关键词： 中共中央总书记   疫情防控   防控工作   工作汇报   主持会议   常务委员会   习近平   肺炎  

摘要： 中共中央政治局常务委员会11月10日召开会议,听取新冠肺炎疫情防控工作汇报,研究部署进一步优化防控工作的二十条措施。中共中央总书记习近平主持会议并发表重要讲话。

关键词： 新冠肺炎疫情   防控   主流媒体职责   舆论引导  

摘要： 在新冠肺炎疫情暴发后,疫情和舆情交织在一起,成为社会情绪起伏的两大诱因。主流媒体是党和政府治国理政的重要资源和手段,在防控新冠肺炎疫情的舆论引导中要坚持实事求是、“第一时间”、以人民为中心等原则,以高度政治站位、主动担当作为、严谨专业精神及时回应社会关切,设置议程引导舆论,消除公众恐慌心理,从而彰显主流媒体舆论引导的力量。

关键词： 软法   公共治理   新型冠状病毒肺炎诊疗方案   疫情防控  

摘要： 软法是原则上没有法律约束力但有实际效力的行为规则,在社会治理模式由国家管理转向公共治理的当今时代,软法对社会治理有着重要意义。在新型冠状病毒肺炎疫情防控中,软法之于公共卫生治理甚至社会治理的作用非常显著,其中《新型冠状病毒肺炎诊疗方案》就属于原则上没有法律拘束力但有实际效力的软法规范。作为一种软法,该方案在疫情防控中也切实发挥了独特的作用,不仅弥补了疫情期间硬法的不足,指导了新冠肺炎医疗救治工作,而且回应了社会关切,并承载着疫情防控经验。在疫情防控中,必须要重视软硬共治,充分发挥软法的作用。

关键词： 高校大学生   四个自信   认同   教育路径   新冠疫情  

摘要： 通过对新冠肺炎疫情防控期间北京市某师范类高校550名大学生抽样调查结果的分析发现:高校大学生对“四个自信”的整体价值认同感较高;但不同维度认同感存在差异,对理论自信维度的认同感较低,且存在显著性年级差异。学习目的与态度是影响价值认同的内部因素,教师教学方法与自身素养是重要的外部因素。在教育路径上,要提升大学生政治敏感度,增强“四个自信”价值认同;加强高校思想政治教育,打造高素质思想政治教师队伍;组织建设与教育引领结合,挖掘高校各类组织育人价值;充分结合新媒体教育平台,打造互联互通的育人模式。

关键词： 学生党员   思政教育   新冠肺炎疫情防控   过程论   系统论  

摘要： 高校思想政治工作作为学校各项工作的生命线，在高校疫情防控工作中占据关键地位。学生群体的疫情防控直接影响到高校疫情防控的质量，从学生党员思想政治教育工作着手，加强党员的引领、示范，带动全体学生积极参与防控工作十分关键。文章从系统论和过程论双重视角出发，从不同阶段、不同方面出发，全面分析了学生党员思政教育工作在高校疫情防控中的作用。

摘要： ■要完整、准确、全面贯彻落实党中央决策部署,坚定不移坚持人民至上、生命至上,坚定不移落实"外防输入、内防反弹"总策略,坚定不移贯彻"动态清零"总方针,按照疫情要防住、经济要稳住、发展要安全的要求,高效统筹疫情防控和经济社会发展,最大程度保护人民生命安全和身体健康,最大限度减少疫情对经济社会发展的影响 ■要适应病毒快速传播特点,切实落实"四早"要求,以快制快,避免战线扩大、时间延长.

关键词： 疫情防控   医疗机构   后勤保障  

摘要： 结合医院的实际情况以及具体实践,从出现核酸阳性检测结果后的应对、院区在封控下的独立运营、提级管控三个方面系统地总结了后勤保障的具体措施,力求在确保疫情防控效果的前提下提升医院的运营效率,满足患者和工作人员的基本需求。

关键词： 中共中央总书记   疫情防控   人民生命安全   生命至上   工作汇报   主持会议   以快制快   防控工作  

摘要： ■要完整、准确、全面贯彻落实党中央决策部署,坚定不移坚持人民至上、生命至上,坚定不移落实"外防输入、内防反弹"总策略,坚定不移贯彻"动态清零"总方针,按照疫情要防住、经济要稳住、发展要安全的要求,高效统筹疫情防控和经济社会发展,最大程度保护人民生命安全和身体健康,最大限度减少疫情对经济社会发展的影响■要适应病毒快速传播特点,切实落实"四早"要求,以快制快,避免战线扩大、时间延长.

关键词： 新型冠状病毒肺炎   公共场所从业人员   防控认知  

摘要： [目的]了解四川省公共场所从业人员新冠肺炎防控个人健康行为和相关知识的认知情况,为加强公共场所卫生管理和传染病防控提供技术支撑。[方法]采用横断面研究设计和简单随机抽样的方法,2021年抽取四川省成都、德阳、绵阳和雅安4城市7类公共场所1843名从业人员作为研究对象开展调查。[结果]四川省2021年公共场所从业人员新冠肺炎防控行为认知总体平均正确率为84.85%;个人健康行为平均具备率为94.60%;传染病防控知识平均知晓率为74.43%。多重线性回归分析结果显示,工作场所、工作地区、文化程度和工龄可能是影响从业人员疫情防控行为认知能力的独立因素(P<0.05)。[结论]四川省2021年公共场所从业人员新冠肺炎防控行为认知总体情况较好,但认知方面部分知晓程度较低。应加强对文化程度较低、工龄较短的公共场所从业人员疫情防控知识宣传教育和健康行为监督,提高从业人员的防控意识和基础卫生常识。

关键词： 新冠肺炎疫情   风险感知   情绪   防控行为   疾病认知  

摘要： 目的 探索新冠肺炎流行期间公众风险感知对防控行为的作用机制,考察情绪的中介作用和疾病认知的调节作用。方法 借助问卷星平台在全国范围内开展网络调查,通过相关分析和中介效应分析探究公众风险感知、情绪和防控行为之间的关系,并采用bootstrap检验分析疾病认知的调节作用。结果 本研究共收集有效问卷10 846份。相关分析结果显示,公众的风险感知和防控行为之间存在显著的正向影响(P<0.05),情绪和防控行为之间存在显著的负向影响(P<0.05)。风险感知、情绪、疾病认知、防控行为四者之间构成了有调节的中介模型,情绪作为风险感知和防控行为的中介变量,其中介效应对总效应的贡献率为28.75%。调节效应分析结果显示,疾病认知对风险感知和情绪的调节效应显著(β=-0.06,t=-5.28,P<0.001),对风险感知和防控行为的调节效应也显著(β=0.26,t=25.05,P<0.001)。结论 焦虑、神经衰弱等症状会对公众防控行为造成负面影响,认知过程可以对人的情绪进行控制和调节,对情绪变化起主导作用,因此情绪引导可以从改变认知开始。通过加强正面宣传引导,缓解公众情绪,提高疾病认知水平,可以有效引导公众及时采取有效防控行为。