关键词： PDCA循环管理模式   医学生   新冠肺炎防控   应用效果  

摘要： 目的：探讨医学生参与新冠肺炎防控中PDCA循环管理模式的应用效果。方法：随机抽取2022年6月至2022年10月参与我院防控新冠肺炎的昆明医科大学医学生300人，分为一般参与防控组150人和PDCA的循环管理模式下的PDCA模式组150人，比较疫情防控不同参与方式下两组应用效果。结果：参与防控结束后，两组工作态度、防控基础理论知识水平、临床实践能力三项评分对比，一般参与防控组均低于PDCA模式组评分，各指标组间差异明显（P＜0.05）。结论：PDCA循环管理模式在医学生参与防控新冠肺炎疫情中的应用能有效提

关键词： PBL   标准化病人   新冠肺炎   防控常态化   临床见习  

摘要： 目的:探讨以问题为基础的教学(problem based learning,PBL)联合标准化病人(standardized patient,SP)在新冠肺炎防控常态化下普外科临床见习教学中的应用效果.方法:选取100名徐州医科大学普外科临床见习医学生作为研究对象,随机分成两组,观察组50名学生采用PBL联合SP教学模式,对照组50名学生仅采用以单一授课为基础的传统教学(lecture based learning,LBL)模式.组间对比理论考试成绩、临床技能成绩和学生的满意度.结果:观察组理论考试成绩(39.66±5.12)与对照组(37.98±5.18)比较,差异无统计学意义(P>0.05),而观察组的临床技能成绩(39.26±5.30)和总成绩(78.92±7.14)均高于对照组(36.62±4.46)、(74.56±6.24),且差异均有统计学意义(P<0.05).观察组见习学生对带教模式的满意度为96％,明显高于对照组80％,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:在新冠肺炎防控常态化下,采用PBL联合SP教学模式,既可以保持高质量的教学,提高见习学生的学习成绩,同时并不会让学生缺失临床学习锻炼的机会.

关键词： 新冠肺炎   预防措施   依从性   影响因素  

摘要： [目的]了解新型冠状病毒肺炎疫情期间居民预防措施行为依从性的影响因素,为提高居民突发公共卫生事件行为依从性提供依据。[方法]采用问卷调查法为主,当面访问为辅的问卷收集方法。[结果]388名居民中,居住在农村地区的居民比居住在城市地区的居民行为依从性低20%。自评健康与居民行为依从性呈正相关关系,自评健康每增加1个单位,居民的行为依从性将增加0.18个单位。和党政机关相比,企业人员、务农、学生和其他职业的人员行为依从性更高。对新冠肺炎的了解程度每增加1个单位,居民的行为依从性就随之增加0.13个单位。新冠肺炎的预防宣传对自我防护意识的影响程度每增加1个单位,居民的行为依从性将增加0.08个单位。[结论]居住地、职业、居住的社区(或村)多大程度上限制了居民的出行、自评健康、对新型冠状病毒肺炎的了解程度、新型冠状病毒肺炎的预防宣传对自我防护意识的影响程度是居民新冠肺炎预防措施行为依从性有统计学意义的影响因素。

关键词： 思政教育   抗疫思考   医护工作   党的理论  

摘要： 目前新冠肺炎疫情呈现出常态化、分散化的趋势，在此背景下，大力开展医院思政教育工作对打赢抗疫攻坚战具有 重要意义。本文拟采用文献研究法、个案分析法、经验总结法等多种研究方法，对当前抗疫关键期如何加强医院思政工作展开思 考，以思政工作对抗疫战斗的深刻意义为基础，深挖医院思政工作存在的突出问题及其原因，提出如医院思政风貌环境改善、思 政工作人员自身素质提升、医院综合化管理水平加强等思政工作完善建议。

关键词： 新冠疫情常态化   临床实习生   医院感染   知信行  

摘要： 目的了解新型冠状病毒肺炎疫情常态化下浙江省临床实习生医院感染防控知信行现状,分析其主要影响因素,为医院管理、医院感染教学提供策略和意见。方法通过单纯随机抽样的方法,在浙江省内5家综合医院对454名临床实习生医院感染防控知信行现状进行问卷调查,共发放问卷454份,有效问卷453份,有效率为99.8%。结果医院感染防控要求中,标准预防[(4.20±0.71)分]掌握较好,医院感染法律法规[(1.58±0.35)分]掌握较差。仅有31.57%的临床实习生掌握医院感染法律法规、35.76%的临床实习生掌握医院感染检测技术、49.06%的临床实习生掌握医院感染诊断与上报。多元线性回归分析显示,影响临床实习生医院感染防控知识和信念得分的因素为学历,学历越高,知识得分越高,实习生医院感染防控态度越积极;在行为维度中,实习生在医院实习所学的医院感染防控知识占比越多,行为得分越高。结论临床实习生医院感染防控知识偏低,态度良好,行为欠缺,掌握医院感染知识侧重面不同,应加强医院管理:建立多部门合作体系、创造医院感染防控知识学习环境、加强医院管理规范化培训,同时医学院校应该重视医院感染防控的教学,开设“医院感染学”课程,完善理论与实践相结合的教学模式。

