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关键词： 割圆术   延安精神   “截丈问题”   极限  

摘要： 为了全面落实习近平总书记在高校思想政治工作会议上的讲话，将从大学基础课程高等数学入手，深入探索高等数学中极限的概念中怎样融入延安精神，进而从思想上和知识上对学生给予帮助，让学生坚定地跟党走。最终达到教书育人的目的。

关键词： 联想思维能力   教学效果   逻辑推理  

摘要： 在高等数学教学中，教师需要教会学生掌握解题模式，教会学生怎样应用定理和灵活的应用公式，这样才能使学生学习高等数学变得简单和有趣;还要通过培养学生的观察能力和增强联想思维能力，提高学生解题能力，从而有效提升高等数学教学效果，为学生课后提供线上辅助教学，有助于提高课堂教学质量。

关键词： 高等数学   偏微分方程   数值解   导数   极限  

摘要： 高等数学是理工科本科专业的基础课程，也是我们生活生产实践的基础性工具，是我们进行科学研究创新的基石，学好高等数学这门课程非常重要。随着高等数学在科学研究以及生活工作中的应用越来越广泛，新时期各学科结合教学成为教育事业发展和进步的核心目标，这不仅有利于学生理解学科知识，也有利于学生利用学科知识解决实际问题，从而带动社会的发展，因此是值得教育工作者认真研究的做法。高等数学主要由极限、导数、积分、常微分方程构成，而每个知识点的来源、推导大部分与偏微分方程的数值解有着直接或者间接的关系，分析清楚这些关系有助于学生理解高等数学的相关知识，也助于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

关键词： 互联网   高等数学   SPOC   混合式教学   方法  

摘要： 文章以高等数学为例,对SPOC混合式教学方式进行分析,介绍了其由来、特点、适用性等,从哲学角度分析SPOC混合式教学方式与教学改革的辩证关系,提出基于移动互联网的高等数学SPOC混合式教学构建思路,并结合现有实践经验,提出在应用SPOC混合式教学时需要注意的问题,对于高校开展SPOC混合式教学理论研究具有较高的指导意义,对于SPOC混合式教学方式在具体应用上具有较高的实践指导意义。

关键词： 课程思政理念   高职高等数学   案例分析  

摘要： 随着高职教育的快速发展，高职教育变革也势在必行。课程思政理念融入高职高专高等数学课堂，为基础教育课堂 融入新鲜血液，有利于提升高等数学课堂的教学质量，更有利于对学生进行思想政治教育，帮助其形成正确的世界观、人生观和 价值观，对于未来的人生规划有重要意义。

关键词： 前后端分离   Node.js   Vue.js   系统调用   函数调用图  

摘要： 针对内核在线分析工具,使用服务器计算函数调用图存在渲染时间长、网络传输数据量大等问题,基于***的前端渲染函数调用图工具FRCG(front-end rendering call graph),使用前后端分离的方式,将数据处理与调用图渲染拆分到前后端分别进行。服务器异步处理请求,返回JSON数据,优化传输数据量。前端页面请求数据,动态渲染函数调用图,页面通过对数据的更新实现图的切换和操作功能,提高调用图的灵活性。对比测试表明,FRCG工具有效提高了函数调用图生成速度,减少了传输数据量。

关键词： 中高衔接   高等数学   导数   导数的应用   教学探讨  

摘要： 导数是高等数学的一个重点内容,是中职学校中高衔接班级高等数学教材的一个亮点。画函数的图像;求函数的值域;求函数的解析式;求解函数的斜率;求解函数极限;解决不等式的证明问题;进行数列求和及最大或最小项的求解;利用导数解决实际问题等等。笔者通过一些实例,介绍导数在实际教学中的应用,让学生认识导数这一知识点。本文将从我们中等职业学校学生的学情现状、导数概念产生的背景及导数的的实际应用等方面进行探讨。

关键词： 高等数学   课程改革   困境   应对策略  

摘要： 高等数学课程难度较高，对于学生的数学思维有着较高的要求，这也就给高等数学的课堂教学提出了较大的挑战。 目前高等数学课程教学出现了忽视学生数学能力的培养以及忽视创新数学课堂教学形式的困境，部分教师存在一种 错误的观念，认为学生已经具备一定的数学自学能力，自己在课上不需要过多讲解，忽视了学生对数学知识的理解 和接受，进而造成了无效的高等数学课堂教学，阻碍了学生的数学成长。因此，针对高等数学的有效教学策略进行 深入的研究具有十分重要的意义。

关键词： 高等数学   教学效果   优化  

摘要： 作为高职教育中的重要组成部分之一,高等数学被广泛应用于计算机、经济学、工程学等先进领域.基于此,文章首先分析了高等数学教学现存问题,阐述了优化高等数学效果的一系列策略.

关键词： 高等数学   课程思政   课堂教学   思政元素  

摘要： 高等数学作为非数学专业的一门重要公共基础课程,本身蕴含丰富的哲理和优秀文化。在当前形势下,将大学生思想教育融入课堂教学是一件重要教学任务。思政元素恰当融入教学中,能有效提高课堂教学和思政教育效果。本文从构建课程思政目标出发,挖掘课程中思政元素,遵循教学规律,转变授课方式,运用现代教育手段,探究实现高等数学与思政教学融合的方法和思路,推动师范院校高等数学课程思政建设。