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摘要： 传统教学中对于高等数学的教学一般为讲授式，尤其是一些定理及性质的学习，讲授形式多为“教师直接给出，学生直接记住并开始应用”。而数学的美在于发现的美，并且在发现的过程中也会培养学生的数学思维能力。因此，在高等数学课程中可以应用BOPPPS教学模式，在课前通过雨课堂发布学习任务，课上学生以小组的形式进行集体讨论研究，自主研究发现定理性质，并将结果在雨课堂进行展示。课后学生可以应用雨课堂的课堂回放功能进行复习。通过教学模式和方法的创新，更好地激发学生的学习兴趣，实现教学目标，提高教学效果。

关键词： 高职院校   高等数学课堂   教学互动   "三种形式"  

摘要： 在新形势下,高职院校高等数学课堂教学面临"创新教学模式与方法"的任务要求.为此,我们应深入贯彻"以学为中心"的核心教育教学理念,创新课堂教学互动的"三种形式",即:着眼知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学目标,重点围绕学生如何"学",从情感培养、兴趣激发和思维引导三个角度出发,实施情感式互动教学、情境式互动教学和启发式互动教学,有效解决学生"不愿学""被动学""不会学"的问题,从而着力促进高等数学课堂教学质量的提升.

关键词： 网课   高等数学   考核模式   智能考核库  

摘要： 高等数学课程是高校中重要的必修基础课之一，因其覆盖面和所占学分甚大，影响教师学生和学校的方方面面。因此，如何高效准确地进行考核，以及通过考核反馈学习及教学情况十分必要。随着信息化进入教育行业，考核模式已有很大转变和提高，但在疫情影响下的全面网课时代，多种应运而生的教学平台和手机应用程序，功能虽可用，但缺点明显亟待加强。因此在已有的线上教学与考核的情形下，分析其优劣势，重点介绍河南农业大学在高等数学课程所做的具体尝试，对考核模式进行详细的探索和分享，以期尽快找到更好的考核模式并可推广使用。

关键词： 数学思想方法   高等数学   教育教学  

摘要： 如今,数学在大学教育中占有举足轻重的地位,而把数学理念引入到高校的教学中,既可以提高教学时效性,又可以有效地解决高校数学教学中的“脱节”现象。高校数学教学内容、教学理念和教学方式都有较高的要求,所以在大学数学教学中要把数学理念和教学理念有机地结合起来。本文从理论上探讨了数学思维在大学数学教育中的作用。

关键词： 新工科   高等数学   创新教学  

摘要： 新工科视域下，针对传统高等数学课程缺少课前导学与反馈、缺乏实践与互动、缺少信息技术利用等问题，探讨基于“云端+课堂”的高等数学课程教学创新改革与实践，着力于利用与建设云端资源、构建信息化混合教学模式，形成“实践+思政育人”的教学内容体系，借助多样化的教学方法与手段提升教学效果。研究与实践表明：借助与信息技术的高等数学“云端+课堂”的混合式教学模式效果良好，学生满意度高。未来将继续在云端平台资源建设和信息化技术手段应用等方面进行进一步地探讨研究。

关键词： 数学建模   高等数学   数学模型   数学实验  

摘要： 高等数学是我国高等教育中最重要的基础课程,随着大数据和人工智能技术的发展,其思想和方法也应用在各领域,而数学建模能很好地将数学知识与应用联系起来.因此,文中选取数学建模中主要的数学模型与数学实验两部分内容,结合高等数学具体的案例阐述数学建模在高等数学教学中的应用.同时,数学建模思想的应用,有利于培养学生的思辨精神和实践能力.

关键词： 思政教育   教学平台   混合式教学   汉王电子手写板.  

摘要： 《高等数学》作为理工类本科生重要的专业基础课程,针对在教学过程中存在的"三难"现象:教材难订、教师难教、学生难学,《高等数学》课程时间紧、任务重及学校主教学楼多媒体教室PPT教学不方便板书等"疼点"问题,本文提出了创新教学思路,取得了较好的教学效果.

关键词： 课程思政   本科   高等数学   教学探索  

摘要： 2020年，国家教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，其中明确指出，要在全国范围内推动本科院校的课程思政，而高等数学是本科院校最基本的一门学科，其重要性不言而喻，因此，在这一背景下，笔者尝试着对高等数学的课程思政进行新的思考，并将其与本科院校的课程思政相结合，同时，结合一些本科院校的教学实例，对本科院校的课程思政与本科院校的融合进行了探讨。

关键词： 高等数学   工科专业   SPSS软件   职业院校   教学改革  

摘要： 本文从新疆工业职业技术学院高等数学期末成绩入手,采用SPSS软件对学校冶金工程系和机电工程系共六个工科专业的高等数学成绩进行了基本描述性统计、正态分布检验和T检验,指出工科类专业高等数学教学内容制定及过程中存在的问题,并根据工科专业特点提出教学及教材改革措施,旨在提升工科类职业院校高等数学教学质量.

关键词： OBE理念   高职高等数学   教学改革  

摘要： 高等数学是高职院校的一门公共基础课,具有系统化、内容抽象难懂等特点,针对教师讲学生听的传统教学模式以及高等数学课程考核标准单一化等问题,本文基于OBE教育理念,以笔者教授班级为例子,对高职高等数学课程的教学目标、教学内容、教学方法和考核评价方法等进行改革探析,以期提高高等数学教学质量,促进教学改革.