关键词： 新冠肺炎疫情   知信行   心理卫生   中学生  

摘要： 目的:了解中学生对新冠肺炎疫情防控的知信行及其心理健康状况,为开展针对性的防控措施提供参考。方法:2020年2月18日—3月11日期间,利用自制新冠肺炎疫情防控的知信行问卷及抑郁—焦虑—压力(DASS-21)量表,通过问卷星网络平台调查中学生对疫情防控的知信行及其心理健康状况。采用多变量逐步Logistic回归模型进行统计分析。结果:在1465名中学生中,高疫情认知、高健康信念及高健康行为检出率分别为23.41%、91.26%及85.94%。不良情绪检出率为30.99%,其中心理压力、焦虑、抑郁的比例分别为14.74%、18.02%及18.91%。疫情期间,相对于女生,有低健康信念的男生较多(OR=1.64,95%CI:1.13~2.37),而有不良情绪的男生较少(OR=0.69,95%CI:0.55~0.87);有不良情绪的高中生多于初中生(OR=1.36,95%CI:1.08~1.72);相对于公办学校学生,对新冠病毒低认知及低健康行为(OR=0.54,95%CI:0.39~0.75;OR=0.43,95%CI:0.30~0.64)的民办学校学生较少;中学生的低健康信念与低健康行为互为危险因素(OR=2.00,95%CI:1.18~3.39;OR=1.95,95%CI:1.14~3.32),低健康行为与不良情绪互为危险因素(OR=1.59,95%CI:1.08~2.32;OR=1.69,95%CI:1.15~2.46)。结论:新冠肺炎疫情期间,男生和女生、公立学校和私立学校中学生对新冠肺炎疫情的知识、信念及行为存在差异,男生和女生、初中和高中学生的心理不良情绪亦有差别。政府或教育部门应及时了解不同性别、学校性质和学段学生的需求及心理变化,及时调整措施,保障学生身心健康。

ISBN: (纸本)9787534196218

摘要： 鉴于新冠肺炎疫情在全球蔓延，丽水有40余万华侨旅居世界100多个国家和地区，本书旨在为广大海外侨胞的健康安全提供以中医药为主的科普宣传服务。全书包括基础篇、防护篇和中医药防治篇，对疫病的相关知识、人群防护措施以及如何应用中医中药方法进行预防和治疗进行科学通俗的讲解，内容简洁实用，收方严谨效佳。

关键词： 习近平   新冠肺炎疫情   大数据时代   “显政”   国家治理能力现代化   大国形象  

摘要： 习近平总书记提出的“显政”概念体现为一种新的行政思维。“显政”概念的提出与“大数据”时代和特殊时期的环境密切相关,其深层意蕴则彰显了中国共产党“立党为公、执政为民”的政党性质和“人民利益至上”的执政理念。在新冠肺炎疫情防控阻击战中,中国共产党运用“显政”思维及时化解了社会矛盾,提升了国家治理能力,向世界展示了良好的大国形象。“显政”思维要求各级政府及相关工作人员主动作为,敢于正视自身存在的问题和不足;秉承“人类命运共同体”的价值理念,加强国际合作,进而彻底打赢新冠肺炎疫情防控阻击战。

关键词： 新冠肺炎   医院感染   预防控制  

摘要： 新冠肺炎传染性强、波及范围广,临床医院作为收治患者的前线,存在医务人员感染及院内传播的风险。本文结合综合医院新冠肺炎防控经验,从建立医院感染风险防控体系、制定动态防护和主动监测措施、加强防护物资管理等方面探讨新冠肺炎流行期间医院感染防控的实践与体会。

关键词： 社区   重大突发公共卫生事件   应急治理   协同联动机制  

摘要： 社区作为新型冠状病毒肺炎疫情联防联控的重要堡垒,在控制传染源、切断传播途径和保护易感人群的三大环节上发挥关键作用。基于常州市新龙湖社区疫情早期应急防控“四包一”管理行动的参与式观察,阐释以社区为应急管控的居家隔离基点,党政医警力量、社工及人民群众协同联动应对疫情的实践模式,发现应急主体权责不对等、激励保障未受重视、应急流程衔接整合不理想以及社区自主能动的响应承接力较弱等问题,提出从制度保障、监督考评、信息联动、资源调配、弹性激励和联席调处六大方面共同推进协同联动机制优化,进而达到"三大基本目标"与"六大期望结果",以期为重大突发公共卫生事件联防联控的机制完善及社区公共健康的秩序构建提供策略。

