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关键词： 高等数学   教学   反思   教学方法   教学手段  

摘要： 高等数学是大学的一门重要课程,马克思曾说过,“任何一门科学,只有当它成功地应用了数学时,才算达到了真正完善的地步”。结合自身高等数学多年的教学经验与教学实践,阐释高等数学的重要意义与作用;分析目前高等数学的课堂教学中存在的诸多问题,并对课堂教学过程中教与学两方面的反思重点剖析;面对这些问题,最终提出一些有针对性的解决途径、方法及手段。

关键词： 大数据   高等数学   教学  

摘要： 随着大数据、“互联网+”在教学中普及开来,一场教育信息化革命如火如荼地进行着.对于大数据下的高等数学面临的改变,本文从推进线上课程建设、加强课程思政、提升课堂教学的应用性三个方面进行了简要分析.

关键词： 互联网+SPOC   高等数学   线上课程   直播课堂  

摘要： 本文尝试在教学评价过程中引入SPOC教学模式,通过改变满堂灌式传统课堂授课方式,发现可以实现以学生的需求为出发点,分层教学的目的。通过实践证明:“互联网+SPOC”模式对于线上教学具有积极的意义,可为后续辅助线下课堂教学奠定基础。

关键词： 课程思政   教学目标   高等数学  

摘要： 在课程思政背景下,深化高等数学教学改革必须做好高等数学课程思政教学设计。设计高等数学课程思政教学目标是关键;教学策略设计是实施课程思政教学的手段;多元教学评价是落实课程思政目标的保障措施。以期为高校教师展开课程思政设计提供参考。

关键词： 课程改革   翻转课堂   内驱动力   学习困难  

摘要： 经管类专业学生的数学基础参差不齐,部分学生对高等数学这门课程缺乏兴趣,甚至有过不及格、补考、数据研究和实践表明,重修、再次重修的痛苦经历.因此我在课程教学中进行了改革,数据研究和实践表明改革是行之有效的.

关键词： 高等数学   慕课   线上教学   教学效果   信息化教学  

摘要： 现如今,我国的教育在不断改革完善,为了进一步提高线上教学的整体效果,本文主要针对高等数学线上教学的方式进行研究,并分析了线上教学的现状以及存在的一系列问题,针对这些问题制定出相关的改进措施,希望可以为信息化时代高等数学线上教学奠定良好的基础,积极的推动高等数学教学改革,促进我国高等数学教育信息化健康发展。

关键词： 网络教学   教学实践   教学反思  

摘要： 网络教学是全新的线上教学模式。该文以大学高等数学课程网络教学为例,从教学设计、教学过程、作业和答疑、思政元素融入在线课堂等方面的教学实践进行分析和讨论,最后对网络教学过程暴露的一些问题进行反思和总结,提出了一些改进的建议。

关键词： 微课程   高等数学   教学改革   实践  

摘要： 以“无穷限的广义积分”为例,从高等数学微课程研究现状、微课程内容选择、微课程教学设计、微课程制作技术几方面探究了基于微课程的高等数学课程的教学改革与实践。微课程与传统讲授有机结合,有助于提高高等数学教学质量,进一步促进学生自主学习能力的提升。

关键词： 高等数学   创新能力   混合教学方法   立体化课程体系  

摘要： 党的十九届五中全会提出了新时代背景下的人才培养目标:具有创新性思维、批判性思维、解决问题的能力等。以该人才培养目标为导向,对现行的高等院校《高等数学》课程的教学模式进行了探索。首先对《高等数学》课程的教学现状进行了分析,得出对该课程教学模式进行改革的必要性;其次,针对现行教学模式中有关教学内容和教学方法存在的问题,提出了优化教材内容、拓展教学内容、应用混合教学方法、建立立体化课程体系4项改革措施;最后,经过2年的课程改革实践,证明提出的教学模式可切实提高学生学习的积极性,激发学生的创新热情,并提高学生的应用和动手能力。

关键词： 理性思维   科学精神   教学设计  

摘要： 课例着眼于"素养导向",通过"问题串"的设计,引导学生进行连续的思维活动,发展学生的数学核心素养。课例在问题优化、育人价值挖掘、"策略性知识"概括等方面可进行改进。深刻领会本节教材的地位、作用和教学价值,有利于合理把握数学核心素养培养的"切入点"和"着力点"。