课题小组 更多>>

关键词： 应用型人才   高等数学   教学改革   “金课”  

摘要： 文章结合应用型人才培养的目标导向性，遵循“两性一度”标准，对高等数学教学进行改革。首先以专业应用为导向设置课程目标，以模块化形式优化高等数学课程内容体系，多维度开发教学资源；其次以学生为学习主体，以自主研究为导向设置教学模式，运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统化设计教学过程；最后以应用效果为导向，对教学进行综合化评价，构建高等数学混合式“金课”，提高课程教学质量。

关键词： 专业群导向   高职   高等数学   混合式教学  

摘要： 文章基于混合式教学理念和专业群理论，研究以专业群为导向的高职高等数学混合式教学模式，包括课程体系构建、教学方法设计、评价反馈机制和教学资源建设，旨在有效提升学生的课堂参与度、学业水平和职业能力。

关键词： 高等数学   导数   定义模型   应用  

摘要： 从导数的定义公式能看出，导数的本质是极限，它的结构特点、隐含知识都值得仔细研究。灵活应用导数的变形公式，把它作为计算极限的一种方法，能简化计算，省时省力，对于学好高等数学非常重要。

关键词： 高等数学   抽象概念教学   导数  

摘要： 针对高等数学中抽象概念的教学难题，本文以导数定义的学习为例，探讨并提出一种融合多种教学规律、教学方法的课堂教学设计思路。该教学设计思路是以降低概念学习的抽象层次为主要脉络，利用事物研究从特殊到一般的规律，遵循循序渐进的教育教学原则和启发式教学法，借助计算机辅助工具实现和验证，增强学生对抽象知识的理解程度。应用巩固教学法及扫尾法对概念理解进行检查和巩固，做到及时发现问题，并总结分析。

关键词： 创新能力   高职院校   高等数学   教学改革  

摘要： 高职院校肩负着培养具备创新素养学生的重任。高职高等数学课程是理工类专业通识教育的核心课程，是培养创新人才的重要基础学科。然而，高职高等数学教学存在教学目标不明确、教学内容偏重理论知识、教学方法单一等问题，使得学生在面对现实问题时，难以灵活运用所学数学知识解决问题。鉴此，本文通过对高职高等数学教学现状的剖析，分析创新能力引擎高职高等数学课程高质量发展，提出高职高等数学课程教学改革的路径，以此促进高职高等数学课程教学质量。

关键词： 专业群视域   高职高等数学   线上线下混合式教学   教学改革   专业融合   学习效果  

摘要： 该文在调研国内线上线下混合式教学现状的基础上，针对同一专业群对高等数学需求的一致性，提出了专业群视域下高职高等数学线上线下混合式教学改革的具体措施，这些措施包括对教学内容和课程体系、教学设计和方法、教学评价和反馈机制、教学资源建设的改革；并以武汉船舶职业技术学院轮机工程技术专业群为例，进行了案例分析和实践，展示了课程重构及商用船舶靠岸（第一类换元积分法）教学的实施过程和成果；通过线上线下结合的教学设计、实施和评价，有效提升了学生的学习兴趣和学习效果，实现了高等数学与专业群的融合。在未来的教学实践中，要继续深化高等数学课程与专业群的深度融合，服务学生的专业学习和职业发展。

关键词： 职业能力   高职高等数学   教学改革   实践教学  

摘要： 高等数学是高职院校一门重要的基础课程，是培养学生创新思维、实践应用技能的关键课程。基于职业教育改革的不断推进，高职院校要构建基于职业能力培养的高职高等数学教学模式，以适应职业教育高质量发展要求。本文结合多年教学经验，立足于对职业能力的概述，剖析基于职业能力培养的高职高等数学教学改革困境，最后提出基于职业能力培养的高职高等数学教学改革策略，以此提升高职高等数学教学质量。

关键词： 职业本科   思政元素   高等数学   课程思政  

摘要： 在高等数学课程中有效融入课程思政是全面落实立德树人的重要举措，如何引导教师有效融入课程思政，是目前应重点进行探究和思考的问题。本文立足职业本科高等数学的课堂教学，对数学教师在融入课程思政时存在的问题进行分析，结合学生的特点深入挖掘思政元素，并对如何加强课程思政建设做了思考，旨在提升课堂质量，不断提升学生的综合素养。

摘要： ~~