关键词： 应急警务   新冠肺炎疫情   基层公安   社会治理效能  

摘要： 新冠肺炎疫情防控属于突发性公共卫生事件处置的典型事例。在疫情防控过程中,处于一线的基层公安机关发挥着至关重要的作用。在应急警务模式下,基层公安机关在疫情防控中面临着社会治理能力的挑战:信息化建设和应用水平还不够高;社会治理网络尚未完全形成;立体化治安防控体系建设还需完善;现有警务运行机制与突发性公共卫生事件处置方面的协调度还不够高。因此,公安机关必须以问题为导向,以应急警务为支撑,研究疫情防控中基层公安机关社会治理能力新路径,全面提升公安机关社会治理能力。

关键词： 新冠肺炎防控   医疗机构   综合监管   效能  

摘要： 目的对新冠肺炎疫情常态化防控下如何提高医疗机构综合监管效能进行对策研究。方法收集卫生监督信息结合新冠肺炎疫情常态化防控下对医疗机构的现场监督检查及行政处罚案件材料,研究分析对医疗机构综合监管存在的不足,探讨提高医疗机构综合监管效能的措施方法。结果随着新冠肺炎疫情的变化和国际国内经济社会的发展变化,卫生监督工作一直在不断改革发展中加强完善,疫情期间对医疗机构的综合监管取得了阶段性胜利成果,但同时也暴露出卫生监督机构自身和医疗机构相关方面联动的不足,建立中国特色基本医疗卫生制度,构建严格规范的医疗卫生行业综合监管体系,推进医疗卫生治理体系和治理能力现代化是提高医疗机构综合监管效能的必由之路。结论以改革为抓手,以发展为第一要务、以创新为第一动力,以人才为第一资源,推行医疗卫生行业综合监管制度,有重点地加强医疗机构常态化疫情防控监督,发挥"自治法治德治"作用,部门联动综合施策,提高综合监管效能。

关键词： 新冠肺炎   预防认知   心理反应   行为方式   大学生  

摘要： 了解大学生对新冠肺炎的预防认知、心理反应和行为方式,是高校开展健康教育的科学依据。某高校不同专业、不同年级的4103名大学生对新冠肺炎预防认知、突发性公共卫生事件心理反应和应对方式的网络问卷调查结果显示,大学生对新冠肺炎预防认知总体知晓率为85%,不同专业、不同年级、不同性别、不同来源地的大学生对新冠肺炎的心理反应和行为方式存在差异(P<0.05);大学生对新冠肺炎预防认知与心理反应负相关,与消极应对负相关,心理反应与消极应对正相关。提高大学生对新冠肺炎的认知水平,加强高校健康教育和心理辅导,可以促进大学生身心健康成长。

关键词： “三全育人”   高校辅导员   角色作用  

摘要： 高校辅导员在"三全育人"体系中占有重要地位,发挥着不可替代的重要作用。在新冠肺炎疫情新形势下,辅导员的角色地位更加突出。在全员育人中,承担着排头兵、领航兵、工程兵、侦察兵的角色;有效实现第一课堂与第二课堂的协同育人;辅导员致力于新冠肺炎疫情防控常态化下学生学习、生活、安全等方面全过程的覆盖与参与。在"三全育人"理念下,辅导员可以从学生"知、情、意、信、行"五个方面更好地发挥在"抗疫"中的育人作用。

关键词： 在线教学   教学网站   自主学习   安全工程   安全管理与法律法规  

摘要： 面对新冠肺炎疫情防控期间在线教学存在的学生有效参与度低、缺乏有效监督、课程信息碎片化等问题,建立安全管理与法律法规课程辅助教学网站,并利用该网站提供一站式课程信息、课外资料、课程作业等资源,弥补在线教学不足,培养学生自主学习能力,大大提高学生学习效率。