关键词： 莱辛   《四门城》   女性漫游者   空间   学治疗  

摘要： 莱辛的小说《四门城》中的女主人公玛莎通过漫游伦敦的街道,以女性书写创造了一个抵抗的空间,也通过作为治疗的文学达到了自我康复。玛莎在游历伦敦时,访问的不是通常人们会去的特拉法尔加广场等著名历史文化地标,而是城市中的异质空间,达成了对城市空间的"他者"解读。此外,玛莎的伦敦游记强调了以感知为主导的个人经历在城市书写中的重要性,摒弃了宏大叙事,改写了都市历史。最终,在玛莎的都市漫游中,她通过书写女性话语实现了自我治疗。女性漫游者穿越街道的路径,是女性漫游者通过都市漫游,用反理性的个人感悟织补现代化社会的碎片,完成独特的女性都市书写,对抗以理性为显著特点的男权社会,构建自我的治疗之途。

关键词： 海派文学   舞厅   舞女   都市  

摘要： 自1843年上海开埠,受到欧风美雨的吹打,上海发生了翻天覆地的变化,并在20世纪20、30年代进入都市迅猛发展的黄金时期。上海以远东地区著名的工业、贸易和金融中心身份崛起于世界之林,同时,作为著名的娱乐中心,上海也因其发达的娱乐业获得了“东方巴黎”的美誉。在丰富多样的娱乐生活中,占据“王者”地位的舞厅业,对民国时期上海人民的日常生活产生了重要影响,而舞女这个新式职业群体也随着舞厅业的蓬勃发展而“横空出世”。舞厅,作为一个人际交往场所,汇聚各色人等于一处,其面貌复杂多样,十分适于进入各种语境中完成不同的都市想象。而舞厅之核心群体——舞女,处于一个思想新旧交替的时代,既有传统女性的一面,又具有时代新女性的特征。本文选取具有代表性的海派作家有关于舞厅和舞女这两方面的作品,重点阐述新感觉派作家、上海唯美主义作家群和海派通俗作家的创作,考察其创作如何从舞厅这一都市空间的多义性和舞女这一职业群体的多面性切入,描绘出一幅立体的都市景观画面,展现出作家对都市的想象和审美体验。同时,联系同一时期描绘上海都市的左翼作家,比较探讨这两类作家的都市创作。本文共分为绪论、正文和结语三个部分,其中,正文共分为四章:第一章主要阐述舞厅、舞女与现代都市生活的关系。在现代都市生活中,舞厅和舞女构成了一道独特的视觉景观,通过介绍舞厅、舞女在以上海为中心的都市社会中的发展史,展现时人对舞厅与舞女的看法和审美体验。第二章主要阐述海派文学中的舞厅图景,在从宏观把握都市文学对舞厅及其内部活动叙述的基础上,挑选海派作家具有代表性的文本,从文本出发具体分析论述海派作家笔下的舞厅这一都市空间。第三章主要阐述海派文学中的舞女形象及其文化蕴涵,从被压迫、欺凌的传统女性、新型的都市摩登女郎和男性欲望的承担者这三类形象入手,呈现海派文学对于舞女形象的叙述和建构,并在此基础上阐述舞女形象的复杂文化蕴涵。第四章的中心是海派作家的都市叙事与审美体验。围绕舞厅和舞女这两个对象,比较探讨同一时期生活在上海的海派作家与左翼作家的都市叙事,呈现不同立场的知识分子对都市的复杂态度。

关键词： 中学语文教材   都市文学作品   编排分析   文本分析   教法探究  

摘要： 由我国的特殊国情所决定,乡土文学在文学领域一直占据着主导性地位,都市文学较晚才受到重视。在中国文学史上,城市往往只是文学作品的写作背景,专门描写城市和城市生活,特意去表现都市精神的作品不多。因此,都市文学的研究成果也就不如乡土文学丰富,其文学价值和教育价值,也未被完全挖掘出来。随着城市化进程的不断加快,城市成为作家们青睐的对象,都市文学作品数量日益增加,都市文学研究逐渐成为学术领域的热点。城市化推进的同时,也给学生的生活和思维观念带来翻天覆地的变化,他们正在被城市改变,或者即将被城市改变。语文教材作为语言文化的载体,如何去反映都市文学的演变,如何去顺应城市的发展,如何去贴近学生的生活,成为语文教学领域亟需重视的问题。在本篇论文中,笔者对中学语文教材(以人教版、苏教版和鄂教版教材为例)中的都市文学作品进行了系统的研究。本文在结构上分为前言、正文和结语三个部分。前言部分概述研究背景和研究意义,研究方法与研究内容,并对已有的研究成果进行文献综述。正文共分为三章,主要是梳理都市文学的发展脉络,对中学语文教材中的都市文学作品的选编特点和选文的文学内涵进行分析,并尝试探讨语文教材中的都市文学作品的教学策略。结语部分结合当今都市文学发展的趋势和课程改革的现状,对中学语文教材中的都市文学作品的选编和教学做出相应的思考。正文第一章中介绍了都市文学的概念、发展史和教育价值。首先,对都市文学的概念进行界定,区分都市文学和城市文学的细微差异,对语文教材中的都市文学作品进行释义。其次,从文学史的角度,对中国都市文学的发展演变历程进行勾勒,从整体上对历朝历代的都市文学成就和都市文学作品特点有一个大致的把握。最后,探究都市文学在语文教育领域的价值。正文第二章是对中学语文教材中的都市文学作品选文进行专门研究。首先,整理统计中学语文教材中的都市文学作品(以人教版、苏教版和鄂教版教材为例)。其次,分析中学语文教材中的都市文学作品的编排特点,并反思问题,展望未来。最后,从文学的角度,分析中学语文教材中的都市文学作品的文本内涵和形式特征。第三章主要是探究中学语文教材都市文学作品的教学策略。首先,笔者认为,在都市文学作品的教学中,不能忽视其都市属性和写作背景,因此提出了以“城”为本,知人论世的策略。其次,都市文学作为精英意识浓厚的文学类文本,需要深度解读,在教学过程中应该引导学生采用比较阅读、多元解读的方法。再次,考虑到都市文学的平民化特征,都市文学作品的教学需要联系生活实践,激发学生的生命体验,让学生对选文主题产生共鸣,以达到真正的生本互动。同时,在都市文学作品的教学中,要注意统筹兼顾,整合教学资源。最后,以《故都的秋》为例,示例都市文学的教学策略。

