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关键词： 高等数学   课程思政   教学评价  

摘要： 专业教学有机融合课程思政,是新时代高校教育教学改革发展的新动向.在高等数学中有机融入课程思政,有利于高校进一步落实立德树人的根本任务、丰富数学文化、提升大学生的数学索养.然而,当前二者的融合过程中,存在部分教师课程思政建设能力堪忧、部分教师缺乏对课程思政的深刻认识、教学中忽视思政元素的融合等问题,高校应积极探索重视师资建设,改革教学方法,完善教学评价等路径,以推动高等数学与课程思政的有机融合.

关键词： 线上教学   超星学习通   高等数学   数学史  

摘要： 近几年来,随着互联网的快速发展与在教学的广泛应用,根据教育部的相关文件指示,要求各高校开展线上线下教学结合模式。在这样的背景下,甘肃财贸职业院校积极响应号召,采用远程在线的教学模式,本文主要是介绍基于数学史和超星学习通的高等数学混合式教学模式,分析我校高等数学在教学中存在的教学问题。在教学过程中还可以融入数学史,将其加入高等数学教学框架中,并提出具体的融合实践方法,提高我校教学的课程质量,为今后的混合式教学提供理论指导。

关键词： 高等数学   课程思政   课堂教学  

摘要： 主要研究高职数学课程融入课程思政的策略和途径。首先,分析了高等数学融入课程思政的必要性和可行性;然后,结合自身经验从五个方面给出高等数学课程融入课程思政的方法和策略;最后,给出了数学课程融入思政元素的手段和途径。

关键词： 高等数学   有效教学   策略  

摘要： 高等数学作为高校中的一门重要课程,不仅为学生学习专业课提供了较大的帮助,而且对于学生数学综合素质的提升也具有较大的作用。笔者通过结合自身的教学经验在本文介绍了有效教学的概念以及当前的教学现状,并且从五个方面分析了实现高等数学有效教学的策略,希望可以提出一些具有参考性价值的建议。

关键词： 高等数学   建模思想   教学应用  

摘要： 在高等数学的教学过程中,由于课程本身的知识难度较大、理论化和抽象化的内容较多,导致课程学习过于枯燥,无法有效提升学生的综合运用能力。在高数课程中引入数学建模思维可以更好地将抽象问题具体化,从而激发学生学习兴趣、提升其应用实践能力。基于此,介绍了数学建模思想的基本概念,阐述了在高等数学教学中渗透数学建模思想的优势,并结合具体案例提出了在高等数学教学中渗透数学建模思想的路径,旨在使学生更好地掌握学习方法、优化思维逻辑,彰显高数课程的实践价值。

关键词： 应用背景   高等数学   课程思政案例   教研相长  

摘要： 本文围绕应用背景下高等数学课程特点、大学生特点及教师教学特点出发,通过古籍古诗、数学的实际应用、数学思想方法、数学知识结构、数学蕴含的科研思想、数学史、数学解题思路七大方面来挖掘高等数学课程思政案例。以研促教,通过案例挖掘反思高等数学教学应做好六点重视:教研相长,通过高等数学课程思政实践教学帮助我校学生更好的学习数学,并为应用型高校数学教师的高等数学教学提供参考。