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关键词： 课程思政   高等数学   教学模式  

摘要： 医用高等数学课程蕴含着丰富的思政资源,然而,当下医学类院校高等数学课程面临少课时,少设计、狭义化等问题.教学中思政硬植入、缺方法并且尺度把握不精准、融入时机不恰当.文章针对以上问题,从教学案例设计、教学策略两方面着手,通过挖掘每一个教学案例的选择、设计,恰当、准确地植入课程思政元素,幷构建"1+1+1+1+X"思政教学模式,一以贯之医用高等数学全体系,进而形成一套体系化的课程思政教学策略,牵引课程教学顺利开展.

关键词： 思政元素   高等数学   教学案例  

摘要： 课程思政是中国高等教育理论与实践的双重创新,体现了全员、全程、全方位的综合教育理念.文章以高等数学课程为载体,挖掘思政元素,找到其自然契合点,在教授知识的同时增强同学们的应用意识,培养同学们的辩证思维,树立正确的人生观、价值观.

关键词： STEAM   高校   课堂教学   教学模式   牛顿—莱布尼茨公式   融合  

摘要： STEAM教育作为一种新兴的人才培养模式,强调多学科知识的融会贯通,注重以学生为中心,培养学生运用多学科知识或技能解决实际问题的能力。该文对STEAM教育的起源及特点进行了初步归纳,对现行高校高等数学课堂教学模式存在的问题进行了分析,并结合牛顿—莱布尼茨公式的教学,对基于STEAM教育理念的高等数学课堂教学模式进行了探究。

关键词： 高等数学   课程思政   思政案例  

摘要： 课程思政是高等学校落实立德树人根本任务关键环节与战略的举措。高等数学作为高校开设的一门受众面广泛、课时量较大、非常重要的公共基础课,该课程施行有效课程思政教学有着极其重要的意义。本文首先解读课程思政的内涵与要求,然后从生活实例、数学家的故事、中国传统优秀文化、地域特色资源、当代先进技术与校园文化元素等六个方面进行高等数学课程思政教学案例分析,再次,从课程思政教学的执行主力军、主阵地与主渠道等三个方面探究高等数学课程思政教学中可能存在问题与对策。

关键词： 医用高等数学   课程思政   数学文化  

摘要： “医用高等数学”是中医药院校受众较广的专业基础课程之一,课程思政是实现高校育人育才目标的有效途径,随着高校课程改革的进一步推进,探究如何在教育教学过程中融入课程思政,实现全过程全方位育人具有十分重要的意义。结合“医用高等数学”课程内容的特点,对于如何借助数学史、数学文化、中医药领域数学应用等挖掘思政元素进行了积极的探索,力求做到课程思政与知识传授相辅相成,价值引领与课程建设有机结合,真正落实立德树人根本任务。

关键词： 高等数学教学   高中   大学   衔接问题  

摘要： 对于学生的学习生涯探究,主要分为小学阶段、初中阶段、高中阶段、大学阶段,在四大学习阶段中都需要教师要发挥出自身的引导优势,落实各阶段能够相辅相成、相互促进,成为有机整体,其中在高中数学和大学数学教学中尤其要重视衔接问题,让学生能够顺利过渡到大学接受更加专业的学习,提升教学的有效性和专业性。本文将围绕高等数学教学中高中与大学衔接问题为主题展开分析,通过详细了解高中与大学数学的主要学习内容,再提出促进高中与大学数学教学衔接的可行性对策。

关键词： 高等数学   课程思政   三全育人  

摘要： 党的“二十大”报告提出要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。本文分析了当前应用型本科院校在高等数学教学过程中实施课程思政上的不足,就“三全育人”视阈下应用型本科高校在高等数学的教学如何充分挖掘数学中蕴含的丰富思政元素,如何在高等数学的教学实践中开展号课程思政做了深入的探讨分析。

关键词： 高等数学   线上线下   混合教学  

摘要： 随着我国在社会经济方面的良好发展以及在科学技术方面的不断进步,互联网技术也在飞速发展,线上线下混合教学模式在实践教学过程中应用最为广泛,这样能够很好地提升在教学方面的质量以及效率。对于高等院校来说,考虑到高等数学的逻辑性和复杂性,教学内容相对抽象,在高等数学课程中开展混合式教学的实践与研究具有重要意义。