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关键词： 高职   高等数学   教学方法  

摘要： 近几年国家大力扶持高职高专院校建设,尤其是高职扩招100万人政策出台后,我院也迎来了较大的发展机会,招生方式变得多元化,招生人数不断增加,学校规模也在不断扩大。由于新生入学方式不同导致学生数学功底层次不齐,坐在同一个教室上课,教学效果不是很令人满意。本人对自己在高职院校中的教学实践情况进行了认真分析,就如何上好高职院校高等数学课浅谈自己的几点看法。

关键词： 双曲正弦函数   变步长LMS算法   多尺度小波变换   MATLAB仿真  

摘要： 将基于双曲正弦函数的变步长LMS算法与多尺度小波变换算法相结合,建立了一种新的自适应滤波算法.MATLAB仿真结果表明,新的算法具有更好的抑噪能力和更快的收敛速度.

关键词： 经济管理专业   高等数学   教学改革  

摘要： 高等数学作为一门基础学科,一直都是高校教学改革的重点与难点。绝大多数经济管理专业是文理兼收的,所以在高等数学的教学中存在一些难题。本文就如何提高教学质量,激发学生的学习兴趣,通过分析经济管理专业的特点以及学习与教学现状,提出了一些教学改革思路。

关键词： 创新思维   创新型人才   创新教育   高等数学  

摘要： 《高等数学》教育中到处都蕴含着创新思维,学好高等数学是培养创新能力的最好的途径,所以应充分发挥好《高等数学》教育在创新型人才培养中的作用。该文从新时代背景下创新型人才培养的重要性出发,首先论述了创新是创新型人才的显著特点,而创新思维是创新的必要条件,然后重点论述了高等数学教育与创新思维的培养之间的内在联系和必然规律,最后得出了要想充分发挥高等数学教育在创新型人才培养中的作用,必须在教学上对教学模式、教学内容、教学方法和手段等进行创新改革;必须大力开展数学建模比赛活动,让学生把高等数学知识应用到实际生活当中去,在应用中学,在学中应用,从而培养他们的创新能力。

关键词： 高等数学   双语教学   人文素养教育  

摘要： 《高等数学》作为高等教育的一门基础课程,是对大学生思维能力以及应用数学能力的重要培养课程,是后续各领域专业课程的基础。在当前教育的形势下,基于双语的教学方式,可以创新性地提高教师与学生之间的互动,活跃课堂气氛,在培养大学生逻辑思维能力与数学应用能力的同时,也能提高大学生的语言运用能力,拓广学生的视野,促进学生人文素养的提升,对培养高素质的复合型大学生人才具有重要意义。

关键词： 常态化疫情防控   高等数学   混合教学   留学生  

摘要： 疫情防控常态化情况下,作为高等院校公共基础课程的高等数学,也将处于一种线上、线下相互切换的混合教学模式.留学生是高校的特殊群体,在高等数学学习过程中存在更多问题.在这里阐述地方高校留学生高等数学学习过程中的问题,以及探讨在疫情防控常态化下解决这些问题的方法,以期提高留学生高等数学的授课效果.

关键词： 高等数学   教材建设   混合式教学  

摘要： 课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养的质量。通过以“一流课程”建设背景下的财经类院校“高等数学”课程为研究对象,探讨“高等数学”课程教学改革。以课堂教学改革为突破口,突出专业特点,加强课程思想政治,利用信息化教学手段,开展基于MOOC+SPOC线上线下混合式课程教学模式探索与实践,从“教材建设、教学内容、教学模式、教程设计、学业评价”等方面对课堂教学进行全面改革,努力打造“高阶学习”课堂,以期提高教学质量。

关键词： 课程思政   高等数学   过程性考核  

摘要： 课程思政视域下高等数学过程性考核的效力未被充分挖掘。主要为缺少过程性考核价值内涵的探究、缺少挖掘过程性考核的张力、缺少高等数学课程思政目标与过程性考核之间有效融合的路径、缺少高等数学课程思政全过程考核架构的建设。为此应丰富过程性考核在服务、鼓励、权利三方面价值内涵,释放张力,建立融合路径和连续型高等数学全过程考核体系。

关键词： 泰勒公式   高等数学解题   应用实例  

摘要： 高等数学题目一般来讲十分抽象,因而导致很多学生在应对高等数学题时,很难迅速找到高等数学题目的解答思路.并且,学生在解答高等数学题时如果选择了错误的解题公式,还会陷入数学题干的潜在解题误区,得出错误的高等数学解题结论.由此可见,选择正确的题目解答公式对于学生解答高等数学题具有明显的必要性.在此前提下,明确泰勒公式的运用要点对于实践领域的高等数学解题至关重要.

关键词： OBE教育理念   高等数学课程思政   教学研究与分析  

摘要： 应用OBE教育理念,能够实现高等数学课程教学机制的优化,结合教学工作与学生学习的不同阶段,进行明确引导,发挥课程思政教学的重要作用。基于此,本文对基于OBE教育理念的高等数学课程思政教学,展开探讨与分析。