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关键词： 高等数学   函数极限   泰勒公式   导数  

摘要： 求解函数极限的方法多种多样,需要掌握使用各种方法的技巧。本文主要介绍高等数学中求函数极限的三种方法及其应用。

关键词： 创新创业   高等数学   教学方法  

摘要： 创新创业视域下,阐述了创新创业教育的基本内涵,分析了高等数学教学与“双创”教育的融合逻辑,总结了创新创业教育中高等数学教学方法存在的问题,并提出了科学合理的、适应新时期发展需求的教学方法优化思路,旨在帮助学生更好地提升综合素质、职业能力、创业能力,使其得到全面、健康发展。

关键词： 思政课堂   导数   思政元素   高等数学  

摘要： 课程的学习不仅在于驾驭知识,更在于引导学生通过知识的学习树立正确的人生观、价值观。通过课程思政的育人模式,既增强了学生的专业知识和实践技能,实现了“树人”的目标,也使学生的品德水平得到了提高,达到了“立德树人”的目的。本文对导数中的思政元素以“课程思政”为理念进行探究讨论,进而对《高等数学》中的思政元素进行思考。

关键词： 课程思政   高等数学   旋转体体积   教学设计  

摘要： 课程思政是高等院校为培养面向“中国智造”和“中国创造”的高素质人才提出的新理念。作为高等院校“为谁培养人”的第一门课,《高等数学》课程覆盖面广,涉及学生多,因此是开展课程思政建设的重要渠道之一。针对《高等数学》课程思政建设如何突出“思政”理念的问题,本文以求旋转体体积为例进行课程思政教学设计,探讨思政元素在高等数学课程思政教学设计中的体现,并给出了《高等数学》课程思政的主要融入点,为高等数学知识体系的再构建提供理论依据。

关键词： 高等数学   考核模式   教学设计   实践应用  

摘要： 本文针对《高等数学》课程提出多元化考核模式的教学与实践,注重学生在学习过程中的表现和学习态度、学习效果以及学生综合素质的培养。变结果考核为过程考核, 变知识考核为能力考核,以设计科学合理的多元化过程性考核模式,完善课程考核的评定方法促进课程教学方法的改革,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力和科研能力。

关键词： 高职院校   巴特勒教学模式   分层教学   增值性评价   创新导向   课课融合  

摘要： 随着我国综合实力的提高,创新型人才的需求量也随之增大。基于产教融合背景,在高职院校设计类专业高等数学的课程教学中,提升学生的创新能力已成为该课程教学改革探究的一个重要方向。该文以服装设计与工程专业为例,以提升学生创新能力为导向,基于巴特勒教学模式,以探究式教学策略为主,对高等数学进行了立体化分层教学的创新探究。

关键词： 深度学习   高中数学   课堂教学   正弦函数   周期性  

摘要： “深度学习”视角下的数学课堂教学帮助学生深度理解教学内容,高层次参与课堂活动,为课后发展性学习提供有效路径.笔者以“正弦函数的性质:周期性”教学为案例,探究深度学习的构建策略和实际操作.

关键词： 洛必达法则   等价无穷小   倒数代换   Taylor公式  

摘要： 极限是高等数学课程的基本知识点,求函数极限的方法灵活多变。总结了几种求函数极限的方法,并讨论了求函数极限过程中的常见错误,旨在帮助学生加深对极限理论的认识,更好地解决极限计算问题。

关键词： 高等数学   数学思维   培养策略  

摘要： 高等数学是大学生的公共基础课甚至是专业基础课,对学生之后的学习、工作有着至关重要的作用。但在高等数学教学过程中常常会更多的关注解题技巧,对于学生的数学思维能力缺少重视。这就导致部分大学生虽然高等数学考试成绩十分优异,但却很难将自己掌握的数学知识运用于现实生活中。笔者将基于此,分析培养大学生数学思维能力的方式方法,希望能够给大家一定的启示。

关键词： 参与式教学法   高等数学   教学策略  

摘要： 在高等数学教学中,确保高等数学课堂教学的提质增效,前提是调动学生学习的潜能和主观能动性。这就需要教师灵活运用参与式教学法,突出学生的主体地位,让学生在独立思考与合作探究中深度学习,推进学习质量的持续改进。本文主要对参与式教学法在高等数学教学中的应用策略进行阐述,希望对提高高等数学教学的有效性起到积极参照作用。