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关键词： 高校   高等数学   网络教学   策略  

摘要： 随着科学技术的迅速发展,给高校的高等数学教学也提供了新的发展契机.在开展高等数学教学的过程中,可以充分地借助网络技术以及资源,这样能够让课堂的教学氛围更加浓厚,还可以突破教学中的重难点知识,让教学的手段更加丰富,从而提升高等数学的教学效率.本文对高校高等数学网络教学进行了简单的探讨,并且就怎样开展网络教学提出了几点策略,以期给相关人员提供一定的参考意见.

关键词： 互联网   高职数学   混合式教学  

摘要： 高职阶段的高等数学,在教学上让教师比较为难.作为一门极具难度的学科,在课堂教学上并没有获得太多课时分配,相比于高中阶段的数学知识,高等数学的难度进行了一次突然地陡升.为了打破高职院校在数学科目上的尴尬局面,教师需要融入互联网科技,将教学进行线下线上的混合,打破过往低效的教学局面.

关键词： 高等数学   人文素质教育   高职  

摘要： 在我国高职院校的教学中,普遍有着很专注某科目的专业知识及其应用方法的教学,但忽略或不重视学生人文素质教育的问题.专业类知识的教育固然重要,但仅向学生灌输专业知识,而对学生缺乏人文素质教育,容易把学生打造成无专业内涵的"知识载体".随着教育的改革,高职院校教师愈发重视提高学生的人文素质,并对此进行了深入研究.高等数学是自然科学的基础,是高职理工专业学生必学的基础科目.本文将简单地介绍一些在高职高等数学课堂上融入人文素质教育的方法.

关键词： 分层抽样   高等数学   问卷调查   教学方法  

摘要： 本文采用分层抽样的方式,对昌吉职业技术学院高职学生《高等数学》课程教学现状进行问卷调查、定量分析和定性研究,旨在探索符合高职学生专业与学情的《高等数学》教学.

关键词： 高等数学   学习困难   化解   元认知视角  

摘要： 学习高等数学能有效培养学生自身思维及解决问题的能力,同时也会在一定程度上对学生未来专业的选择产生直接性影响。而高等数学任课老师需要对导致学生学习困难的具体因素引起足够重视,并在教学实践中采取科学合理的措施,对数学学习困难问题及时进行解决。据有关研究显示,高等数学学习困难学生的存在是相对比较普遍的一个难题,而导致其发生的原因及教育转化方式也存在多样性。本文从元认知视角着手对学生学习高等数学困难的因素进行详细分析,并尽快制定出切实可行的转化措施,以期为其他人员提供一定的参考方向。

关键词： 课程思政   人文素养   高职院校   数学  

摘要： 本文立足“课程思政”理论,以《高等学校课程思政建设指导纲要》为依托,调查分析高职院校数学中人文素养教育现状(以重庆市为例),基于高职院校人文素养为出发点,探索“课程思政”视角下高职院校数学教学中的人文素养教育,建构高职院校高等数学教育教学中的人文素养体系及培育途径,为高职院校培养合格性人才提供新思路。

关键词： 民办高校   高等数学   建构式教学   改革研究  

摘要： 民办高校作为我国实施高等教育的重要场所,在人才培养方面发挥着重要的教育作用,为创新教学手段,提高高校数学教学效果的实现以及学科教学质量,仍需对民办高校高等数学教学进行改革,为此提出建构式教学模式,并且尝试在数学的教学中对其进行实践,以求用新的教学手段来调动学生学习的积极性和主动性,为社会输送适应时代发展的人才,促进民办高校高等数学教学质量的进步与发展。

关键词： 高等数学   分层次教学   探索   实践  

摘要： 高等数学作为高等教育当中一门偏理工类与经济类型的专业课程,是专升本以及考研的一门必考学科,也是学生后期课程学习的重要基础,可以培养学生的逻辑思维能力与运算能力.然而近些年来,伴随高校的持续扩招,生源的质量也出现了良莠不齐的情况,再加上高等数学和高中数学对比来说更为抽象化,且难度更大,这使得大部分学生难以适应之前的教学方式,这类情况为高等数学教学的落实带来了很大的困难,使高等数学课程的教学效率持续下滑,因此高校采取分层教学已是大势所趋.本文就高等数学的教学现状展开分析,并针对分层教学提出一些有效的措施,希望可以给大家带来帮助.