关键词： 全球化   中国“进城”故事   城市想象   认识问题   认同问题   社会转型  

摘要： 当代中国的社会转型是整体上向现代城市文明迈进的过程。“进城”,意味着从乡村到城市的空间“迁移”,更意味着现代城市文明形态的不断变化所带来的普遍性的生存境遇。在全球化不同阶段社会转型潮流的影响下,中国“进城”故事表现出鲜明的阶段性特征。50年代初革命者的“进城”,通过建构社会主义城市、社会主义城乡格局,试图超越工业化时代欧美国家的“进城”困境。90年代以来的“进城”,既受到新的全球化潮流的影响,也在不断地克服50年代初的“进城”所导致的一系列困境。两次“进城”之间的关系,决定了中国“进城”故事的复杂性和独特性。中国当代文学中丰富而复杂的城市想象,提供了认识中国“进城”故事的活力与困境的有效途径。相对于学界所普遍关注的空间“迁移”中“农民/农民工/乡下人”的“进城”问题,本研究则将“进城”视为中国人普遍性的生存境遇,基于乡土文学与城市文学的整体性观照,探究不同的城市想象之间碰撞、冲突的观念基础和现实语境,揭示不同的城市想象所塑造的精神结构以及由此所导致的认同困境,从而尝试为“进城”问题研究提供新的意义空间,这正是本研究的创新之处。论文共三章。第一章,围绕“工人神话”,集中探讨计划经济时代城市想象中的认识问题与认同问题。革命者的“进城”、社会主义城市建构、社会主义城乡格局想象,既体现了神圣性、超越性的特征,也不断地呈现出难以克服的现实困境。在80年代的“返城”故事、农民“进城”故事中,更可以看到这种城市想象对人的精神结构的深刻影响。第二章,围绕“城市的面孔”,集中探讨市场经济时代城市想象中的认识问题。“欲望之城”、“迷宫之城”、“无名之城”、“大城”与“小城”的“双城记”、北京与纽约的“双城记”,“城市面孔”的复杂性既是两次“进城”之间的“对话”,也是现代城市文明形态的特征所在。第三章,围绕“别人的城市”与“我的城”,集中探讨市场经济时代城市想象中的认同问题。现代城市能否为人提供一种家园的归属感、认同感,是中国“进城”故事最为重要的问题。其中,城市化的剧烈程度,“工人神话”所塑造的认同意识与“农民工”、“下岗工人”的边缘境遇之间的复杂关系,城市“欢歌”中对复杂城市生活的有意“漠视”,以及对城市之外的“远方”和“故乡”的想象,均意味着认同困境的必然性。探究城市想象中的认识问题与认同问题,最终指向现代城市文明形态变动不居的特征,这意味着并不存在某种唯一性的想象,“进城”也并不存在一个“完成”的状态,而是处在一种不断探寻神圣性,不断面对困境的过程之中。这或许才是全球化时代中国“进城”故事的真正意味。

关键词： 金宇澄   《繁花》   文学地理学   上海  

摘要： 金宇澄是中国当代文坛上一位不可忽视的作家,上海独有的自然地理环境和人文地理环境给其文学创作带来了巨大的影响,三十多年的文学编辑生涯让他积累了许多文学经验和生活素材,在这双重影响下,成就了他的长篇小说《繁花》。《繁花》是描写上海都市书写小说中的又一力作,金宇澄从传统文化中汲取了力量,用一个说书人的姿态,以改良过的沪语方言思维在《繁花》中描述了一幅上海世俗生活的风景画。金宇澄在《繁花》的创作过程中,明显可以看到地理基因对他方方面面的影响,小说中详细呈现的上海文学景观和上海人文风俗正是体现了地理环境对于他创作的影响和熏陶。小说中所构建的文学地理空间也十分重要,金宇澄在创作中大量使用现实客观存在的地名和建筑,并且详尽地展现了各类街道名称,这种真实感使得读者在阅读时能够重现旧日的记忆从而与作者产生共鸣。而他对于上海独有的居民建筑弄堂详尽地描写也突显出了上海建筑的风情。生活在这片地域空间下的小说人物群像的刻画更是《繁花》中的亮点,不同阶级、不同背景、不同职业下纷繁的人物群像,呈现出上海“小市民”精神所追求的岁月安稳和现世静好,当然不可否认的是在特定时代背景下市民精神也会产生变化。在对人物群像的刻画中,小说的人物命运以及人生意义也值得去思考。《繁花》中也塑造了许多地理意象,这些地理景观存在于特定的地理空间之中,并且被金宇澄赋予了主观情感世界的认知,使其具有了深厚的文化意蕴。金宇澄本人具有强烈的生命意识和人文关怀,以一种他独有的创作方式,更为全面的、广泛的展示了特定时期上海市民的精神面貌,他的作品《繁花》也具有深刻的思想内涵。

