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关键词： OBE理念   高等数学   课程思政   混合式教学  

摘要： 高等数学课程对学生逻辑思维能力的培养和后续课程的学习起着至关重要的作用。然而,课程的教学在具体实施过程中还存在着许多不足,因此本文考虑以OBE理念为导向,课程思政为背景,针对高等数学课程教学中存在的问题进行“线上线下”混合式教学改革研究,从而做到从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学操作程序再到考核评价全覆盖的革新,完善高等数学教学的方法,提高学生的学习效果。

关键词： 军事院校   高等数学   应用能力  

摘要： 军事院校作为培养军事人才的摇篮,而高等数学作为军事院校通识教育必修课,它具备着较强的理论性和应用性,传统的教学认知比较注重传授理论知识,而忽略了应用性,尤其是在军事为背景下更应注重应用能力培养。因此,本文针对高等数学的教学特点以及教学中所存在的问题,围绕学生数学应用能力培养现状,对培养学生数学应用能力的路径进行探究,提出了相应的解决策略。

关键词： 数学建模   高等数学   教学改革  

摘要： 高等数学教学的改革应面向高校数学及相关专业学生未来的发展。数学建模融入高等数学教学能有效改善高等数学课堂教学现状,激发学生学习动机,提升学生学习、合作、创新的能力,帮助学生获得面向未来的科学素养。在高等数学教学中融入数学建模元素,须以教学设计、教学方法手段和教学评价等方面的改革为依托,不断探索数学建模融入的科学有效方法。

关键词： 高等数学   教学创新   应用型   实践探索  

摘要： 高校经管类专业的招生是文理兼收,学生的数学知识水平参差不齐,基于此,文章围绕应用型人才培养目标对经管类高等数学教学模式进行研究与实践。从教学理念、教学内容、教学方法等方面着手,进行教学改革与创新。

关键词： 不定积分   高等数学   微积分   课程思政  

摘要： 用大量例子展示不定积分在教学和学习中的德育价值,以隐喻、类比、归纳等形式,呈现在课程学习中工匠精神、创新精神和合作精神三个方面.将真善美的价值观融入数学内容、教学方法和学习方法,为高等数学教师提供课程思政的教学参考.

关键词： 公安院校   高等数学   课程思政  

摘要： 公安院校的高等数学课程思政建设不但是实现培养目标的重要途径,更是高等数学教学的内在要求。实践证明:发挥高等数学的学科优势,融入辩证唯物主义及历史唯物主义树立世界观;结合数学家故事培养科学精神,坚定文化自信;以问题为导向培养科学思维能力;构建公安院校大思政格局,是实现育警铸魂的有效途径。

关键词： 工程教育专业认证   高等数学   教学内容   教学方法   考核评价方式   教学质量  

摘要： 该文针对教学过程中出现的教学内容趋同、教材理论性强、教学方法落后、考核评价方式单一等问题,分别从重塑学生学习习惯、整合教学内容、编制匹配教学内容的教材、改善教学方法、重建考核评价方式5个角度探讨高等数学课程的教学改革路径,以提升课程教学质量,满足工程教育专业认证对学生应用数学解决复杂工程问题能力的要求。

关键词： 高等数学   课程思政   立德树人  

摘要： 课程思政研究是当今教学活动的新课题。文章以高等数学课程为研究对象,从数学历史文化、数学思想、数学建模、科学家的奋斗经历以及身边的鲜活案例等五个方面探讨推进课程思政的方法。教学实践表明,课程思政与专业知识的有机融合受到学生的广泛好评,有利于激发学生的主观能动性,同时也极大地提高了学生的学习兴趣。

关键词： 高等数学   教学方法   课程特点   极限  

摘要： “高等数学”是高校理工科专业重要的基础必修课,内容丰富,前后知识点衔接紧密,是学生进一步学习其他课程的必备基础。理工科“高等数学”课程教学一般为两学期,课程时间长,内容安排紧凑,相比中学时期教学进度节奏偏快。对于刚进入大学的新生,如何衔接好初等数学到高等数学的学习,让学生的思维逐渐过渡到对“无限”事物的深刻思考,领会并掌握极限这一贯穿高等数学始终的核心概念,关系到学生对“高等数学”这门课程掌握的浅深,也关系到对于后续相关数学基础课和专业课的学习和应用。针对上述问题,结合近年的教学实践,在课程、教师和学生三个方面,提出了相应的解决办法,给出了对“高等数学”课程教学的体会和建议。

关键词： 思想政治教育   课程思政   高等数学   学科教育改革  

摘要： 将思想政治引入高等数学专业教学具有重要意义。通过在高等数学课程中融入思政相关内容,对学生在建设科学社会主义信念、确立民族自信、领会社会主义的国际主义精神、培养客观诚实的科研素质以及树立正确的人生观价值观、归谐个人发展与学涯的割裂等方面多多裨益。