关键词： 新能源   汽车技术   竞赛导向   赛教融合  

摘要： 在新能源汽车技术专业教育中,传统的理论教育模式不再适应这种新产业的需求,于是就逐渐催生了“赛教融合”实践导向的教育模式。基于此,针对新能源汽车技术专业竞赛导向的“赛教融合”教学改革策略进行探讨,从课程设计、竞赛培训、赛事参与等方面详细阐述,进一步讨论了教学改革的支持与保障,以期为“赛教融合”教学改革提供助力。

关键词： 新能源发电企业   智能税务一体化   税务风险管理  

摘要： 随着全球能源结构的转型和我国“双碳”目标的提出,新能源发电企业迎来了前所未有的发展机遇。然而,随着企业规模的扩大和业务的复杂化,企业税务管理工作面临诸多挑战。智能税务一体化管理的推行,能够帮助新能源发电企业构建智能财税生态体系,有效应对新时代税务管理的挑战。为此,论文探讨了新能源发电企业智能税务一体化管理的现实意义,分析了面临的问题,并提出了实践策略,以期为新能源发电企业更好地开展税务管理提供参考。

关键词： 日前市场出清模型   新能源发电   竞价模型  

摘要： 新能源发电装机容量已成为我国电力系统的重要组成部分,并且持续增长。通过有效的市场机制可以促进电力系统对新能源的消纳容量,提高新能源发电的利用率,降低“弃风”和“弃光”概率。研究了分时竞价模式下新能源发电参与的日前市场出清模型,并通过基于Q学习的求解算法研究了日前市场出清模型的最优解。结果表明:所推导的日前市场出清模型,可提高发电厂的收益,同时降低发电成本与排放成本。

关键词： 新能源消纳   新能源发电   电压波动   电网安全运行   系统频率   新型电力   源网荷   一体化项目  

摘要： 源网荷储一体化项目,是以电源、电网、负荷、储能为整体规划的新型电力运行模式。可精准控制区域电力系统中的用电负荷和储能资源,有效解决区域电力系统因新能源发电出力占比逐步提高而导致的系统频率和电压波动问题,提高新能源消纳能力以及区域电网安全运行水平。

关键词： 新能源汽车   课证融通   维修电工   职业资格  

摘要： “课证融通”就是通过课堂教学与职业资格证书考证内容衔接与对应,实现课堂教学与职业资格培训考证融通,实现“课堂教学即职业资格培训,教学考核即职业技能鉴定”。“课证融通”是我国目前高等职业教育的一种改革教学培养模式,文章通过新能源汽车电力电子技术课程与维修电工培训有机融合,研究分析维修电工考证对应职业技能标准内容对新能源汽车电力电子技术课程的课程标准、教学内容、教学过程、教学评价进行改革,让新能源汽车电力电子技术课程教学内容有机融合维修电工考证的培训内容,完成“课证融通”提高学生获证率;让更多的学生取得维修电工证书,同时,提高学生处理、分析问题的能力,培养更多符合行业发展需求以及新能源汽车产业升级的高质量人才。

关键词： 电气自动化技术   新能源发电   趋势  

摘要： 随着全球能源结构的不断转型和环保意识的日益增强,新能源发电技术正逐步成为能源领域的重要组成部分。在这一转变中,电气自动化技术凭借其高效、智能和可持续的特性,在新能源发电领域的应用愈发广泛,极大地推动了新能源发电技术的进步与发展,成为新能源发电领域不可或缺的一环。鉴于此,文章主要就电气自动化技术在新能源发电中的应用进行探讨。

关键词： 新能源汽车产业   新能源汽车技术   海外市场拓展   激励性政策   供应链稳定   市场层面   产业链   前景与对策  

摘要： 面对美国重构新能源汽车产业链,中国需在生产层面发挥产业链供应链稳定的优势,统筹激励性政策和保障性政策;在技术层面统一部署突破核心技术和关键零部件,补齐新能源汽车技术短板;在市场层面针对不同情况制定不同的策略,提升中国车企海外市场拓展能力。

关键词： 新能源发电   储能系统   电网  

摘要： 储能系统对于新能源发电系统的稳定性和可靠性具有重要作用,能够实现能源的平稳输出和调峰填谷。同时,储能系统还可以提高电网的功率质量和有效利用可再生能源。因此,文中将从储能系统理论基础出发,通过对光伏、地热能、风能等多种新能源发电方式中储能系统的应用进行分析,为新能源发电系统的储能系统应用提供理论支持和实际指导。

关键词： 夏玉米   精准定穴施肥机械   槽轮   鸭嘴式穴施肥器  

摘要： 文章主要探究了夏玉米精准定穴施肥机械的设计要点和应用效果。该机械采用电能驱动,探测器可精准识别玉米植株的位置,施肥机构靠近植株后确定扎穴点,扎穴机构将肥料送入穴内,完成精准定穴施肥。该机械可根据地形变化调节扎穴机构的离地间隙,利用复位弹簧保证扎穴机构在施肥后自动回退至初始位置,提高了作业效率并减少了化肥的浪费。试验结果表明,精准定穴施肥机械的排肥量变异系数在1.35%~4.16%,小于技术标准规定的6%,满足中耕追肥机的技术标准。

关键词： 新能源汽车技术专业   产教融合   校企“双元”育人   教学管理  

摘要： 产教融合是高职院校教学改革的重要方向。在这一背景下,通过校企“双元”育人的方式进行新能源汽车技术专业教学改革,具有现实可行性和必要性。该文提出,高职院校可以从顶层和基层两个层面出发,采用相应的教学管理策略。在顶层教学管理中,需要明确校企合作的责权利关系,及时更新人才培养目标,并由校企共同开发专业群、课程体系、教材,共同培育“双元”结构教师队伍,校企共建校内外实训基地。在基层教学管理中,要围绕订单班和企业课堂优化教学模式,基于真实任务改进教学方法,并推进全过程、多角度的教学评价开展。