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关键词： 过程考核   结课考核   能力培养  

摘要： 高等数学是理科类（非数学专业）、工科类、经济与管理类各学科、专业的公共基础课，它不仅作为一种知识工具为后续的专业课程提供必要的数学基础，同时也作为一种知识载体承载着培养学生理性思维能力的重任。该文以沈阳城市学院为例，从过程考核与结课考核两个方面对高等数学课程考核方式进行探索，从而实现以考促学，以考促教。

关键词： 高职   高等数学   思政探索  

摘要： 在高等数学课程教学中,教师应积极引导学生学习,以培养其逻辑思维能力为目标.同时要注重对知识的深入理解和掌握.让学生能够将所学内容灵活运用到实际生活之中并解决相应问题,通过分析教材、案例等形式来进行思政教育工作实践性强的课堂教学活动,结合高职院校特色与特点构建适合自己专业发展需求且能有效提高学生学习积极主动性,促进其创新能力发展,为我国高等职业人才培养打下坚实基础.

关键词： 新工科   BOPPPS理念   导数   教学案例  

摘要： 本文在新工科背景下，将BOPPPS理念应用到高等数学教学中，给出了导数的概念的教学设计，文中首先介绍了BOPPPS理念及导数的概念教学设计思路。其次，从学生熟悉的实例入手，对导数的概念进行了六个教学环节的设计。最后，对BOPPPS理念应用到高等数学教学中给出了总结。

关键词： STEAM教育理念   高等数学   专业案例   跨学科   多元  

摘要： 本文分析在信息化背景下，运用STEAM教育理念，将高等数学教学与专业知识融合、再创造，构建以专业问题为导向的教学路径，教学过程中，培养学生数学思维应用，工程思维运用及技术应用，通过同学间的分工各作，完成教学任务。本文给出一个教学实例，并对教学实施给出了一些建议和路径。

关键词： 发展性教学理论   高等数学   课堂教学  

摘要： 赞科夫的发展性教学理论是以学生理想的一般发展为主旨的现代教学论体系,对推进教学改革实践具有很强的指导作用.分析了地方本科院校高等数学课堂教学现状及存在问题的成因,运用赞科夫发展性教学理论在高等数学课堂以高难度、高速度原则进行教学,坚持理论知识起主导作用,使学生理解学习过程和全体学生都得到一般发展的原则.实践证明,该理论对指导地方本科院校高等数学教学改革,提高课堂教学效果是可行的.

摘要： 高等数学一直被认为是一门抽象而复杂的学科,但它的价值远不止于此.高等数学教育在高职领域扮演着关键的角色,不仅为学生提供了必要的数学知识,还培养了他们分析、推理、解决问题的能力,以及对学习和职业的积极态度.

关键词： 课程思政   高等数学   教学改革   路径研究  

摘要： 为了达到培育出复合型的优质高等数学人才的目标，需要在教学活动中引进课程思政理念。高等数学的教学活动应该在课程思政理念的背景下，达到教学的改革创新。基于此，本文首先阐述课程思政理念在高等数学教学中的意义，然后介绍课程思政理念下高等数学的教学改革创新对策，最后从多方面介绍高等数学教学的实现路径，以期在高等数学的教学中，将课程思政理念高效落实。

关键词： 高等数学   教学案例   素养教育  

摘要： 高等数学是高校所有理工科专业的公共必修课，课程内容中拥有丰富地人文素养教育经典案例，本课题着眼于实现立德树人的素养教育目标，以高等数学中的美、数学史和数学思想为例，从多角度给出了教学设计过程中潜在的素养教育融入点。

关键词： 互联网   高等数学   信息化教学  

摘要： 随着科技的不断发展，以及国家实力的不断增强，在教育上的投入也随之增加，在教学方式上面也要产生新的教学理念，采用更合理有效的教学方式，提高教学效率，就要结合现代科技的力量，在高等数学的教学过程中教师就需要结合信息化教学模式，帮助学生进行学习，在信息与网络的帮助下进行理解，在理解之后教师带动学生积极投入到高等数学当中，培养学生自主思考的能力，便于学生进行高等数学资料的查阅、学习和思考。

关键词： 高等数学   数学文化   教学融入   优化策略  

摘要： 高等数学属于高等教育的基础学科,其在诸多专业和领域中获得广泛应用,是现代科学进步与发展的基础,数学文化是数学学科在发展进程中而衍生的文化,其中含有丰富的数学历史、人文精神和数学思想,具有较高的育人价值。教师在开展高等数学教学中,也要注重融入数学文化,激发学生对高等数学的学习兴趣,实现人文素质与数学知识的均衡发展。本文主要针对高等数学教学中数学文化的融入策略进行分析和探究,希望给予高等教育领域以些许参考和借鉴。