关键词： 医学期刊   新型冠状病毒肺炎   社会效益   疫情防控  

摘要： COVID-19疫情发生以来,《中国眼耳鼻喉科杂志》编委会积极组织“COVID-19防控专栏”征稿,得到读者/作者的积极响应,截至2020年3月20日共收到50余篇投稿,经过严格审稿及编辑,已通过微信公众号优先发布12篇。非传染类学术期刊积极组织刊登与疫情相关的学术论文并通过网络预出版,可以及时为抗疫一线提供全面、最新的研究信息及实用、有效的防控经验,利于医疗机构完善、优化其防控流程,保护医务人员免受交叉感染,发挥了期刊服务行业、服务社会的责任;同时期刊可以收获更多的用户与关注,提高了期刊的影响力与知名度。

关键词： 广播   突发公共事件   应急   新冠肺炎疫情  

摘要： 在应对各类突发公共事件的过程中,媒介的作用不容忽视。2020年以来,我国各级广播电台都在新冠肺炎疫情防控中发挥了无可替代的重要作用。在突发公共事件报道中,广播媒体应从建立应急机制、优化报道模式、注重媒体融合、增强预警理念等方面提高舆论引导能力,发挥自己的优势。

关键词： 新冠肺炎   健康教育   途径  

摘要： 目的通过问卷调查四川省居民接受新冠肺炎防控知识的健康教育途径,为制定更有效可行的健康信息传播方式提供科学依据。方法自行编制调查问卷于2020-05/06通过微信二维码邀请省内居民进行问卷填写,率的比较采用χ^(2)检验,检验水准α=0.05,双侧检验。结果随着文化程度的提高,居民从网站、微博、官方微信公众号、专家访谈会、新闻发布会获取健康知识的比例增加(P<0.05);随着年龄增加,居民从听人说、电视或广播、报纸、手册或者折页、宣传栏、社区/村委宣传获取健康教育知识的比例增加(P<0.05);电视或广播、官方微信公众号、新闻发布会是居民获取新冠肺炎健康教育信息途径中总体选择率最高并且认为最权威的途径,并且不同年龄组居民从电视或广播获取健康教育知识的人数占比均超过72%,位居第1位;居民最希望获得新冠肺炎防控健康教育信息的途径依次为电视或广播(62.0%)、新闻发布会(39.4%)、官方微信公众号(35.1%)、微信群/朋友圈(22.5%)、新闻类手机软件(19.5%);居民对科普产品的选择以为短视频为主(70.3%),并且随着年龄的减少,越希望通过短视频了解疫情防护健康教育知识。结论应在加大信息宣传的基础上,进一步加强电视和广播等大众媒体的宣传作用,同时积极应用新媒体,线下线上全方位、多途径、有针对性地开展健康教育,提高健康教育质量和干预效果。

