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关键词： 高等数学   课程思政   有利条件   策略  

摘要： 育人的根本在于立德,高校立身之本在于立德树人。高等教育课程思政作为新时代条件下加强大学生思想引导的工作创新,对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。高等数学是高校公共基础课程,覆盖面广、授课时间长,是开展思政教育的有效载体。文章分析了高等数学课程思政的必要性、有利条件和对授课教师的工作要求,从绪论、教学、小结等方面提出高等数学课程思政的实施措施。

关键词： 高等数学   课程思政   教学实践  

摘要： 《高等数学》是高职院校的一门基础学科,覆盖面广,对人才培养及学生综合素质的提升起着至关重要的作用。如何在高职数学课堂有效地融入思想政治教育,充分发挥高职数学课程思政育人功能,将立德树人和价值引领贯穿人才培养全过程,是值得所有数学教师深入思考的问题。本文以《高等数学》课程为例,充分利用其基本特征,挖掘课程中蕴含的“思政元素”及所承载的思想政治教育功能,使之与思政课同向而行,从而达到提升学生的学习能力、思政修养和综合素质的目的。

关键词： 思政教学   高等数学   思想元素  

摘要： 《高等数学》课程教学,要大力融入课程思政,进行有效的教学设计,能体现教学相长,能够调动学生的主动性和积极性,激发学生自主学习的意识。本文从《高等数学》课程思政教学的目标、实施方案、课程思政元素及融入点、教师开展课程思政教学的关键点、课程思政教学的注意事项等方面进行课程思政改革的探索。依据《高等数学》课程内容做好课程思政内容、方法设计,使得在传授知识的同时,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

关键词： 高职教育   课程思政   函数的凹凸性   教学探索.  

摘要： 高职院校的大部分学生数学基础差,学习兴趣不浓,缺乏学习的动力,导致他们上课没状态、没精神,长期如此,就会使得老师上课缺乏动力,越教越简单,教学效果越来越差。本文探讨了如何恰当地、巧妙地、自然地融入“课程思政”,激发学生的学习兴趣,让他们改变现有的学习状态。以高等数学中的一个知识点函数的凹凸性为例,将专业知识和爱国教育融入教学中,激发他们的心灵,感受到数学的魅力和应用。最后,通过“学习通”软件测试评估了该次课的教学效果,发现学生的兴趣和成绩相比往几年有了明显的提升。

关键词： 职业院校   高等数学   课程思政  

摘要： 职业院校高等数学是每个专业学生都需要学习的课程,也是职业院校培养人才的基础课程,是学校教学工作中的重点内容。高等数学能够培养学生的逻辑思维能力和理性严谨的性格,但同时也肩负着中国特色社会主义价值观的教学任务,这就需要在职业院校高等数学课程教学中引入课程思政,将思政教育与高等数学教学相结合,加强学生日常思政内容的学习,但当前高等数学引入课程思政中还存在一些问题,需要进一步改善。本文阐述了职业院校高等数学引入课程思政要遵循的原则,分析了当前课程思政教学中存在的问题,并提出了引入课程思政的办法。

关键词： 高等数学   高校   混合式教学   教学改革  

摘要： 在“互联网+”教育背景下,混合式教学模式成为了教育领域改革的新主流,不仅有助于激发学生学习的积极性,而且实现了优质教学资源的高效整合。高等数学课程抽象、复杂、晦涩,对于学习者而言学习难度较大,普遍缺乏学习动力。通过实施混合式教学,依托信息技术搭建资源共享的云教学平台,将课前自学、课堂学习、课后拓升三个阶段有机融合贯穿,更符合学习者个性化需求,对于教学质量提升和复合型人才培育都大有裨益。

关键词： 课程思政   思政教育   立德树人   理工科专业   提升教学质量   数学应用   高等数学课程   教学案例  

摘要： 课程思政是对大学生思想政治教育教学的理论创新和实践探索,也是落实立德树人根本任务的现实需要和重要举措。高等数学是面向土木、建筑等理工科专业开设的基础课程,开展课程融入思政教育的研究与实践,对于搭建科学与人文桥梁,实现工具理性与价值理性的统一,加深学科理解和提升教学质量具有重要意义。以数学文化、数学应用和建筑专业元素的凝练与融合为切入点,有机融入学科专业育人元素,建设与时俱进的课程思政教学案例。

关键词： 1+X制度   高等数学   课程资源构建   应用  

摘要： 随着社会的进步与发展,高等数学在人们的生活中发挥着不可忽视的作用,而高等数学课程资源的构建也被人们重视起来。1+X制度是国家培养复合型人才以及发展职业教育的一项重要举措。在当今市场饱和以及就业形势严峻的社会环境和背景之下,只是掌握相关的理论知识是远远不够的,还需要具备多项专业的技能才能游刃有余的应对复杂的难题并取得良好的成绩。因此,在1+X制度背景下高等数学课程资源的构建既要重视学历,又要意识到高等数学中职业技能的重要性,从而实现二者良性和高效的结合。

关键词： 高等数学   资源库建设   分层   交互  

摘要： 随着信息技术的高速发展,教育部提出要探索实现差异化教学、个性化学习、精细化管理、智能化服务的途径,建设多层可交互的课程资源库是实现这一目标的重要保障。简要分析了目前“高等数学”课程教学资源库存在的主要问题,提出了建设多层次、立体化、可交互的教学资源库的理念和策略,并介绍了课程组所建立的精品课程资源库的具体内容和特色。实践表明,精品课程资源库能满足学生的个性化学习需求,极大提升了教学成效。

关键词： 翻转课堂   教学模式   高等数学教学   应用  

摘要： 本文结合教学实践,对翻转课堂教学模式在高等数学课程教学中的应用进行探讨,旨在实现高等数学理论知识和实践教学的有机融合,实现“信息传递”和“吸收内化”的翻转.这对于提高学生对高等数学的学习兴趣、培养学生学习习惯、提升学生治学能力,从而促进学生对后续课程的学习,具有非常重要的作用和现实意义.