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关键词： 新工科   高校   数学   教学   改革  

摘要： 新工科的兴起以及国家创新驱动发展战略的实施,进一步推动了高等教育改革发展。现代工程科技越来越强调跨学科融合和创新能力的培养,而高等数学作为一门通识性学科,是科技、科研、科学发展的基础。高等数学教育亟须转变观念、拥抱创新,从应对科技变革与产业结构调整的角度出发,借助新颖的教学理念和先进的教育技术,使教学更贴近工程实际需求。针对高等数学教学中存在的问题,从课程设置、教学模式、评价体系等方面建立适应新工科发展的教学新模式,以培养更多创新型、应用型数学人才。

关键词： 高等数学   线性代数   教学方法   案例教学  

摘要： 数学课是高等院校的基础必修课,也是研究生入学考试的重要基础课之一,培养学生掌握数学知识并将其应用到实际的能力是当代大学生素质教育的重要部分。本文以应用型大学数学类课程的教学现状为基础,按数学类课程的教学过程:引例、定义、性质、定理、例题、应用的顺序,对每个环节进行研究,给出了教学中的主要教学策略、教学设计和教学案例。对提升课堂教学质量,提高学生抽象思维和实际应用能力都具有积极意义。

关键词： 新工科   人才培养   高等数学   课程思政建设  

摘要： 在我国高等教育事业发展速度不断加快的背景下,传统高校人才培养模式必须与时代发展需求相适应,当前新工科建设正在受到社会各界的普遍关注,加强新工科人才培养的呼声越来越高。高等数学是高校人才培养工作中一门基础性课程,在新工科人才培养方面的重要作用尤为突出,因此必须联系高等数学教育的重要价值作用,以新工科人才培养需求为重要导向,实现高等数学课程思政建设的进一步深化。目前基于新工科人才培养需求的高等数学课程,思政教学仍然面临着一些问题,主要表现在教师思政教育能力有待提高,教学方法创新性略显不足,以及教材资源整合拓展不够全面。以新工科人才培养需求为导向的高等数学课程,思政教学改革中必须加强教师队伍建设,提高教师课程思政教育能力;全面改进教学方法,保障课程思政教学实际成效;持续深化教材改革,实现思政教育资源全面整合。

关键词： 高等数学教学   主动学习   问题导向   合作学习   翻转课堂  

摘要： 本文主要探讨和实践在高等数学教学过程中应用以问题为导向的教学方法(PBL)、合作学习和翻转课堂模式等策略来提高学生的主动学习能力。根据这些实践教学的结果,研究结果显示,使用这些教学模式的班级在学习积极性、掌握知识水平和课堂氛围等方面都得到了明显的提升。并且这些教学模式鼓励了他们主动参与学习、解决问题和合作完成任务。因此,我们可以看出,应用问题为导向的教学方法、合作学习和翻转课堂模式等教学策略,是一种有效的教学方式,可提升学生的主动学习意愿,并提高教学效果。这对于大学高等数学教育的改革和教学质量的提高具有重要的参考价值。

关键词： 情境教学   高等数学   教学策略   学生反思   自我反思  

摘要： 本文旨在探讨基于情境教学的高等数学教学策略。首先明确了情境教学模式的构成,并就如何利用情境教学模式改进高等数学教学提出了切实可行的策略。这些策略包括情境的创设,情境下的高等数学知识传授与学生反思,以及情境的探究与创新。在实施这些教学策略后,通过对学生学习成绩和学习欲望的测试,发现情境教学可以显著提高学生的数学成绩和对高等数学的学习兴趣。本研究为高等数学的教学提供了新的思路,有助于引导学生自主掌握与应用数学知识,以适应社会不断变化的需求。

关键词： 课程思政   高等数学   教学改革   教学实践   核心素养  

摘要： 当今高等教育领域,课程思政教育是促进教育革新、贯彻立德树人核心使命的关键纽带。本文探讨了课程思政在高等数学教学中的关键作用极其广泛影响,明确了将数学教学与价值教育有效结合的重大意义。针对高等数学课程融入课程思政在实践过程中所遭遇的诸多挑战,本文提出了切实可行的教学改革策略,旨在为各高校数学教学质量的提升和学生综合能力的增强提供坚实的理论和实践基础。

关键词： 互联网   高等数学课程   混合式教学   教学模式   教学改革  

摘要： 混合式教学在高等数学课程中的应用,结合了传统面授教学和现代网络教学的优势,为高等数学课程教学发展带来了新的挑战和机遇。互联网时代,教师应针对传统高等数学课程教学资源有限、互动性不足、教学方式单一、评价体系不完善等问题,整合线上线下资源,采用翻转课堂教学、项目化学习和案例教学,通过过程性评价和多元化评价体系,提高高等数学课程混合式教学有效性,推进高等数学课程教学改革。

关键词： 微课   高等数学   信息化教学融合   教学策略  

摘要： 微课是一种以视频为主体的微视频,它将教师在课内和课外的教学过程中,围绕着一个重点或一个教学环节进行的精彩的教与学活动的全过程进行记录。近年来,随着移动互联网技术的发展,微课作为一种新型的教学方式已经受到了教育界的广泛关注。在信息技术和高等教育不断发展的大背景下,传统课堂教学模式正在发生着巨大变化,微课这种新型教学方式逐渐得到了广大教师和学生的认可和支持。微课是一种信息化教学手段,它可以将教师的课堂讲授与学生的自主学习有机地融合在一起,将知识点以视频、音频、图片等多种形式展现给学生,从而达到提高学生自主学习能力和提升课堂教学效果的目的。本文将就微课与高等数学进行融合应用进行探讨。

关键词： 超星学习通平台   教学改革   教学模式   考核方式  

摘要： 为构建以学生为中心的高等数学课堂,借助超星学习通平台,开展线上线下混合式的课堂教学改革。通过对教学模式和教学评价方式的改革,有效激发了学生的学习积极性,提高了学生利用所学知识解决实际问题的能力。In order to construct a student-centered Advanced Higher Mathematics classroom, the online and offline hybrid classroom teaching reform is carried out with the help of Chaoxing Learning Platform. Through the reform of teaching mode and teaching evaluation, students’ learning enthusiasm is stimulated and their ability to solve practical problems is improved.

关键词： 高职院校   高等数学   课程思政  

摘要： 在高等教育教学质量不断提升的背景下,培养具备扎实数学功底和优良品德的新时代人才至关重要。从坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、确保育人工作贯穿教育教学始终等角度分析高职院校高等数学课程思政建设的价值意蕴。提出提升教师自身综合素质、发挥教育引导作用,明确思政教学目标、优化教学模式,秉持以学生为中心的理念、创新教学方法,拓宽课程思政育人渠道、构建第二课堂等实践路径,达到厚植学生的爱国主义情怀,提高学生的社会责任感,培养学生的科学精神的育人目的,促进学生的全面发展。