关键词： 新冠肺炎   PBL   神经内科   应用策略  

摘要： 2019年新型冠状病毒(COVID-19)可能会在很长一段时间影响甚至改变医学教育的方式。基于问题学习的教学模式(PBL)已与高校教学紧密结合,形成了具有一定特色的教学现状,不仅很好地解决了传统教学模式的弊病,而且也大幅提升了教学质量和教学效果。然而,在疫情常态化防控阶段,PBL教学作为教学计划的重要组成部分,只能被迫转为“线下+线上远程教学”的方式开展。本文分析了新冠疫情影响下PBL线上教学面临的新挑战,结合我院神经内科专业的教学实践,提出了关于“新冠肺炎疫情防控新形势下开展PBL教学活动”的应用策略。

关键词： 高等院校   疫情防控   课程考核   在线考核   设计原则   实施   保障  

摘要： 新冠肺炎疫情防控期间,多数学生无法正常返校学习,为了保证“停课不停学”,高校师生共同经历了在线课堂、在线学习、在线作业等线上学习历程。随着信息技术的发展,线上教学越来越普遍,为了确保课程教学质量,有效评价学生学习效果,在线考核将成为新的趋势。线上考核可以弥补线下考核的不足,成为在线教学的有效辅助手段。为深入推进课程考核方式改革,确保在线考核科学有效,文章从在线考核的设计思路与方式、设计原则、在线考核的保障措施、理论课程和实验实习课程在线考核的设计与实施、在线考核取得的成效以及改进建议等方面介绍了课程在线考核的实施。实践结果表明,在线考核使考核结果更加合理化,学生学习的主动性和积极性得到了极大的提升,教师利用现代化网络技术进行教学的水平和能力进一步增强,创造性得到了充分发挥,教学效果明显提升。

关键词： 医疗废物   新冠肺炎疫情   防控策略   5M1E管理法  

摘要： 探讨新冠肺炎疫情期间5M1E管理在医疗废物处置中心疫情防控和规范运行实践中的应用效果。运用5M1E管理方案,结合医疗废物处置中心的特点,分别从人员(Man/Manpower)、机器(Machine)、材料(Material)、方法 (Method)、测量(Measurement)、环境(Environment) 6个方面采取管理措施,同时提出多项医疗废物处置中心疫情防控的建议。结果表明:新冠肺炎疫情发生至当前(2020年1月1日—2022年3月25日),医疗废物处置中心服务范围内的医疗废物及涉疫废物应收尽收、应处尽处,尚未发生与医疗废物收集、运输和处置有关的疑似或确诊新冠肺炎病例,处置中心运行稳定规范,零投诉。在新冠肺炎疫情期间实施5M1E管理方案有效可行,值得借鉴推广。

关键词： 中山市   新型冠状病毒   隔离酒店   疫情防控   工作启示  

摘要： 2020年1月26日至5月18日中山市第二人民医院负责中山市新冠肺炎密切接触者集中隔离场所(以下简称“隔离酒店”)的日常管理、医学观察等工作。收隔新冠密肺炎密切接触人员365人(含境外人员10人),筛查出阳性患者16例,成为我市收隔新冠肺炎密切接触者最多、开放时间最长的隔离酒店。近4个月以来,隔离酒店做到了安全生产无事故,工作人员无感染,隔离人员无脱隔,对中山市新冠肺炎疫情防控起到了重要作用,圆满完成了国家、省和市里赋予的任务。笔者通过归纳总结在人员抽组、培训、医疗后勤物资保障、规章制度建设、工作人员管理等方面的经验,为今后疫情防控工作提供指导。

关键词： 数字技术   韧性治理   数字治理   疫情防控  

摘要： 数字技术在城市风险治理和应急管理中具备很强的优势,是城市有效应对公共风险和重大突发公共事件的重要工具。国内新冠疫情防控中健康码的使用、人口行踪追溯与查询服务以及城市运行一网统管的应用是数字技术增强城市治理韧性的主要体现。现实中,数字技术主要是通过增强政府韧性、市场韧性、社会韧性和公民韧性从而增强城市治理韧性。将数字治理与韧性治理相耦合,为韧性城市建设提供了新的思路,未来韧性城市建设应更加重视数字技术应用,发挥数字技术在应急管理中的作用。

