关键词： 公立医院   党委领导   新冠肺炎疫情   基层党组织  

摘要： 在新冠肺炎疫情防控工作中,作为公立医院,如何发挥好党委的核心领导作用至关重要。以新冠肺炎疫情定点收治医院广东省第二人民医院为例,鲜明打出了党的旗帜,以党管战疫战略统领抗疫工作。党委班子、党支部、党员等三个维度和层次环环相扣,层层递进,体现基层党组织在突发公共卫生事件中的坚强领导力。在艰苦的抗疫斗争中,党委在智慧战疫、人文战疫、复产战疫、科研战疫、感控战疫、舆论战疫等六大战疫中起到了统领全局、运筹帷幄、坚强引领的作用。从中得到了启示,党委在抗疫过程中靠前指挥,有利于贯彻落实把方向、管大局、作决策、促改革、保落实的领导作用。

关键词： 新冠肺炎疫情   感染防控   工作模式  

摘要： 目的探索新冠肺炎疫情局部暴发时医院感染防控工作模式,为有效预防医院感染提供依据。方法基于国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制处置局部暴发疫情工作模式,结合国家有关新冠肺炎疫情防控技术指南,总结抗击新型冠状病毒肺炎疫情中感染防控团队经验和体会,探索和分析院感防控团队在新模式下的医院感染防控工作模式。结果新型冠状病毒肺炎医院感染防控需要科学规范、多措并举、精准感控。感染防控团队要着重关注环境安全、人员安全两方面。因此,工作的成效重点应在完善组织机构、定点医院感染风险评估、建立规章制度和工作流程、建立工作机制、规范信息报送等方面精准发力,通过监督监测、培训指导等,确保防控措施落实落地、落细落小。结论医院感染对新型冠状病毒肺炎疫情处置工作具有严重影响,感染防控团队需建立科学有效工作模式,做到精准施策、科学防控,可有效预防和控制新型冠状病毒肺炎疫情处置工作中医院感染事件的发生。

关键词： 党校图书馆   疫情防控   研究  

摘要： 主要就新冠冠状病毒引发的肺炎疫情防控工作联系党校图书馆实际展开,主要介绍了党校图书馆开展此项工作的必要以及给出实施此项工作的几点做法,进而提出对党校图书馆工作人员在做好基础工作前提下参与疫情防控的思考建议。

关键词： 新型冠状病毒肺炎   机械通气   气溶胶传播   护理体会  

摘要： 总结了重症医学科在预防新冠肺炎患者有创机械通气时气溶胶传播方面采取的管理措施,主要包括病房设置管理、有创机械通气时的管理、气道吸引的管理、病房的消毒、患者排泄物的处置、医用防护设备的应用,旨在减少病毒气溶胶的产生、切断其传播途径,降低医护人员在诊疗与护理新冠肺炎患者时发生病毒气溶胶吸入的风险,为减少医护人员发生感染事件提供参考。

关键词： 图书馆   新冠肺炎   防控要求   防控标准化体系  

摘要： 在全球新冠肺炎疫情总体形势严峻的背景下,作为人员密集型公共场所的图书馆,加强疫情防控十分必要。采用文献调查法,对照新修订的《重点场所重点单位重点人群新冠肺炎疫情常态化防控相关防护指南》内容,提炼图书馆疫情防控的4个维度,构建场馆防控、物资设备防控、人员防控、组织与制度保障标准化体系,阐明图书馆疫情防控标准化体系的推进路径。

关键词： 引航员   疫情防控   防疫策略   新冠肺炎  

摘要： 随着新冠肺炎在全球范围内的不断肆虐,我国已经进入了“外防输入、内防反弹”的常态化疫情防控阶段。我国引航员作为“水上国门第一人”也必将承担更加严峻的防疫任务。引航员应结合当下自身的工作特点,全力加强疫情防护,制定全方位的防疫策略,完全切断新冠肺炎疫情的水路传播途径。

关键词： 新型冠状病毒肺炎   院内感染   护理管理   疫情防控  

摘要： 探讨了作为收治新冠肺炎的定点医院对发热门诊和留观病房的感染控制和护理管理工作的实践体会。管控措施包括健全组织保障,全员培训并考核,优化流程,严格执行标准和院感防控,做好患者和医务人员的心理健康管理。认为根据新型冠状病毒流行病学的特点,采取切实可行的措施,做好发热门诊和留观病房的院感防控,控制病原体的扩散是避免发生新冠肺炎院内交叉感染的关键。

关键词： 新冠疫情   呼吸内科学   线上学习  

摘要： 新冠肺炎疫情防控期间,临床教学工作面临新的挑战。教育部提出"停课不停教,停课不停学"的目标,高校教师需在短时间内探索出远程线上教学模式。本研究探讨新冠肺炎疫情期间《呼吸内科学》线上教学中的应用,分析《呼吸内科学》的课程特点,依托"雨课堂""QQ分享屏幕+视频直播",设计详细的线上课程直播方案,并通过问卷调查及线下考试形式评估教学效果。在新冠肺炎疫情背景下依托网络平台有效实施在线教学,使学生获得良好的教学体验,在呼吸内科学教学中取得良好的教学质量。

关键词： 新冠肺炎   常态化   新冠肺炎疫情防控   学生心理问题   维护方法  

摘要： 新冠肺炎疫情转为常态化防控后,人们的生活、工作和心理发生较大变化,对高职学生心理也有一定影响。复学后如何维护高职院校学生的心理健康,引导学生健康成长是摆在高职教育工作者面前的重要任务。通过调研,部分高职学生存在焦虑心理、恐慌心理、回避心理、认知偏差、负性情绪、意志力薄弱和躯体化症状等心理健康问题,针对这些问题,提出了相应的维护办法,通过实践,取得了良好的效果。

关键词： 外语课程   基础英语   课程思政   专题化教学   新冠肺炎疫情防控  

摘要： 外语教育的“人文性”和“交融性”与课程思政理念不谋而合。课程思政教育教学改革对外语教育提出了新的要求,增加了新的内涵。基础英语是具有代表性的英语专业核心课程。专题化教学可以为基础英语课程提供恰当的学习情境,通过线上线下混合式教学,容纳丰富的教学内容、融合多种教学手段,切实提升课程思政的实效性。结合“新冠肺炎疫情防控”专题化教学案例,本文认为把握好选材关、设计关、融合关可以提高外语课程思政专题化教学的成效。