摘要： 随着中国社会城市的发展,文学越来越热衷于书写城市体验,力图在全球化的文学语境下追求与世界发展的大环境接轨.城市是广阔的,城市每个角落的生活体验都可以成为文学的素材,作家可以从政治、经济和文化各方面逐渐渗透到文学的想象中,使文学与城市之间建立了一种困于现实又超越现实的复杂联系.城市书写,有对城市发展进行全盘否定来表达乡土情怀,也有对现代文明进行强烈批判来追忆传统,亦有对都市生活热衷喜爱来赶上潮流,但这些都是建立在城市中经历、理解和想象的基础之上,才能挖掘出城市中各色人物内心的变化,展现出现代社会下的自我实现.李云雷的《坏孩子的天使》写出了乡村中的孩子进入城市的自卑和渺小,房伟的《小陶然》道出了中老年人在孤独生活中的焦虑不安和对幸福生活内心真实的渴望向往,简艾的《六年级的时间维度》构建了中国传统式教育、全球现代化和后现代化元素杂糅、高科技和信息时代影响下复杂多元的儿童成长环境,木十的《我们最后的果实》以美好温暖的想象和爱情化解了都市青年在生活压力下患病治疗的痛苦经历,苏二花的《雁门会》以个人的爱恨情仇和遭遇命运传达出传统文化命运的挣扎与城市化带来的新型社会关系的复杂联系,乔叶的《头条故事》讲述了新媒体发展的社会中大龄编辑在转型中的人生故事及复杂心态.

关键词： 《被驱逐者:美国城市的贫穷与利益》   文化缺省   关联翻译法   非虚构文学   翻译补偿  

摘要： 本翻译报告基于笔者在扬州大学研究生就读期间所做的翻译实践经验,通过翻译非虚构文学作品《被驱逐者:美国城市的贫穷与利益》的节选,分析其存在的文化缺省现象,并仔细研究其中为有效提取原文所蕴含的文化信息而采取的各种补偿方法和策略。作为当代文学中一个非常重要的文学体裁,非虚构文学作品越来越受翻译研究者的关注。一方面是因其通常反映的是当前的社会生活以及社会问题,而《被驱逐者:美国城市的贫穷与利益》则是这类作品的典型代表。又由于中美文化的各种差异,许多英语单词都无法在中文中找到直接的对应词,因此,本翻译报告就以美国文化负载词、习语、俚语等作为载体来分析这种文化缺省现象。在翻译这类文学作品时,译者尽力让译文既忠实于原文,又不违背目标语言规范下目标读者的期望。这对于译者而言可谓是个挑战,也因此成为了本翻译报告的重点。在分析文化缺省现象以及翻译补偿策略的有效性时,本翻译报告选用翻译理论家彼得·纽马克的关联翻译法理论作为本次翻译实践报告的主要理论指导。以关联翻译法为准则,笔者在这里运用了增译法、归化法、意译法以及直译加注法有效地处理了本次翻译过程中遇到的难点,并得出结论,如若在翻译非虚构文学作品时遇到文化缺省现象,应根据不同的文化信息传输目标,采用这些不同的翻译补偿策略。

关键词： 海派文学   女性形象   摩登化   市民化  

摘要： 海派文学随着时代的变迁不断发展,以它独特的魅力在中国现当代文学中起着不可或缺的作用。每部海派文学作品中都有一个女主角,而作者通过对女主角的塑造,也表达不同了主题,这些不同时期的作品主题也让我们看到了海派文学的一以贯之的特色和不同点,而海派文学的存在给海派文化不断地注入生机。

关键词： 乡村   都市   战时国都   重庆   城市想象  

摘要： 城市与乡村是两个世界,二者的区别是系统性的。不过,战时国都是个例外。全面抗战爆发后,重庆的战时国都身份来得仓促,城与人都没准备好。下江人的不断聚集和疏散,以及城市区域的不断扩大和乡镇化,使得重庆成了一座散落的、流动的城市,包含了城市重庆和乡村重庆两种样态,形成了"乡村里的都市"的文化奇观。在城市重庆和乡村重庆之间,存在着一种特殊的互动形式,城市文明与乡村文明相互嵌入,下江人频繁穿越于城市生活与乡村生活之间。城市重庆和乡村重庆的越界,造就了乡村里的都市社会,造成了城市知识分子的乡村化,城乡往返的体验影响了重庆叙事的空间构成和观念表达。对于不具有"进入都市的权利"的重庆乡民而言,他们在自己的家乡遭遇了下江人携带的现代文明,突然而至又迅速离场的现代生活使他们经受了身份的迷失和心理的失衡。