关键词： 新冠肺炎疫情   线上体育课程   初中学生   居家锻炼  

摘要： 随着新冠肺炎疫情的扩散,给世界各国带来了严重的威胁,中国严格采取居家隔离防控措施,工厂停工、学校停学,各行各业处于停摆状态。为落实2020年2月教育部颁行的“停课不停学”政策,作为首批开展“停课不停学”和“居家体能锻炼”的城市,乌鲁木齐市自2020年2月7日起组织市教育局、市教育研究中心以及市教育学会初中体育专业委员会在微信公众号“教研员在行动”内联合发布“乌鲁木齐市中小幼学生‘居家战疫’天天练”推送计划。通过每天“战疫”口号和运动项目视频的发送,引导乌鲁木齐市初中生进行居家的体能锻炼,帮助同学们丰富假期生活,增强自身抵抗力,激活免疫力,做好健康第一防护人。在此基础上,主要是为了深入了解乌鲁木齐市初中学生居家锻炼现状,以探究初中学生居家锻炼的存在问题、影响因素和改善方法。使用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对统一实施了4周同一居家体育锻炼教学内容及形式的乌鲁木齐7所初中的1400名学生进行调研,并且统一在规定时间内采用问卷星网络发放和回收问卷的形式进行调查。通过对调查内容的分析归纳出乌鲁木齐市初中学生居家线上体育课程所存在的实际问题与弊端,并提出了可供参考与借鉴的解决方法。问卷调查结果表明:(1)大部分学校疫情期间开展线上体育课程,采用直播+录播的方式教学,教学内容主要来自校内自行组织,教学模式主要以理论+演示形式进行。(2)大部分学校每周开展三节线上体育课程,每次课程时间不低于30分钟,教学内容以身体素质和专项体育技术练习为主。(3)大部分学校对线上体育课程教学进行了考评,根据教师和学生,考评内容和方式有所不同。(4)大部分学生虽然不喜欢线上体育课程,但认为有必要开展线上体育课程,大部分父母虽然认可但并未积极参与学生居家锻炼活动。(5)大部分学生能够坚持参与线上体育课程,但也会偶尔缺席,大部分学生对线上体育课程表示满意。(6)居家环境限制、课程内容感兴趣程度、体育锻炼项目和器材是影响学生参与居家线上体育课程的主要因素,大部分学生觉得居家锻炼不方便、枯燥乏味、没有效果,大部分学生居家环境可供锻炼室内面积在20-40㎡之间,大部分学生觉得居家体育锻炼氛围一般,大部分学生觉得可选择的居家锻炼项目、锻炼器材不多。研究结论显示:(1)大部分学校线上体育课程的教学模式较为丰富,能够满足疫情背景下居家学习体育专业知识的需求。(2)大部分学校线上体育课程的教学内容符合居家锻炼要求,但缺乏锻炼项目、锻炼方式方面的创新。(3)大部分学校针对线上体育课程制定的考核内容和考核方式只能针对学生出勤、理论知识和运动技能掌握等量化指标进行考核,无法及时有效评价学生在情感、态度和投入程度等方面。(4)大部分初中学生和家长没有认识到居家锻炼的重要性,不愿意主动参与居家锻炼活动,也没有坚持进行居家体育锻炼计划。(5)虽然大部分学生比较满意线上体育课程,也愿意积极参与线上体育课程和居家体育锻炼,但仍有不少学生不满意线上体育课程且并没有坚持进行居家锻炼。(6)学生参与线上体育课程和居家体育锻炼行为受到多方面因素的影响,可选择锻炼项目、锻炼器材较少,从而学生居家参与线上体育课程兴趣削减。

关键词： 新冠肺炎疫情   现金持有   预防价值   全球供应链  

摘要： 近年来,受中美贸易摩擦、新冠肺炎疫情等因素的影响,全球供应链受到严重冲击,企业资金面临巨大压力。在此背景下,党的十九届五中全会提出构建新发展格局,为此需要对内扩大内需,对外提升供应链安全。研究表明,外生冲击会通过供应链传播,影响企业的业绩表现。但当实际供应链还未中断时,在疫情的冲击下,微观主体对与受冲击企业有供应链联系的企业的现金流预期会有何变化,其现金持有的预防价值是否会被突显出来,还是一个尚未被充分研究的问题。本文采用事件研究法,以36个国家和地区的所有上市公司2019年第三季度报告的数据为研究样本,利用新冠肺炎疫情在国内外爆发和平息的时间差,研究新冠肺炎疫情冲击是否以及如何通过全球供应链传播到不受疫情直接影响的区域,对企业现金持有预防价值产生影响。由于中国与美国供应链联系最为密切,本文首先研究中国与美国样本,之后进一步拓展到中国与全球样本。本文发现:(1)全球视角下,受到新冠肺炎疫情直接冲击的公司,现金持有水平与公司价值呈正相关关系,为现金持有的预防价值提供了证据;(2)疫情第一阶段,即新冠肺炎疫情主要于中国大陆地区传播时,与中国有供应链联系的美国公司现金持有预防价值显著为正;(3)疫情第二阶段,随着大流行的中心转移到欧洲和美国,与美国有供应链联系的中国公司现金持有预防价值显著为正。纵观其他国家,中国公司现金持有预防价值与供应链所在国政府对疫情的防控力度密切相关;(4)进一步分组研究结果表明,现金持有预防价值因短期债务水平、企业规模不同而具有异质性表现。在金融发展水平更低,国际收支逆差,服务业比重更大,不确定性规避更弱,个人主义更强,经济政策不确定性程度更高,法律渊源为普通法的国家,现金持有的预防价值更高。本文的研究结果丰富了现金持有价值和外生冲击通过供应链传导的相关研究。同时本文利用新冠肺炎疫情在国内外次第发生的特点,采用特殊的研究设计证实疫情冲击通过供应链的传导,也证明了严格的疫情防控措施的重要性。