关键词： 城市文化   城市文学   美国  

摘要： 在城市化进程快速发展的今天,城市文化不断受到来自各方面的冲击。而城市文化以其固有特性影响城市文学的创作。本文从体现城市生态中人群观念的城市文学视角解读美国城市文化的发展与特征。美国城市文学表达了快速城市化进程中物质世界极度膨胀对文化精神世界的挤压从而造成其异化的过程。

关键词： 信息化   教学手段   人文素养   学用结合  

摘要： 高职院校的英美文学课程在培养英语教育专业学生人文素养的过程中起着至关重要的作用。但是,高职院校在英美文学课程的教学过程中依然沿用传统的教学模式。随着信息化技术的发展,英美文学课堂中运用信息化的教学手段,达到学用结合,已成为必然的发展趋势。

关键词： 汉魏六朝   城市文学   历史轨迹   新世纪文学  

摘要： 古代城市文学是中国古代文学的重要组成部分.汉魏六朝时期,中国的都城已经演变为完整意义上的城市,此时的中国古代城市文学开始进入形成期,这一时期的作家已经开始具有比较自觉的城市意识,研究这一时期的城市文学,对中国新世纪城市文学的创作有着极其深远的影响.

关键词： 文学研究   比较文学   中国、国外  

ISBN: (纸本)9787565636660

摘要： 本书主要是对中外城市文学所做的文学评论。中国的城市文学起步较晚,而且没有国外城市文学那种发达的理论。中国的城市文学在民国时期主要体现在上海、北平这样的大都市。后来中华人民共和国成立后,又有了其他的二线城市的城市文学。本书就近现代作家所作的城市的小说和诗歌做一理论性评述,并且对国外的城市文学也做一理论性研究。

关键词： 非裔美国人   城市文学   美国文学  

摘要： 黑人城市生活是非裔文学的主题.理查德·耐特的人生经历和作品展示了黑人城市文学的特点.在历史进程中,黑人城市文学的主题不断变化.

关键词： 城市地图   繁花   女红   城市叙述   上海图景  

摘要： 在上个世纪90年代市场经济改革不断推进的背景下,上海文学城市叙述中的"上海怀旧"逐步掌握了话语权,这在一定程度上遮蔽了上海真实的城市面貌。新世纪伊始,《上海文学》杂志于2000年7月开设了新的栏目——城市地图,意在展现上海底层与普通平民的生存状态,表达真实的城市体验,从而推动多样化的文学写作与阅读。栏目虽然只持续了三年,共发表三十篇作品,但其影响深远,催生了两部重要的关于上海的小说。"城市地图"栏目的责任编辑金宇澄发表了小说《繁花》,并获得了茅盾文学奖;栏目首篇作品的作者程小莹,出版了小说《女红》,展现了上海工人及其城市生活的图景。本文通过追溯"城市地图"栏目成立前后的背景,再现栏目从成立到取消的过程。试图以"城市地图"的栏目文本分析为中心,与细读《繁花》、《女红》两部小说相结合,考察相关史料,从而说明"城市地图"栏目与《繁花》、《女红》之间的内在联系。最终期望能够证明"城市地图"栏目在上海文学叙述的发展过程中,扮演了重要角色,影响了上海城市叙述的走向:即栏目对表现上海多元文化交织的城市真实面貌产生了有益的影响,并推动了相关文学写作与阅读的多样化发展。

摘要： 一边读这本书的时候我一边在心里给它做了一个评价:震撼、黑暗、晦涩难懂.小说不断运用蒙太奇手法,想象与现实'胡乱'穿插,过去与现实不断交替……小说叙事以四个主角('诗人'阿尔贝托、'奴隶'阿拉纳、'美洲豹'以及博阿)的第一人称口吻进行述说,加之军校生活的以及校外生活的描写,叙事主体不断变换.整个阅读过程可以说是由不明就里走向恍然大悟的过程.