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关键词： 超星学习通平台   高等数学   教学模式   教学方法  

摘要： 针对在传统教学中急需解决的问题,以本校高等数学课程为例,利用超星学习通平台,对适合线上线下混合式教学所需的课程资源建设和教学模式改革进行探索与实践,为高等数学课程教学提供了可借鉴的教学模式。

关键词： 一阶导数   信息化   单调性  

摘要： 信息化技术融入教学是以后教学活动的趋势,提高信息化技术应用能力和教学水平,促进信息技术在教学实践中广泛应用具有重要意义。本文以一阶导数的应用为例,来说明如何在教学实践中将高等数学与信息化手段相融合。

关键词： 混合式教学   学习通   高等数学   柱面及其方程■  

摘要： 高等数学是理工类本科院校最重要的公共基础课之一,为适应教学发展要求,提高高等数学课程质量,文章以学习通为线上教学平台,以柱面及其方程这一知识点为例,分析了传统线下教学学生之间、师生之间互动效果较差的原因,探讨了混合式教学“三阶段”设计方案应用于高等数学课程的具体教学过程。总结了线上线下混合式教学模式在高等数学教学中的积极作用及有待提高之处。

关键词： 数学核心素养   教学改革   高等数学   线性代数   概率论与数理统计  

摘要： 以大学数学课程为载体,用实际数学案例分析在教学过程中如何渗透数学思想,拓展数学思维,掌握数学方法,营造学习氛围,提高学习兴趣,逐步提升六大数学核心素养。

关键词： 高考命题   圆锥曲线   轨迹方程   高等数学   初等数学   参数法   高中数学知识   复数  

摘要： 1研究背景圆锥曲线是高中数学知识体系中必不可少的部分,是联系初等数学与高等数学的重要一环,在高考命题中占有相当的比重,且新课程标准强化了对知识的综合性、应用性及创新性的考查,因此研究圆锥曲线的题型与创新性解法具有重要意义.对于圆锥曲线点轨迹问题,本文采用有别于常见的直接法、参数法等求解方法,创新地应用复数巧解点轨迹方程.

关键词： 逻辑推理   单元教学   函数  

摘要： 《普通高中数学课程标准(2017年版)》(简称“新课标”)提出:教师不仅要关注课堂教学目标,还要注重单元教学目标的设计,这对促进学科核心素养的发展具有重要影响.文章以“正弦函数、余弦函数的单调性”教学为例,具体从“理清结构,提出问题”“明晰策略,类比研究”“单元联系,化归转化”“单元梳理,拓展延伸”等方面展开论述.

关键词： 数学教学   高等数学   理论渗透  

摘要： 新课改教学背景下,通过对高等数学课程进行优化创新,使得学生对数学理论产生明确认知.教师要根据数学理论的渗透过程,培养学生知识认知,思想认知,全面增强学生应用数学理论知识进行实践解读活动,提高学生课堂学习探索兴趣,为学生综合性发展奠定坚实基础.本文从多个方面阐述“高中数学教学中高等数学理论的渗透”的作用、现状、策略,希望可以为广大读者提供借鉴参考素材,共同为高中数学教育教学事业长期发展献计出力.

关键词： 高等数学   数学教学   “互联网+”  

摘要： 在当前社会发展过程当中,高等数学课程教学工作需要进行不断地创新,基于目前“互联网+”思维在各行各业得到更进一步的应用,由此在进行实际教学过程当中,同样需要将“互联网+”的思维在高等数学课堂的教学过程当中进行使用。文章思考如何将线上课堂与传统课堂进行有效结合,进一步提升学生参与课堂的积极性,提高课堂效率,希望由此能够使学生的学习主动性得以提升。以下便对“互联网+”在高等数学课堂教学过程中所具有的实践以及相应的应用进行综合性的探究,希望能够为我国的数学教学工作提供参考。

关键词： 课程   理念   教学   高等数学   思政   改革创新  

摘要： 为了培养综合能力更强的高等数学人才,在教学过程中达到知识传授与价值观传授同频共振效果,应引入课程思政理念,开展对高等数学课程的教学改革创新以及实现路径的探究。本文在对当前高等数学教学现状及限制其改革创新发展的诸多问题充分分析的基础上,从高等数学教学内容、教学手段以及教学评价方式三个方面实现创新,并提出确定教学与有效育人结合点、实施三维组合化新教学模式、创建多元化教学考核评价机制等具体实现路径。

关键词： 高等教育   高等数学   教学改革   课程思政理念  

摘要： 随着新课标的提出以及不断深入,高等数学课程教学改革工作开展得如火如荼,在教育理念方面以及教育体制方面,做出一系列完善与改进。但就目前形势而言,为确保高等数学课程可以实现与时俱进,满足现代高校学生的个性化发展需求以及多元化发展需求,需要高等数学教师突破传统教育思维的限制与制约,深度挖掘课程当中的思政教育元素,充分发挥高等数学课程独特的思政教育功能,确保高等数学课程顺利成为落实素质教育工作重要载体。基于此,本文分析在高等数学课程教学改革环节引入课程思政理念的重要性与可行性,并且提出与之相应的实践策略,供广大教育界同时参考。