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关键词： 农业高职院校   高等数学   课程思政  

摘要： 立德树人是高等学校的根本任务,课程思政是立德树人不可或缺的重要途径。高等数学中蕴含丰富的育人元素,必须积极开展课程思政,发挥好协同育人作用。文章提出打造教师队伍、加强课程建设、用好课堂教学主渠道、强化课外延伸、凸显特色等对策,开展高等数学课程思政工作。

关键词： 高等数学   线上教学   平台   直播教学  

摘要： 高等数学是大学一门重要的基础课程,它为学生后继课程的学习提供了必要的数学基础。高等数学具有很强的逻辑性和抽象性,一般采用传统的课堂教学模式进行教学。受新冠肺炎疫情的影响,大部分高校均延迟了2020年春季学期的开学时间,并开展了线上教育。该文对广东药科大学部分专业高等数学课程线上教学实践进行了总结,介绍了教学过程中的一些经验和体会,以期为今后的线上教学提供参考。

关键词： 信息化教学   微信   雨课堂   线上教学   高等数学  

摘要： 互联网和智能设备的普及给人们的学习和生活带来了无限的便捷,在教育中也不例外。多媒体教室和网络技术被广泛地应用到教学当中,把教育信息化融入高等数学教学已成为必然趋势。因此,在教育信息化的背景下,探讨传统教学模式与智慧课堂教学的有效融合十分必要。雨课堂是基于"互联网和微信"平台的一种新型教学工具,给高校智慧课堂带来了机遇与挑战。该文针对"高等数学"课程的特点及传统教学模式的不足,依托"互联网+雨课堂"平台构建了"线上+线下"混合式教学模式。教学实践表明,该模式实现了线上线下教学的无缝对接,为信息化技术辅助高等数学在线教学的有效实施提供参考。

关键词： 专科   高等数学   教学质量  

摘要： 高等数学作为专科高等院校的一门重要基础理论课程,在专科院校课程体系中占有独特的地位,是理工科类专业某些课程的理论基础。本文通过对当前专科院校高等数学学习现状的分析,提出了相应的教学改进措施,旨在改进教学方法,提高专科数学教学质量,为职业教育人才培养打好基础。

关键词： 人工智能   高等数学   课程研究  

摘要： 随着人工智能加速走向全面应用,人工智能人才紧缺问题亟待解决。“高等数学AI”课程教学对人工智能专业学生科学素养形成和后期专业学习至关重要。文章以安徽工程大学为例,分析了该课程的教学现状和教学过程中存在的问题,并结合人工智能专业培养目标从课程的定位教学目标、设计教学内容、丰富教学方法、改革教学考核方式四个方面提出课程改革的具体对策,从而培养具有良好数学基础和较强建模能力的人工智能领域人才。

关键词： 《高等数学》   课程思政   教学改革  

摘要： 高校课堂教学中实施课程思政是我国各类高校教学改革的必然趋势。该文从高等师范院校《高等数学》课程的教学现状出发,探索在《高等数学》课程中实施课程思政的方法和手段,从而不断提升教师课程思政能力和水平,理清《高等数学》中蕴含的思政元素,使《高等数学》知识和思政元素有机融合,实现知识传授与价值引领的统一,实现高等师范院校"立德树人"的根本目标。最后提出评估《高等数学》课程中课程思政实施效果的方法,及时总结经验和不足。

关键词： 高职院校   信息素养   培养研究  

摘要： 在信息资源飞速传播的时代,各领域之间的联系加强,信息素养的重要性进一步凸显。文章从学生的信息素养培养现状入手,采取文献分析与个例分析相结合的方法,旨在探索高职院校高等数学教学中培养学生信息素养的途径。在“互联网+”视域下,高职院校教师应从运用多媒体软件、提升自身信息素养、融合数学建模教育、培养学生信息道德等几个方面着手,利用传统形式和网络环境下的新形式开展信息素养教育活动,促进学生信息素养能力的提升。

关键词： 高等数学   思维能力   综合素养  

摘要： 高等数学是各高校非常重要的一门基础课程,它具有很强的逻辑性,对于培养学生的数学逻辑思维能力十分有效。但是目前高等数学教学中存在一系列问题如:学生数学基础薄弱导致学习困难、学习积极性不高;老师采用传统教学模式,教学效果不理想;评价体系不完善等。本文分析了问题产生的原因,并给出了改善问题的建议,希望在以后的高等数学教学中,老师更注重培养学生的思维能力和解决实际问题的能力,使大学生的数学综合素养不断提升。

关键词： 新工科   高等数学   学习能力   认知能力   逻辑思维能力   再创造能力  

摘要： 本文基于新工科理念下高等数学能力培养型教学改革需要解决的关键问题、措施和途径展开研究。围绕新工科对人才培养目标和能力要求,结合教学内容和自身的教学实践,探讨了教学改革中如何对学生获取知识的学习能力、解决问题的认知能力、创新创造的逻辑思维能力和再创造能力进行培养,并给出了新工科理念下实现能力培养的具体途径与措施。

关键词： 高考数学   命题规律   高中数学教师   命题原则   解题技巧   提升自我   试题编制   高等数学  

摘要： 在“高观点”试题编制的背景下,高考数学试题在命题的时候会考虑高等数学的知识,相应地,高考试题的难度以及综合性在这一背景下有所提升.高中数学教师要认真分析当前的数学学习现状,从高考数学的“高观点”命题原则出发,分析高考数学试题的命题规律,引导学生掌握正确的解题技巧以及锻炼提升自我的综合能力.