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关键词： 高等数学   教学   思政教育元素   探究  

摘要： 数学教学可以为学生今后的数学学习奠定良好的基础。数学本身就是一门抽象性的学科，是数字和图形的组合。在高等教育数学教学中对学生的思政教育元素的融入，不仅可以让学生的数学成绩实现进一步的提升，而且对学生以后数学的学习以及综合素质的发展发挥重要的促进作用。基于当今社会对综合型人才的培养需求，教育改革实现进一步的深化，因此这就推动高等教育中数学教学模式的良好转变。在高等数学的教学过程中，教师以往采用的教学模式已经不能够满足新时代学生求知需求，因此就需要教师在高等数学的教学中实现教学模式的进一步改革与创新。基于以上现状，本文对高等数学教学融入思政教育元素的策略进行深入分析和研究，希望通过本文的分析，能够为大家提供更多理论参考。

关键词： OBE教育理念   高等数学   课程思政  

摘要： 在全球教育改革深入发展的背景下，成果导向教育(OBE)理念作为现代教育的重要方式，与课程思政在高等教育领域的融合逐渐引起广泛关注。OBE理念以学生能力与成果为核心，注重知识传授、能力培养和价值引领的整体协调。课程思政则通过将思想政治教育融入专业课程，实现全员、全过程、全方位的育人目标。二者在理论内涵与实践逻辑上具有高度契合性，为高等数学课程的教育创新提供了有力支持。然而，现阶段高等数学课程思政建设仍存在融入点挖掘不足、教学模式单一、评价体系与教师支持机制不完善等问题，制约了课程育人功能的全面发挥。本文结合OBE教育理念，从理论与实践的双重视角出发，探讨高等数学课程思政建设中的突出问题及其解决策略。在对课程思政目标体系、教学内容与模式、评价体系及教师支持机制的系统优化中，探索高等数学课程实现知识传授、能力培养和价值塑造的实践路径，为高校课程思政建设与教学质量提升提供参考。

关键词： 成果导向   高等数学   教学改革  

摘要： 基于成果导向的高等数学课程教学改革的重要性，对于高等数学课程的教学现状进行了分析，以成果为导向初步探究高等数学课程的教学改革措施，包括明确学习成果，重构教学内容，创新教学方法，创新教学模式，优化课程考核评价等，以提升学生的学习效果。

关键词： 高等数学   高职师范生   思维培养   核心素养  

摘要： 为了提高高等数学课堂教学质量，在实际教学中，教师要突出学生的主体地位，围绕学生思维培养目标组织教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生运用数学方法去分析和解决问题，提升学生高等数学知识理解和掌握水平的同时，促进学生创新思维能力和问题解决能力的发展。文章从思维培养角度切入，探究高职师范生高等数学课堂教学相关内容，提出相应的教学策略，以期为相关教育工作者提供参考。

关键词： 混合式教学   蓝墨云班课   高等数学  

摘要： 当前高等教育正经历着从传统教学模式向混合式教学模式的转变，以适应信息化时代的需求。蓝墨云班课是一种全新的智能教学软件，广泛应用于各学科的课堂教学。把混合式教学模式融入课堂，已经成为当今高校教学必不可少的手段。因此，教学方法的创新和教学模式的构建尤为重要。本文旨在探讨基于蓝墨云班课构建高等数学混合式教学模式。

关键词： OBE理念   高等数学   价值机理   教学策略   持续反馈  

摘要： OBE(Outcome-Based Education)教育理念强调以学生学习成果为导向，为高校高等数学教学改革提供了新的视角。高等数学作为高等教育中的基础学科，其价值不仅在于知识的传授，更在于思维的塑造、专业的赋能以及科学素养的提升。在此基础上，提出以学生为中心，以结果为导向，采用灵活多样教学方法并注重持续反馈的教学策略，并从课程体系、师资队伍和教学环境等方面论述实施保障措施，以期为我国高校高等数学教育改革提供参考和借鉴。

关键词： 高等数学   教学质量   教学问题   教学策略   课程考核  

摘要： 在高校开设的所有课程当中，高等数学占据着核心地位，其既是学习后续数学课程的基础，又是学习众多专业课程必备的先修科目，其不仅是学位课，而且是专升本、考研、考公务员和考军队文职等与考生未来息息相关的大型考试中必考的科目之一。正因为如此，高等数学课程的教学质量不仅影响着高校专业人才的培养质量，而且影响着高校的专升本录取率、考研升学率、学生就业率等数据，而这些数据最终都会影响高校的综合排名。为了提升高等数学课程的教学质量，详细分析东华理工大学在该课程的教学过程及考核评价中存在的主要问题，并给出有针对性的解决问题的方法，这些方法对面临着相同问题的其他高校同样具有借鉴意义。