制  

摘要： 教育领域在国家发展中扮演着关键性角色,对社会人才的培养以及学生综合素质的提升有重要影响。而提高对课程逐步优化的重视是很多高校及教师关注的重点,是为学生创造良好教学条件的手段之一。本文就新时期背景下高校高等数学课程的优化教学展开相应论述。首先对课程优化中可能存在的难点问题进行了分析,如教学理念较落后或教学模式较单一等。随后阐述了课程的优化措施,包括注重课前准备、转变教学思路形式、强化课程评价机制、培养学生自主学习能力和构建专业化师资队伍,希望能对有关人士的探究提供有益参考。