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关键词： 新工科   高等数学   学习现状  

摘要： 高等数学是地方高校理工类、经管等专业的基础理论课程之一，对培养学生数学思维，帮助学生学会数学方法、解决数学问题起到重要作用[1]。在当今的新工科背景下，为了更好的发挥高等数学作为基础学科的作用，对高等数学的教学和学习提出了更高的要求和挑战。因此本文采用调查问卷的方式并结合学生的期末成绩对新乡工程学院2021级和2022级学习高等数学的四个学院的学生进行分析，研究结果表明绝大多数同学学习高等数学的学习兴趣很高、所在班级的学习氛围浓厚、学生在课堂上收获很高。最终本文结合学生学习高等数学的学习现状给出建议：教师

关键词： 创新创业教育   高等数学教学   教学策略   实践能力   创新评价模式  

摘要： 随着国家对创新创业教育的重视,高等数学教学面临着新的挑战与机遇.本文对创新创业教育背景下高等数学教学策略进行了探讨、总结和展望,以期为高等数学教学提供新思路和新方法.创新创业教育是高等数学教育的重要组成部分,需要注重实践和应用,培养学生的创新能力、实践能力及综合素质,以创新推动高等数学教学的创新与发展.

关键词： 高职   高等数学   课程思政   教学策略   素质教育  

摘要： 本文探讨了高职高等数学融入课程思政的教学策略.文章阐述课程思政的理论基础.对当前高职高等数学融入课程思政的教学现状进行了分析.进一步探索了融入课程思政的教学,包括教学内容整合、教学方法创新、教学评价与反馈以及师生关系优化等策略.最后,总结了研究成果,提出了面临的挑战与未来发展方向,并对高职教育提出了一些启示与建议,以供参考.

关键词： 课程思政   高等数学   泰勒公式   思政元素  

摘要： 课程思政是高校全面落实立德树人根本任务的战略举措，是实现“三全育人”的重要抓手，也是全面提高人才培养质量的重要任务。高等数学作为面向理、工、农、经、管等各专业必修的一门公共基础课，学生覆盖面广，开课早，课时多，开课时间跨度长，思政元素丰富，对开展课程思政教育具有得天独厚的优势。因此，以泰勒公式为切入点，从耕读文化、数学文化、文化自信、科学素养、数学观等方面，多维度挖掘其蕴含的课程思政元素，以期为实现高等数学教学和课程思政育人同向同行提供教学参考。

关键词： 高等数学   教学效率   对策研究  

摘要： 高等数学作为大学数学的重要组成部分,其教学效果直接关系到学生的数学素养和科研能力.近年来大学生数量不断增多,而学生总体素质却有所下滑,教与学的矛盾日益突出.基于此,本文针对高等数学教学中存在的问题,就如何增强高等数学课堂教学效果展开研究.

关键词： 思维导图   高职教育   高等数学  

摘要： 思维导图是一种用图文并茂的方式描述逻辑关系的思维工具。不同于传统的笔记方法，基于思维导图原则的笔记方法具有强化记忆、理清思维脉络、解释逻辑关系和归纳整合知识点等优势。因此，近年来越来越多的研究将思维导图理论引入教学过程中去。本文将思维导图的理论应用于高职高等数学课堂中去，从而帮助学生记忆公式、学习掌握算法以及复习已学知识。研究发现，这种全新的笔记方式可以使教师的课堂板书更加直观生动、条理清晰，又可以帮助学生提升学习效果、增强学习积极性。

关键词： 高等数学   线上线下混合式教学   新工科  

摘要： 主要探究高等数学类课程线上线下混合式教学模式的优势和存在的问题，并提出解决这些问题的建议和措施。在优势方面，线上线下混合式教学模式可以提高教学效果和学生学习效果，为学生提供更多的学习机会和灵活性等。在问题方面，存在学生参与度不高、缺乏实践性学习机会、自主学习能力不足等问题，并提出了相应的建议和措施，包括合理规划线上和线下学习的比例，建立在线课堂互动机制，提供足够的实践性学习机会，强化学生的自主学习能力，定期进行线上线下教学评估和反馈等。最后，总结了高等数学类课程线上线下混合式教学模式的重要性，并呼吁教师和

关键词： 高等数学   教学   学习   策略  

摘要： 高等数学是各个理工科院校中一门重要的基础课程,该课程内容丰富,知识点之间环环相扣,因此,需要学生具有很强的逻辑性才能准确地理解和掌握相关内容.本文基于目前高等数学在教与学中所遇到的问题,从线上线下的教学模式及相关教学元素入手,试图使学生对高等数学的学习更加轻松.

关键词： 职教高考   对口招生   "三教"改革   对分课堂  

摘要： "职教高考"制度的诞生和发展推动了职业教育改革,为中等职业学校的学生及同等学力的考生拓宽了升学渠道.但同时,高等职业教育面临着生源参差不齐、基础差异大的问题.如何对不同层次的学生在同一专业人才培养方案下进行培养是各个教育者需要考虑的问题.笔者就高等数学课程进行了探索,分别从教师队伍的建设、教材的编写、对分课堂的展开及如何考核4个方面进行了改革探索与实践,并对影响学生成绩的因素作了分析.

关键词： 中华传统文化   课程思政   高等数学  

摘要： 从传承和发扬中华优秀的传统文化的角度出发，以“立德树人”为根本任务，推动高等数学教学的理论知识兴趣提 升和课程思政教育融合。本文以高等数学教学中重难点的内容“微分的定义”和“定积分的概念”等入手，结合中 国传统典故中蕴含的数学思维逻辑，并从中引申出中国故事中核心的哲学思想和生活道理。让学生感受数学之美和 哲学之美的有机融合，从而达到以兴趣带动学习积极性，打牢高等数学这一基础学科的地基，为国家培养科学技术 人才提供储备军的目的。