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关键词： 课程思政   数学素养   价值塑造  

摘要： 针对以往课程教学存在的问题,以课程思政为背景,以立德树人为目标,以提升学生数学素养为导向,探索财经类“高等数学”课程教学创新与实践。首先,开展以认知起点为导向的学情分析,准确定位不同学生的认知起点;其次,构建“从知识到素养”的教学过程,形成课前、课中、课后三维教学活动时间窗;最后,增加教学评价维度,制定基于起点和过程的三维评价。通过创新与实践,培养学生的理性思维和创新意识,锤炼学生的意志品质和科学精神,全面提升学生的数学素养和可持续发展潜力。

关键词： 课程思政   高等数学   几何级数  

摘要： 本文探讨如何在高等数学教学研究中,融入课程思政元素,以高等数学“几何级数的敛散性及其应用”为例,给出了新颖的教学设计,分析了教学设计过程中思政元素的融入点,充分将德育与高等数学教育融合起来,提升思政元素在课堂教学的实践性。同时,就高等数学课程中如何落实好课程思政,提出了几点建议。

关键词： 课程思政   立德树人   高等数学   信息化  

摘要： 课程思政指将课程与思想政治理论课同向同行,是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文以武汉软件工程职业学院高等数学教学为例,将基于数学史、数学文化、数学家等,结合信息化教学平台和数学软件的使用,寓乐于教,寓德于教,把立德树人的体制机制优势更好转化为提高人才培养质量的效能,实现育人和育才相统一的过程。

关键词： 高等数学   教学案例   实践研究  

摘要： 以培养应用型人才为目的,以案例教学法为突破口,论述了案例教学法的实施过程并进行了分析和总结.

关键词： 目标导向   问题导向   结果导向   教学改革   医用高等数学  

摘要： 以医用高等数学为例,基于目标导向、问题导向和结果导向对教学改革进行探索。对传统医用高等数学授课模式存在的问题进行梳理,提出了“五步法”教学改革方案,进行了课程思政设计和思政元素挖掘。调查和考核评价都显示“五步法”对医用高等数学教学改革起到了较好的效果,但对学习小组的督促力度还不够,部分学习小组的成绩相对较低,未来应加强对小组的阶段性考核,以此来强化小组的学习结果导向。基于目标导向、问题导向和结果导向的教学改革真正做到了以学生为中心,说明这三个导向是教学改革中经得起检验的方法论。

关键词： 实验心理学   心理统计学   神经科学   阿德勒   心理系   心理测量学   高等数学   查找资料  

摘要： 笔者在华东师范大学心理系读本科时,有些同学读了弗洛伊德、阿德勒、荣格等人的著作而立志学心理学,也有些同学在看了一些心理咨询小故事后选择学心理学。然而,当以上两类同学入校后发现心理系的专业课包括神经科学、高等数学、心理统计学、实验心理学、心理测量学时,不免大呼上当,觉得心理学与自己以为的相去甚远。

关键词： 课程思政   数学教学   教学原则  

摘要： 本文就课程思政的背景、现状进行分析,研究在《高等数学》中融入课程思政的理论基础、教学原则和意义。

关键词： 数学题   购物体验   网上购物   购物习惯   高等数学   双十一   线上交易  

摘要： 现在的网上购物的主要节点“双十一”“双十二”没有那么火了,其中一个就是“套路”太多了,又是预售定金、又是多店叠加,又是卡点抢,再来个1个月内发货,各种套餐下来,感觉没学过高等数学都不能下单了。我们就单纯地需要一个良好的消费购物体验,单纯购物,单纯给优惠,不是遥远的等待,不需要升级打怪,不需要动用做一套数学题的智商。世事艰难,大家的购物习惯也发生了变化,拼多多、1688都很香啊。很香是什么,就是便宜,不需要费尽心机地计算。

关键词： 高等数学   课程改革   教学范式   对分易  

摘要： 《高等数学》是大学数学开设的一门重要的公共基础课,通过本课程的学习使学生具备一定的逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用所学知识分析、解决问题的能力,为后续的专业学习打下扎实的数学基础。然而,从传统课堂的反馈效果来看,学生的学习成效并没有达到理想的境地。我们基于对分易教学平台,对大学本科《高等数学》课程教学范式做了初步的探索和实践,为提高《高等数学》课程教学质量,做了有益的尝试。

关键词： 高等数学   课程思政   教学改革  

摘要： 阐述了基于专业特点的高等数学课程思政教学的内涵,提出基于专业特点的高等数学课程思政教学应遵循专业分类、目标分级和资源动态的原则,并从形成德才并育的培养格局、构建高数课与专业课协同育人机制及促进高数教师与专业课教师通力协作等方面分析了实施该教学策略的思路。