关键词： 现实感   粤港澳大湾区   王威廉   陈崇正  

摘要： 最近《青年文学》做了一个"城市文学"排行榜,有人据此写了一个评论报道,文中指出:"如果说乡土文学是寻根和回望,那么城市文学更注重自身与面向未来。"(黄启哲:《中国文学将全面转向城市书写?作家们准备好了吗?》,《文汇报》2019年1月4日)这话有些绝对,比如生活在北京、上海、南京这些大城市的青年作家,他们的"城市题材作品"很多不是如此,

摘要： 在"中国麋鹿之乡"这片神奇而富有希望的沃土上,江苏省盐城市大丰区实验初级中学像一颗璀璨的明珠,正在吸引更多的目光.在这充满书香的校园里,有一个文学爱好者的精神乐园——麋鹿文学社. 麋鹿文学社成立于2003年,依托大丰区特有的麋鹿文化、水浒文化、知青文化、湿地文化、港城文化的深厚底蕴,开展了诸如文化寻根、印象写真、佳作展评等一系列特色活动.十多年来,麋鹿文学社坚持"以活动为载体,以社刊为平台"的宗旨,让更多的学生亲近文学、享受文学,成为文学的忠实拥趸.50多名社员获得过江苏省中学生作文大赛一等奖,多名社员的文章被各级各类杂志刊用.

关键词： 体验式学习理论   英语文学阅读   高中学生  

摘要： 社会经济文化的发展,现代化教学技术的发展以及教育政策的变化等一系列因素导致了教学环境的变化,与此同时,英语学科核心素养的提出引导着英语教师重新审视学科内涵。结合中国基础教育英语课程的现实需求,修订的《高中英语课程标准》(待颁布)将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。阅读教学是培养学生英语核心素养的主要渠道,而英语文学阅读教学作为其中不可分割的一部分,对学生的语言能力、学习能力、文化品格和思维品质的塑造和提升起着重要的推动作用。英语文学阅读在语言学习中具有独特的优势,它能够丰富英语教育的文化内涵,更好地体现英语课程工具性和人文性的统一。近年来,尽管英语文学阅读重新受到了学者们的重视,但是如何进行有效的英语文学阅读教学仍然是一个有待研究的问题。与此同时,国内外许多专家学者都对体验式学习理论及其运用展开了研究,此理论要求教师依据教学内容为学生创设一个真实或接近真实的语言环境。但是,将其运用于英语文学阅读教学的还不多。因此,笔者尝试把体验式学习理论运用到高中英语文学阅读课堂中,拟解决以下三个问题:(1)英语文学阅读的现状是什么?(2)如何把体验式学习理论运用到英语文学阅读中去?(3)体验式学习理论在高中英语文学阅读的应用对学生的影响是什么?本论文共分五章。第一章简要介绍了本课题的研究背景、研究意义、研究目的和论文框架。第二章介绍了以往国内外关于体验式学习、英语文学阅读的研究以及体验式学习理论和其应用在英语文学阅读中的相关研究。在这一部分中,笔者还着重探讨了体验学习理论的相关理论基础。第三章阐述了研究方法。详细介绍了研究问题、研究对象、研究方法和研究过程。第四章探讨了把体验学习理论应用在高中英语文学阅读教学中的结果。作者还对从问卷调查、测试和访谈中对统计数据进行清晰描述的讨论。第五章揭示了研究结论。首先,阐述了本研究的主要发现和局限性。在此基础上,作者对今后的研究提出了一些建议。研究结果如下:第一,体验式学习理论能够让高中生对阅读英语文学作品感兴趣,在英语文学阅读课上表现积极。他们喜欢这节课,希望以后多上这种类型的课。第二,通过对后测试的分析,总结出在体验式文学阅读课上,学生的阅读理解有了很大的提高。第三,体验学习理论对学生的文化品格有很大的影响。他们能够理解文中所反映的文化传统和社会文化现象。他们有自己的文化立场、态度和方法来分析和解决复杂情况下的问题。

摘要： 社团名片'北楼'是中国人民抗日军政大学第五分校旧址,是中国革命史上浓墨重彩的一页,更是崇文尚礼的盐中学子心中的灯塔.在'北楼的灯光'照耀下,江苏省盐城市初级中学北楼文学社于2010年成立.多年来,社团专心引领学生在文学的道路上走向更高处.社刊《北楼》为社员们提供了展示才华的平台;古典诗词朗诵会等一系列活动让社员们走近文学;曹文轩、丁立梅等作家开设的讲座为社员们打开了写作的新天地.