关键词： 疫情防控   校医室   发热   跟进随访  

摘要： 目的了解校医室在疫情防控中对发热症状监测的“预警”和“哨点”作用。方法汕尾职业技术学院校医室密切关注疫情动态和属地疫情防控要求,对180例发热师生进行筛查、转诊、跟进随访。结果180例发热师生中,体温37.3~38.0℃84例(46.67%),38.1~39.0℃78例(43.33%),39.1~41.0℃16例(8.89%),41℃以上2例(1.11%);女生98例(54.44%),男生82例(45.56%);造成发热的原因包括普通感冒82例(45.56%)、扁桃体炎46例(25.56%)、急性肠胃炎38例(21.11%)及气管炎、口腔溃疡等12例(6.67%)、水痘2例(1.11%)。结论“多病同防”应对措施提高了校医室的疫情防控能力,发挥了校医室在疫情防控中“预警”和“哨点”的作用。

关键词： 公共场所   疫情防控   影响因素   健康宣教   新冠肺炎  

摘要： 目的 了解公共场所从业人员新冠肺炎疫情防控行为,为常态化疫情防控工作提供依据。方法 通过问卷星,采用方便抽样的方法对新乡市不同公共场所进行调查,分析不同公共场所工作人员新冠肺炎疫情防控行为及影响因素。结果 公共场所从业人员新冠肺炎疫情防控知识知晓率71.0%;不同文化程度公共场所从业人员疫情防控知识知晓率差异有统计学意义(χ^(2)=13.094,P=0.006);不同类别公共场所从业人员疫情防控行为差异具有统计学意义(χ^(2)=12.553,P=0.006)。分类树模型和logistic回归分析发现,疫情防控知识知晓、性别和工作场所为从业人员疫情防控行为影响因素,疫情防控知识知晓(OR=0.554,95%CI:0.361~0.850)为从业人员疫情防控行为保护因素。结论 公共场所从业人员疫情防控知晓率较低,疫情防控行为较差,应加强公共场所对新冠肺炎疫情防控管理。

关键词： 新冠肺炎   戴口罩   洗手   防控  

摘要： 目的了解上海市嘉定区中小学生对新冠肺炎防控知识的掌握及戴口罩、洗手等行为情况,为开展传染病防控宣教提供参考依据。方法随机抽取2所小学、2所初中、2所高中及1所职校共1924名学生开展问卷调查。结果关于新冠防控知识方面,学生对于人体腋下体温高于37.3℃属于异常、七步洗手法的知晓率较低,分别为23.39%和67.72%。职校学生、男生在新冠肺炎病因、人体腋下体温高于37.3℃属于异常、七步洗手法、洗手有助于预防新冠方面的知晓率均较低,差异均有统计学意义(P<0.05)。高中生、男生以及学习成绩差、家庭经济差、单亲家庭的学生戴口罩前后都洗手的比例较低;职校学生、男生以及父亲文化程度初中及以下的学生在饭前便后、外出回家、触摸宠物后每次都洗手及用流动水和肥皂(洗手液)洗手行为的比例较低,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论职校、男生为新冠防控知识宣教的重点人群;应有针对性地加强学生规范洗手行为的健康教育。

关键词： 新冠肺炎   船舶防控   应对措施  

摘要： 目前世界主要沿海港口新冠肺炎防控形势依然十分严峻,新冠病毒奥密克戎变异株感染病例在多国大流行,船舶挂靠南亚、南美等中高风险港口时感染事件时有发生。结合国家和行业相关防控规范以及各类船型船舶防控实践,从安全意识、防控流程、防疫组织、船舶防控难点等方面提出船舶疫情防控应对措施。

关键词： 新型冠状病毒肺炎   本土疫情   分级分类   流行病学   扩散网络   广州  

摘要： 广州“5·21”新冠肺炎疫情是境内首起由新冠病毒“德尔塔”(Delta)变异毒株引发的本土疫情。以广州“5·21”疫情感染者为对象,采用统计分析、文本分析和社会网络分析方法,分析本土境外输入关联疫情的统计特征、扩散网络与防控管理。研究结论主要有:1)广州“5·21”疫情感染者以老年人居多,感染者潜伏期较短,病毒传播速度快。核酸检测筛查可将病毒传播的风险精准控制在已知范围;行程轨迹可以辅助及时厘清病毒传播链条,切断传播途径。2)感染者所在区和镇街、重点防控区域、分级分类防控管理区域呈片状和点状分布,感染者在少数镇街呈集聚分布特征,疫情传播以接触扩散为主、兼具跳跃扩散的特征。3)疫情扩散传播网络以“簇状”和“链状”为主,网络整体呈现一定“小世界”特征;网络节点层面指标值较高的节点处于疫情接触扩散传播网络的关键路径,是疫情分级分类防控管理的重点对象。4)疫情分级分类防控管理应做好出入管理、社区管控、居家隔离、需求保障、生活垃圾处理、环境消杀、健康监测和服务、核酸检测、宣传引导和管控解除等工作。