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关键词： 大班教学   合作学习   反思  

摘要： 近年来,为提高高校教学资源的利用率,高等数学课程往往以大班教学为主,但大班教学存在不少弊端。为提高教学质量,笔者尝试在高等数学大班教学中应用合作学习模式。多年的教学实践表明,合作学习模式在高等数学大班教学中是必要且可行的,能有效增强学生的学习主动性,培养学生的合作意识和创新能力。该文结合笔者多年的教学实践,总结在高等数学大班教学中实施合作学习模式的有效策略并反思其存在的问题。

关键词： 课程思政   情理法   教育   高等数学  

摘要： 该文从情理法的角度,对如何挖掘《高等数学》课程中思政教育进行初步探索和研究,并以例证的方式,阐述如何在《高等数学》课堂中自然地融入思政教育元素,进行课程思政,起到思政教育的示范作用,从而较好地达到思政教育的目的。

关键词： 基础课程   思政元素   有效融合   高等数学  

摘要： 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,也是课程实现育人功能的重要体现。文章以高等数学课程为例,认为高职基础课程教学过程可以从课程内容本身的特征入手,将课程内容分成几个模块,每一个模块设定主要的思政主题,利用课程所蕴含的文化底蕴、巧妙的课堂活动安排和实际应用案例等为思政元素融入课程提供实现路径,培养学生的科学精神、关键能力和职业素养。

关键词： 函数调用   代码混淆   恶意代码检测   代码相似度  

摘要： 随着Web前端代码压缩与混淆工具的快速发展,浏览器需要执行的代码的体积减小,可读性大幅下降,同时也为恶意代码的隐藏提供了便利。为了解决混淆JavaScript代码中恶意代码片段的检测问题,以及找到混淆前后代码中函数的对应关系,通过对JavaScript代码函数调用序列及函数调用的分析,研究基于函数调用序列和函数调用关系图的代码相似度,以及Google Closure Compiler的代码混淆方法。提出了一种基于函数调用信息的JavaScript混淆恶意代码检测方法。实验结果表明:上述方法可以有效检测出混淆前后JavaScript代码中函数的对应关系,对换名混淆具有鲁棒性,且检测复杂度低于通用的JavaScript反混淆工具。

关键词： 高等数学课程   教学   三维延伸  

摘要： 文章提出在高等数学课程教学中应对教材内容、文化内涵和课堂时空方面进行三维延伸,以克服传统教学的局限,利于学科融合和学生知识提升、人文精神培养及实践与创新能力的发展。

关键词： GeoGebra   高等数学   旋转体的体积  

摘要： 在高等数学教学中,运用GeoGebra软件将抽象的理论知识转化为直观形象的动态演示,能够增添教学活力,提高教学质量。本文以旋转体的体积为实例,探讨GeoGebra在高等数学教学中的应用。

关键词： 数控加工   正弦函数   加加速度   加减速规划   柔性  

摘要： 为了对数控运动的高平稳加减速控制,通过分析比较传统加减速的特点,设计了一种加加速度连续的新型高平稳加减速算法。为发挥正弦加减速的高平稳优势,采用切比雪夫多项式逼近正弦函数,构造连续的加加速度方程,得到完整的加减速控制算法,具有加加速度连续的特点,运动平稳性优于S形加减速,计算复杂度优于正弦加减速。给出该算法与正弦加减速的对比仿真曲线以及不同参数条件下的加减速控制仿真曲线,经验证表明该算法可以在不同参数条件下实现平滑运动控制,并且计算简单、加减速效率更高,具有良好的实用性。

关键词： 高等数学   线上习题课   数据分析   翻转课堂  

摘要： 针对在线数学课程的教学过程中教师与学生互动与沟通的流畅度不够,教师无法及时了解学生对教学重点、难点掌握情况等问题,借鉴“翻转课堂”的思想,探讨利用在线教学的优势,提出开展在线习题演练的模式以练代讲,并介绍了具体线上习题课实践过程,最后通过学生成绩数据的分析,说明在线习题演练模式的有效性。

关键词： 高等教育   高等数学   课程思政  

摘要： 教书育人是教育教学的最终目标,所以在组织开展教学活动的过程中,教师不仅要教授学生学科知识,还要教授学生做人的道理,使他们成为祖国需要的“四有”新人.基于此,高等数学教学应认识到课程思政建设的重要性,并采用合适的方式方法来融入思政元素.本文将浅析高等数学教学中课程思政建设的设计方案及实践做法,希望能够起到一定的参考作用.