关键词： 重大疫情   重大疫情防控   新冠肺炎疫情   府际合作   合作治理  

摘要： 政府是重大疫情防控责任的终极承担者和核心治理主体,实现重大疫情防控府际合作治理是完善重大疫情防控体制机制的重要方面。重大疫情的跨界特征及其防控本身的高度复杂性以及公共卫生资源的有限性与配置不均衡等现状要求加强府际合作。2003年非典疫情后,中国的重大疫情防控府际合作越来越常态化、制度化,主要体现在纵向和横向两个维度。然而,“经济人”理性、传统科层制、行政区行政、央地分权模式、“交易—合作”成本、法律法规不完善导致重大疫情防控府际合作还面临着现实困境。通过树立府际合作意识以培育府际信任关系,明确府际权责关系以革新治理结构,优化小组政治形式以建立制度化协调机制,运用现代信息技术以加强能力建设,完善法律法规以构建制度保障体系等,可以实现重大疫情防控府际合作治理。

关键词： 新冠肺炎疫情防控   人民至上   执政理念  

摘要： 2020年一场突如其来的疫情席卷中国,以习近平为核心的党中央以“人民至上”为执政理念,统一指挥,统筹兼顾,采取了一系列有力措施,打赢了这场疫情防控“战疫”,为全世界提供了中国方案、中国智慧。从“人民至上”执政理念的现实意义看,党中央以人民为中心引导疫情防控保卫战取得了中国境内阶段性胜利,推动了当前国内体制、公共卫生体系等方面的完善。在历史的长河里,新冠肺炎疫情防控的巨大胜利带来的时代价值是拥护党的全面领导、在实践活动中践行“全心全意为人民服务”的宗旨和牢固树立人民至上的执政理念。

关键词： 图情   多维视角   疫情防控   数据技术   助力   记忆重构   青年学者   知识供给  

摘要： 关于图情档学科如何助力新冠肺炎疫情防控,本期结合舆情治理、文献战略、记忆重构、数据技术、知识供给和资政为民等视角,组织图情档青年学者展开第二次讨论。

关键词： 预防   治疗   经济学价值   新冠肺炎  

摘要： 在当前新冠肺炎疫情肆虐全球的严峻形势之下,本文从健康经济学的视角重新对预防还是治疗的问题进行了研究,利用统计生命价值(VSL)模型计算了不同健康改善措施的经济学价值,发现在理论上预防的价值更高。而后结合人们对疾病的不同认知,运用秩依效用框架(RDU)对基准模型进行了非线性加权和重新计算,结果发现认知偏差改变了预防与治疗的经济学价值,从而解释了为什么在实践中人们更重视治疗。在此基础上,本文使用冠状病毒类疾病的参数,进行了数值模拟和具体分析,发现认知偏差确实将治疗的价值放大了更多倍。实际上,针对新冠肺炎疫情,应该更重视预防环节,这也是下一阶段疫情防控的重点。

关键词： 突发性公共危机   疫情防控   大数据技术   应急管理能力   严峻考验   治理体系和治理能力   国家治理体系和治理能力现代化   肺炎  

摘要： 2020年初暴发的新冠肺炎疫情是一次突发性公共危机。疫情防控是全民与病毒较量的一场大战,是对公众应对突发性公共危机管理能力和处置水平的一次严峻考验,更是对各级政府治理体系和治理能力的一次大考。大数据技术已贯穿新冠肺炎疫情的发现以及防控决策、处置全过程。在党中央推进国家治理体系和治理能力现代化的背景下,利用大数据技术提高突发性公共危机处置和应急管理能力,是各级政府面临的重要课题和正在着手推进的重要工作。

关键词： 精细化管理   普通病房   新冠肺炎  

摘要： 目的 探讨精细化管理在普通病房对于预防新型冠状病毒肺炎的重要性.方法 通过有效、正确的消毒方法 、准确筛查、人员培训、健康宣教等加强新型冠状病毒疫情防控.结果 通过对普通病区的精细化管理,可以有效预防新冠肺炎.结论 针对病区,细化病区精细化管理制度,精确做到早发现、早预防,能够有效降低医院感染.

关键词： 疫情防控   市场监管   突发公共事件   启示  

摘要： 新冠肺炎疫情防控是对市场监管体系和监管能力现代化的综合大考。本文从防范化解市场监管领域重大风险、构建统一指挥协调联动的防控体系、在法治轨道上履行市场监管职责、借势推动"互联网+市场监管"发展、主动传播市场监管正能量五个方面,探讨此次新冠肺炎疫情防控给市场监管工作带来的启示,对市场监管部门应对重大突发公共事件提出建议。

关键词： 新冠肺炎疫情防控   体育教学   高校  

摘要： “MOOC+SPOC”教学已成为高校丰富课堂教学的一种成熟教学模式,鉴于体育教学自身实践性强的特点,各高校未广泛采取线上线下混合式教学。在新冠肺炎疫情防控期间,高校体育教学在学习内容、学习方式、教学方法等方面都面临着巨大挑战。文章结合高校体育教学的特点与“MOOC+SPOC”教学的实践经验,在新冠肺炎疫情防控背景下,分别针对居家与返校后两个不同时段的学习,提出开展“微课+翻转课堂”的应对策略,旨在有效提高大学生身体素质的同时,能够缩短掌握运动技能的时间,调动大学生参与体育活动的积极性,进而养成良好的运动习惯与终身体育意识。